3.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(2)加熱條件下,一氧化碳還原氧化銅CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)實(shí)驗(yàn)室給氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟(寫(xiě)、配、注、等)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.

解答 解:(1)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(2)加熱條件下,一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
故答案為:(1)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;(2)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(4)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請(qǐng)根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)從上表中查出關(guān)于鈹元素的相對(duì)原子質(zhì)量:9.012.
(2)在第二周期(橫行)元素中,具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的氖(填元素名稱).
(3)第三周期共有非金屬元素5種.
(4)第11號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式是NaCl,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是離子(選填“分子”、“原子”或“離子”).
(5)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì).則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是bd(選填選項(xiàng)字母).
a.C和Ne      b.Be和Mg      c.Al和Si       d.F和Cl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是(  )
A.氧氣助燃--切割金屬
B.氫氧化鈉固體易潮解--干燥某些氣體
C.二氧化碳能與誰(shuí)反應(yīng)--人工降雨
D.鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)--金屬除銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”是指( 。
A.單質(zhì)B.分子C.原子D.元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.生產(chǎn)、生活離不開(kāi)化學(xué).下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.食品包裝袋中充入氮?dú),可以防?/td>
B.制糖工業(yè)中常常利用活性炭來(lái)脫色制白糖
C.煤爐里炭層上方的藍(lán)色火焰是碳在充分燃燒
D.點(diǎn)燃的香煙產(chǎn)生一氧化碳對(duì)人體有害

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

8.氮化硅(Si3N4)是耐高溫新型陶瓷,計(jì)算:
(1)氮化硅的相對(duì)分子質(zhì)量為140;
(2)氮化硅中Si、N兩種元素的質(zhì)量比為3:2;
(3)氮化硅中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%;
(4)140g氮化硅中含硅元素的質(zhì)量為84g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.化學(xué)老師在和同學(xué)們探究二氧化錳的催化作用時(shí),對(duì)教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì):
【實(shí)驗(yàn)與探究】在帶凸起的雙叉試管中,一邊加入約1g的二氧化錳,試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺(tái)上,小心加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液.如圖所示.
先用帶火星的木條試驗(yàn),木條熄滅,證明無(wú)氧氣放出.小心扭動(dòng)雙叉試管,使過(guò)氧化氫溶液傾入另一管中,再用帶火星木條試驗(yàn),木條立即復(fù)燃,并產(chǎn)生明亮的火焰.證明有氧氣放出.
【交流與評(píng)價(jià)】甲同學(xué)認(rèn)為二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑.乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的結(jié)論.乙同學(xué)的理由是述實(shí)驗(yàn)只能證明二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解速率,不能證明二氧化錳在反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變了,同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論,他們先稱量m克的二氧化錳,重新進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn),待不再有氣泡產(chǎn)生后,又向其中加入5毫升5%的過(guò)氧化氫溶液,觀察到液體中又產(chǎn)生大量氣泡,說(shuō)明二氧化錳化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變,然后將剩余物質(zhì)進(jìn)行了過(guò)濾,再將得到的濾渣烘干稱量,質(zhì)量仍為m克,說(shuō)明二氧化錳的質(zhì)量不變.
同學(xué)們一致得出結(jié)論:二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.取20g赤鐵礦石樣品(假設(shè)赤鐵礦樣品中雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng)),加入300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.3%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng).請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)36.5%的濃鹽酸配制300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.3%的稀鹽酸,所加水的質(zhì)量為240g.
(2)寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(3)根據(jù)已知條件列出求解赤鐵礦中氧化鐵質(zhì)量(X)的比例式$\frac{160}{219}$=$\frac{x}{21.9g}$
(4)將反應(yīng)所得溶液蒸發(fā)153.5g水,則最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.
(5)若用上述赤鐵礦石冶煉126t含雜質(zhì)4%的生鐵,冶煉過(guò)程中礦石的利用率為90%,則需要上述赤鐵礦石的質(zhì)量為240t.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.人類(lèi)文明的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步同金屬材料關(guān)系十分密切.
(1)漢代;韬顕(guó)遺址考古發(fā)掘出大量珍貴文物.下列文物中,由金屬材料制成的是AD(填字母).

(2)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鋁、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序,可選用的一組藥品是鋁、硫酸銅溶液和銀,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu ;還可選用的一組藥品是氯化鋁[或AlCl3、硫酸鋁、Al2(SO43、硝酸鋁、Al(NO33]溶液、銅和硝酸銀溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag).
(3)用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是多少?
( 利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算,寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1 t)

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同步練習(xí)冊(cè)答案