根據(jù)圖示實驗回答下列問題．

（1）儀器a的名稱______，A裝置中，加入或通入下列物質(zhì)，紫色石蕊變紅色的是（填序號）______．
①通入二氧化碳②通入氫氣③加入鹽酸
④加入氨水⑤加入氯化鈉⑥水
（2）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，與正極相連的試管中產(chǎn)生氣體的檢驗方法為______．
（3）C裝置中，燃燒匙中點燃的紅磷，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，
當(dāng)打開止水夾，集氣瓶中進(jìn)入液體的體積，約占集氣瓶體積的1/5，則說明空氣中______．
（4）若C裝置的集氣瓶中是二氧化碳，插入點燃的鎂條，觀察到的現(xiàn)象是鎂條繼續(xù)燃燒，反應(yīng)完全后，集氣瓶底部有白色和黑色固體，推測鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（1）據(jù)圖可知，a是試管，石蕊遇酸性溶液變紅，二氧化碳的水溶液呈酸性，鹽酸呈酸性，故填：試管，①③；
（2）B裝置為電解水的裝置，水能分解生成氫氣和氧氣，檢驗氧氣使用帶火星的木條，故填：2H2O
通電
.
2H2↑+O2↑，將帶火星的木條靠近管口，觀察到木條復(fù)燃；
（3）紅磷燃燒能生成五氧化二磷，在空氣中氧氣約占空氣總體積的五分之一，故填：4P+5O2
點燃
.
2P2O5，氧氣的體積占
1
5
；
（4）化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，鎂與二氧化碳反應(yīng)生成的白色固體是氧化鎂，黑色固體是碳，故填：2Mg+CO2
點燃
.
2MgO+C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

初中化學(xué)實驗室有一瓶失去標(biāo)簽的鹽溶液，實驗測得其呈堿性，其PH一定______，該鹽的化學(xué)式可能是______．檢驗碳酸鹽的試劑是______，檢驗時產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

一些常見食物的近似pH范圍如表：
食物橘子汁泡菜牛奶雞蛋清
近似pH范圍3.0-4.03.2-3.66.3-6.67.6-8.0
則下列說法錯誤的是（　　）
A．雞蛋清顯堿性
B．胃酸過多的人應(yīng)少吃泡菜
C．牛奶比雞蛋清的堿性強(qiáng)
D．橘子汁不能使無色酚酞試液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

小李在學(xué)習(xí)酸堿指示劑與常見的酸、堿溶液作用后，歸納如圖所示的關(guān)系，圖中A、B、C、D分別是兩圈相交的部分，其中表示的顏色不正確的是（　�。�
A．紫色B．藍(lán)色C．紅色D．無色

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

向某無色溶液中滴入無色酚酞試液后不變色，向該溶液中滴入紫色石蕊試液則（　　）
A．一定顯紅色
B．可能仍為紫色，也可能顯紅色
C．一定顯無色
D．可能顯藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列圖示實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
測定溶液的pH		B．
稱量固體
C．
檢查氣密性		D．
蒸發(fā)食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

海水是一種重要的自然資源．以下是對海水資源的部分利用．
（1）從海水中獲取淡水．常用的操作方法是______．
（2）從海水中提取溴．從海水中提取的溴約占世界溴產(chǎn)量的
1
3
，工業(yè)上常用“吹出法”制溴，主要化學(xué)原理是2NaBr+Cl2=2NaCl+Br2，其反應(yīng)類型是______．
（3）從海水中得到金屬鎂．下圖是從海水中提取鎂的簡單流程．

上述過程中，沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng)，則沉淀B的化學(xué)式為______，由無水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式為______．
（4）從海水中獲得氯化鈉．將海水進(jìn)行______可得到粗鹽；為除去粗鹽中含有
的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì)，有如下操作：①溶解；②加過量的Na2CO3溶液；③加過量的BaCl2溶液；④加適量的鹽酸；⑤加過量NaOH溶液；⑥蒸發(fā)結(jié)晶；⑦過濾．正確的操作順序是______．（用序號填一種合理組合）．
（5）海水“制堿”．下圖是海水“制堿”的部分簡單流程．

制氨鹽水的過程中要先通入氨氣，再通入二氧化碳．如果反過來，二氧化碳的吸收率會降低．這是因為______．步驟Ⅳ反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)酸、堿、鹽性質(zhì)后，通過實驗對堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行驗證和總結(jié)，如圖所示（已知：CaCl2溶液呈中性，）。  

（1）甲同學(xué)將酚酞試液滴入Ca(OH)2溶液中，觀察到溶液變紅，得出結(jié)論：Ca(OH)2溶液呈________________（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；
（2）乙同學(xué)將過量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中，觀察到紅色褪去，此時所得溶液中含有的溶質(zhì)有________________（酸堿指示劑除外）；   
（3）丙同學(xué)根據(jù)反應(yīng)③得出結(jié)論：實驗室存放堿溶液時需________________；
（4）丁同學(xué)將Na2CO3溶液加入溶液中，充分反應(yīng)后，與乙同學(xué)所得溶液混合，靜置后發(fā)現(xiàn)：上層為無色透明的溶液，底部有白色沉淀。則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是________________（酸堿指示劑除外），可能含有的溶質(zhì)是________________；為驗證可能含有的溶質(zhì)，應(yīng)該補(bǔ)充的實驗操作是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(7分)鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛。
（1）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的成分之一，其俗稱是      。
（2）次氯酸鈉（NaClO）是84消毒液的有效成分，次氯酸鈉中氯元素的化合價為      。
（3）氯化鈉是重要的調(diào)味品，下面兩幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉。
     
圖1                                  圖2                  
圖1是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖，氯化鈉是由      （選填“原子”、
“分子”或“離子”）構(gòu)成的；由此看出，元素的化學(xué)性質(zhì)與            密切相關(guān)。
圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為          。
（4） 疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊，汽車經(jīng)撞擊后，30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解生成兩種單質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       。

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