現(xiàn)在木炭、硫粉、紅磷、鐵絲、石蠟五種物質(zhì)，在空氣中不燃燒的是    ；在氧氣中燃燒能生成一種刺激性的大氣污染物的是      ；在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，瓶壁上有水霧生成的是    ；產(chǎn)物中有能使澄清石灰水變渾濁的氣體是       ；在氧氣中燃燒時(shí)能發(fā)出白光的是       。
鐵絲   硫粉  石蠟  木炭和石蠟  木炭和石蠟

試題分析：根據(jù)所給物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)的現(xiàn)象分析。
鐵絲在空氣中不能燃燒，只有在氧氣中才能夠燃燒；
硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，并生成一種刺激性的空氣污染物——二氧化硫；
瓶壁上有水霧生成，說(shuō)明燃燒反應(yīng)中生成了水，而石蠟燃燒能生成水，所以石蠟在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒時(shí)，瓶壁上會(huì)有水霧生成；
能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳?xì)怏w，而木炭和石蠟燃燒都能生成二氧化碳?xì)怏w；
在氧氣中燃燒時(shí)能發(fā)出白光的是木炭和石蠟。
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述是化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查的重點(diǎn)，要注意反應(yīng)條件，要能區(qū)分?jǐn)⑹霎a(chǎn)物與描述現(xiàn)象的不同，“煙”與“霧”，“光”與“火焰”的不同，白色與無(wú)色的不同等。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

鐵絲在空氣中灼熱發(fā)紅，但不能燃燒，而在純氧中卻能燃燒。與這一事實(shí)最密切的因素是
A．鐵絲的表面積B．氧氣的濃度C．鐵的著火點(diǎn)D．燃燒區(qū)的溫度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①         ；②         .
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是         （填字母）.反應(yīng)的方程式為                                    .
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為                   ，并據(jù)此選擇上圖中            （填裝置序號(hào)）組裝一套制取干燥氧氣的裝置，收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是                                                 .
（4）硫化氫（H2S）是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，其水溶液叫氫硫酸（化學(xué)式H2S），具有揮發(fā)性.若要制取硫化氫氣體常用硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)，此反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，則該反應(yīng)方程式為                                       ，制取該氣體的發(fā)生裝置為          （填裝置序號(hào)）.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是  (      )
A．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B．木炭在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體
C．鎂在氧氣中燃燒，生成白色固體
D．打開(kāi)濃鹽酸的瓶塞能看到白煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

二氧化碳能使              變渾濁，                能使帶火星的木條復(fù)燃。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

化學(xué)老師出了一條謎語(yǔ)：看不見(jiàn)，摸不著，越往高處越稀少，生命活動(dòng)離不了——打一物質(zhì)。你猜謎底是（  ）
A．N2B．O2C．H2D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組利用以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
 
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，最好對(duì)B裝置進(jìn)行改進(jìn), 改進(jìn)方法是                              。反應(yīng)完成后，要從剩余固體中回收二氧化錳，應(yīng)進(jìn)行溶解、       、洗滌、干燥等操作。
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用C裝置作為發(fā)生裝置，并只能用圖E的方法進(jìn)行收集的氣體的化學(xué)方程式為                              。實(shí)驗(yàn)室選用C作為氣體發(fā)生裝置還可制取另外的兩種氣體。寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式                              ；
                                          。
（3）該校同學(xué)收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，然后取來(lái)一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花用水噴濕，放入集氣瓶中，如圖所示，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為                                   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)制取及性質(zhì)的敘述正確的是
A．氧氣能和大多數(shù)金屬反應(yīng)，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體
B．磷在氧氣中燃燒生成二氧化磷
C．給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D．課本上測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，若將紅磷換成木炭實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置制取氣體。根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中a、b儀器的名稱(chēng)：a                 ，b              。
（2）用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為           ，收集氧氣可以選擇裝置            （填字母序號(hào)）。
（3）實(shí)驗(yàn)室也可用過(guò)氧化氫溶液與少量二氧化錳混合制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為       ，其中二氧化錳所起的作用是       ；則發(fā)生裝置應(yīng)選     ；若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，應(yīng)該采取的措施有        。
①降低液體反應(yīng)物的濃度 ②減慢液體的滴加速度   ⑨加熱反應(yīng)物
（4）我們要回收二氧化錳并證明二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，請(qǐng)你幫助完成下列實(shí)驗(yàn)： 
①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)                 質(zhì)量；
②充分反應(yīng)后，經(jīng)過(guò)濾、洗滌、烘干回收二氧化錳；
③再稱(chēng)量二氧化錳的質(zhì)量的目的是                   ，
④最后請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變的方法（步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）          

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