將充滿下列氣體的四支試管分別倒立在水槽中，試管內(nèi)水位上升最高的是（　　）
A、CO
B、CO2
C、O2
D、CH4
考點：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的物理性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：氣體的溶解能力越強，溶解在水中的就越多，試管內(nèi)水位上升的就越高．
解答：解：一氧化碳、甲烷難溶于水，氧氣不易溶于水；二氧化碳能溶于水，溶解能力比一氧化碳、氧氣、甲烷的溶解能力強，試管內(nèi)水位上升的最高．
故選：B．
點評：氣體溶于水后，試管中的壓強減小，在外界大氣壓的作用下，水會進入試管．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計如圖所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗．試回答：
（l）該裝置存在的一個主要問題是
 
；你的改進方法是
 
．
（2）實驗開始時，是先給氧化銅加熱，還是先通人一氧化碳？
 
．
（3）實驗過程中，圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）實驗過程中，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅，還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅（化學(xué)式為Cu2O）．如果要對反應(yīng)后A處殘留固體的組成進行探究，試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

市場上有一種自熱米飯，其飯盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是鐵粉、鎂粉和氯化鈉．小明利用這包粉末，進行了如下的探究實驗：
（1）驗證并分離鐵粉的最簡單的物理方法是
 
．
（2）若要進一步分離鎂粉和氯化鈉而得到干燥的鎂粉，要進行的操作是：溶解、
 
、洗滌、干燥．
（3）在（2）所得鎂粉中加入一定量的稀硫酸，使固體完全溶解．對所得溶液中含有的溶質(zhì)，小明作如下猜想：
猜想1：溶質(zhì)只有硫酸鎂．
猜想2：溶質(zhì)有硫酸鎂和
 
（填化學(xué)式）．
經(jīng)查閱資料：硫酸鎂溶液酸性極弱．若要檢驗猜想2是否正確，能不能選用無色酚酞溶液作為試劑？
 
（填“能”或“不能”）．小明選用一種金屬單質(zhì)進行實驗，觀察到了明顯的現(xiàn)象，從而肯定了猜想2是正確的，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中出現(xiàn)了三種不同的球，其中不同的球代表不同種原子．下列說法正確的是（　　）
A、參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為1：1
B、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C、該反應(yīng)有三種新物質(zhì)生成
D、反應(yīng)物中包含兩種化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組微粒中，相互結(jié)合能形成A2B型化合物的一組是（　　）
A、Na+和Cl-
B、Na+和S2-
C、Mg2+和Cl-
D、Mg2+和OH-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

含有硫的煤在火爐中不完全燃燒時，排放出的下列氣體組合中都屬于大氣污染氣體的是（　　）
A、SO2、CO2
B、CO2、CO、SO2
C、CO、CO2
D、CO、SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于稀有氣體的敘述，錯誤的是（　　）
A、稀有氣體都是沒有顏色、沒有氣味的氣體
B、稀有氣體在空氣中所占的體積約為0.03%
C、稀有氣體的性質(zhì)很不活潑，常用作保護氣
D、稀有氣體在通電時，能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在盛有稀硫酸的燒杯中，分別加入下列物質(zhì)，最終只存在無色液體的是（　　）
A、BaCl2溶液、NaOH溶液
B、Na2CO3溶液、KOH溶液
C、Fe2（SO4）3溶液、NaNO3溶液
D、鐵片、Na2SO4溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某一固體受熱分解后產(chǎn)生氧氣．下列關(guān)于此固體的推斷中，正確的是（　　）
A、一定是單質(zhì)
B、一定是氧化物
C、一定是含氧化合物
D、可能是氧化物

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