4．從飽和溶液中得到晶體，一般采用兩種方法：溶解度受溫度影響小的固體，一般采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法；溶解度受溫度影響大的固體，一般采用降溫結(jié)晶 的方法．

分析 結(jié)晶是分離可溶性固體和水（或者兩種可溶性且溶解度變化差別大的固體）的一種混合物分離的方法；它是根據(jù)固體物質(zhì)從溶液里析出晶體的原理，通過(guò)蒸發(fā)或者降溫的方法將其中的固體物質(zhì)分離出來(lái)，進(jìn)行分析解答．

解答 解：從飽和溶液中得到晶體，一般采用兩種方法：溶解度受溫度影響小的固體，一般用蒸發(fā)結(jié)晶的方法獲得晶體，蒸發(fā)溶劑，使溶液由不飽和變?yōu)轱柡�，繼續(xù)蒸發(fā)，過(guò)剩的溶質(zhì)就會(huì)呈晶體析出．
溶解度受溫度影響大的固體，一般采用降溫結(jié)晶的方法，降低熱飽和溶液的溫度，溶解度隨溫度變化較大的溶質(zhì)就會(huì)呈晶體析出．
故答案為：蒸發(fā)結(jié)晶；降溫結(jié)晶．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握降溫結(jié)晶和蒸發(fā)結(jié)晶的原理并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是一個(gè)電解水的裝置，其中A中產(chǎn)生的氣體是氫氣，證明B中氣體方法是伸入帶火星的木條，木條能夠復(fù)燃．由實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖1所示是給病人輸液用的氯化鈉注射溶液的標(biāo)簽（部分文字）．

（1）要配制1 000 毫升這種注射溶液（密度約為
1克/厘米3），需氯化鈉9克．
（2）如圖2是某學(xué)生用氯化鈉固體和水配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量份數(shù)為 0.9%氯化鈉溶液的部分操作過(guò)程，該同學(xué)在稱(chēng)量氯化鈉時(shí)，先在兩個(gè)托盤(pán)上各放一張質(zhì)量相同的紙，然后把藥品直接放在紙上稱(chēng)量．請(qǐng)你完成下列填空：
①寫(xiě)出操作中的兩處錯(cuò)誤瓶塞正放了；稱(chēng)量時(shí)左碼右物
②下列操作中導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是AB（填字母，可多選）
A．b操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)盤(pán)    B．c中燒杯帶有水滴未干燥就使用
C．d操作中平視量筒凹液面最低處讀數(shù) D．e操作中有少量水濺出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列除去雜質(zhì)的方法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．除去H2中的少量水蒸氣：通過(guò)濃硫酸
B．除去CO2中的少量CO：點(diǎn)燃
C．除去NaCl溶液中少量的CaCl2：加入適量Na2CO3溶液，過(guò)濾
D．除去FeCl2溶液中少量的CuCl2：加入足量的鐵屑充分反應(yīng)后，過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．小明和小吳進(jìn)行有關(guān)質(zhì)量守恒定律的探究．
（1）小明同學(xué)用A圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，她在錐形瓶底部放了一些澄清石灰水，目的是吸收生成的二氧化碳?xì)怏w；
（2）小吳同學(xué)與小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有一些不同，如B圖，他將錐形瓶?jī)A斜，使大理石和稀鹽酸充分反應(yīng)，則反應(yīng)后稱(chēng)量時(shí)天平指針指在偏右（填“中間”“偏右”或“偏左”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行溶液的配制和粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)． 
（1）配制150克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉為溶液，
①計(jì)算：需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為15克，需要水的體積為135mL（水的密度近似看作1g/mL
②稱(chēng)量：調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡后，將燒杯放在托盤(pán)天平的左盤(pán)，稱(chēng)量其質(zhì)量，然后 在右盤(pán)添加砝碼，最后添加氫氧化鈉固體，至到天平平衡．
③用量筒量取所需要的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯中，用玻璃棒攪拌，使其溶解，并冷卻到室溫．
④存貯：將配制好的溶液放入試劑瓶，塞好橡膠塞并貼上標(biāo)簽，放到指定的地方．
（2）粗鹽的初步提純：①稱(chēng)取5.0克粗鹽，用藥匙逐漸加入到10mL水中，直到粗鹽不再溶解為止．還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作步驟的順序?yàn)椋悍Q(chēng)量剩余粗鹽、A、C、D、B（填編號(hào)）
A 過(guò)濾 B 計(jì)算產(chǎn)率   C  蒸發(fā)   D稱(chēng)量精鹽
②過(guò)濾操作如圖所示，指出其中的錯(cuò)誤之處：未用玻璃棒引流；濾紙邊緣高出漏斗邊緣；漏斗下端尖嘴未緊靠燒杯B的內(nèi)壁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．要鑒別失去標(biāo)簽的稀硫酸和氫氧化鈉溶液，小科、小妍各取適量的兩種溶液于試管中，分別加入一定量經(jīng)打磨的鋁片，發(fā)現(xiàn)兩支試管中均有氣泡產(chǎn)生．
【提出問(wèn)題】為什么兩支試管中都會(huì)出現(xiàn)氣泡呢？
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)教老師后得知，氫氧化鈉溶液也可以與鋁發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體．小科、小妍討論后決定再一步驗(yàn)證：再取適量的兩種溶液于試管中，分別滴入硫酸銅溶液，當(dāng)觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，該溶液是氫氧化鈉溶液；沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是稀硫酸．
【繼續(xù)探究】鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么呢？
他們向老師要了相關(guān)的器材和藥品進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
（1）用鋁和氫氧化鈉溶液制取這種氣體，應(yīng)該選用圖甲．（選填“甲”或“乙”）
（2）收集該氣體，經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)其具有可燃性，已知該氣體是一種單質(zhì)，則該氣體為氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．根據(jù)下列裝置圖．回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口放一小團(tuán)棉花的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管；
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，并根據(jù)此反應(yīng)選擇圖中的BCD（填字母）儀器組裝一套制取干燥氧氣的裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無(wú)明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測(cè)知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁．已知乙氣體約占空氣體積的$\frac{4}{5}$，則：
（1）這些物質(zhì)分別是：（用化學(xué)式表示）
甲：O2；乙：N2；丙：CO2；丁：C．
（2）甲與丁反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳，屬于化合反應(yīng)類(lèi)型．

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同步練習(xí)冊(cè)答案