物質(zhì)的用途是由它們的性質(zhì)所決定的.下列一些氮氣的用途與氮氣的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是( 。
①充氮包裝,保存食品;②充填燈泡;③制取氮肥;④做冷凍劑.
A、①②B、③④
C、①②③D、①②③④
考點:常見氣體的用途
專題:空氣與水
分析:結(jié)合氮氣的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)來分析,利用氮氣作原料可以制取氮肥;氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,在一般情況下不能和其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
解答:解:①食品包裝袋里充滿氮氣防腐是利用了氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑的性質(zhì);②在燈泡里充入氮氣是利用了氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑的性質(zhì);③用氮氣制取化肥是因為氮氣能和其它物質(zhì)反應(yīng)生成氮肥,屬于化學(xué)性質(zhì);④液氮升華吸熱,可做冷凍劑,屬于物理性質(zhì).
故選C.
點評:本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,物質(zhì)具有多種性質(zhì),解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對于下列現(xiàn)象的解釋不正確的是(  )
  B C
 現(xiàn)象 蔗糖晶體放置在空氣中不會“消失”,而放入水中會很快“消失”紅墨水加入水中,整杯液體變?yōu)榧t色 結(jié)成冰的水不能流動  50mL水和50mL酒精混合后總的體積小于100mL
 解釋 空氣中的氣體分子對蔗糖分子作用力小,而水分子對蔗糖分子作用力大 分子總是在不斷運動 溫度降到零度以下后,水分子不再運動 分子間存在間隔
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語與其含義相符的是( 。
A、1個鋁離子:Al
B、2個氧分子:O2
C、3個氮原子:N3
D、4個水分子:4H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組元素中,元素符號中的大寫字母相同的一組是( 。
A、氯、鋇、鈣
B、汞、鎂、銀
C、金、銀、鋁
D、氮、鈉、錳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將20℃時的硝酸鉀飽和溶液蒸發(fā)掉15g水,再冷卻到20℃,問析出硝酸鉀晶體多少克?(20℃的硝酸鉀溶解度為31.6g)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年冰島火山噴發(fā)對歐洲多國造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染.下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是( 。
A、氧氣B、二氧化硫
C、二氧化氮D、一氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的簡易裝置.
(1)電源A端為
 
極,B端為
 
極.
(2)①C試管中收集到的氣體是
 
,可以用
 
檢驗;
②當(dāng)D試管中收集到的氣體是10mL,則C試管中收集到的氣體是
 

③C、D兩試管的氣體質(zhì)量比是
 

(3)根據(jù)上述實驗可以得出的結(jié)論是
 

(4)用化學(xué)符號寫出該反應(yīng)的表達式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)用語中的“2”所表示的意義
(1)2H2O
 
、
 

(2)
+2
Mg
O
 

(3)Mg2+
 

(4)CO2
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將25g鐵和銅的混合物與足量的稀硫酸反應(yīng),可制得氫氣0.4g,求混合物中含鐵的質(zhì)量是多少?銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案