【題目】能源是人類社會發(fā)展的基礎,化石燃料是目前人類應用最廣泛的能源物質(zhì),請回答下列問題:
(1)石油除含有碳、氫元素外,還含有少量的硫、氮等.下列有關石油說法不正確是(___)
A. 石油屬于化合物
B. 石油是不可再生資源
C. 石油不充分燃燒會生成一氧化碳、二氧化硫等有害氣體
D. 石油分餾可以制得焦炭和煤焦油
(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳在高溫下與水的反應,其微觀示意圖如右所示:通過觀察圖你能獲得的信息是(寫出兩條即可):
①__________________;②___________________.
(3)為減少CO2的排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3氣在氧氣中燃燒的產(chǎn)物沒有污染,生成水和空氣中含量最多的一種氣體,且釋放大量的熱,有一定應用前景.則NH3在氧氣中燃燒的化學方程式為_______________.
【答案】 AD 化學反應前后原子的種類不變 化學反應前后原子的數(shù)目不變 4NH3+3O2 6H2O+2N2
【解析】本題考查了化石燃料及其綜合利用,微粒觀點及模型圖的應用,質(zhì)量守恒定律及其應用;化學方程式的書寫等。
(1)A、石油分餾可以得到汽油、柴油、煤油等物質(zhì),石油屬于混合物,不是化合物,錯誤;B、石油、煤、天然氣三大化石燃料都是不可再生能源,正確;C、石油燃燒能產(chǎn)生大量的一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等空氣污染物,不是清潔的燃料,正確;D、石油分餾可以得到汽油、柴油、煤油等物質(zhì),錯誤。故選AD;
(2)觀察微觀示意圖能獲得的信息是①化學反應前后原子的種類不變;②化學反應前后原子的數(shù)目不變;
(3)氨氣在純凈氧氣中燃燒,生成空氣中含量最多的氣體是氮氣,一種常溫下為液體的氧化物為水,該反應的化學方程式為4NH3+3O2 6H2O+2N2。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系。甲、乙是常見氣體,丙是常見金屬,C的水溶液呈藍色,D是大理石的主要成分。
(1)寫出化學式:甲_____,H_____;
(2)農(nóng)業(yè)上常用B和C混合配制農(nóng)藥,B的俗稱為_____________。
(3)寫出 反應①、②的化學方程式:
①___________________________________________
②_____________________________________
(4)A和甲反應生成醋酸和水,反應中A和甲的質(zhì)量比為_____(最簡比)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(科學探究)
很多同學都喜歡既別致又實用的“樹葉書簽”,實驗小組嘗試制作了書簽,并對該制作過程及所用試劑進行了研究。
Ⅰ.制作“樹葉書簽”
小組同學首先選取了大小適當?shù)臉淙~,洗凈后放在一定濃度的氫氧化鈉溶液中煮沸,再加以處理,除去表皮和葉肉,只剩余清晰的葉脈,取出,沖洗,將葉片壓平,最后系上各色絲帶,漂亮的“葉脈書簽”便做好了。
(1)小組同學用如圖所示的裝置煮沸樹葉,指出其中的一處錯誤:_____。
Ⅱ.探究制作“葉脈書簽”的最佳條件
(實驗1)相同煮沸時間內(nèi),將洗干凈的樹葉放在不同濃度的氫氧化鈉溶液里,處理后葉片變化如下表。
NaOH溶液濃度 | 1% | 5% | 10% |
葉片變化 | 留有很多葉肉 | 留有較多葉肉 | 殘留很少葉肉 |
(實驗2)在10%的氫氧化鈉溶液里,將洗干凈的樹葉在不同溫度下,進行煮沸,隨著時間的變化,葉片變化如下表。
時間 葉片變化 溫度 | 5min | 15min | 20min |
60℃ | 無明顯變化 | 留有較多葉肉 | 留有少量葉肉 |
80℃ | 留有較多葉肉 | 留有少量葉肉 | 殘留很少葉肉 |
100℃ | 留有較多葉肉 | 殘留很少葉肉 | 葉片卷起來,葉肉與葉脈不易分離 |
(2)實驗小組同學選擇了10%的氫氧化鈉溶液制作“葉脈書簽”,原因是_____。
(3)通過實驗2可知,制作“葉脈書簽”的最佳加熱的溫度和時間是_____(寫一種即可)。
Ⅲ.小組同學發(fā)現(xiàn)所用的氫氧化鈉溶液瓶口有白色固體出現(xiàn),這瓶溶液中的溶質(zhì)只有氫氧化鈉嗎?同學們展開了下面的探究:
(4)氫氧化鈉溶液放置在空氣中可能發(fā)生的反應的化學方程式為_____。
同學們經(jīng)過思考、討論,分別設計了以下兩個實驗方案:
方案Ⅰ:打開瓶塞,取出少量溶液,并向其中加入少量稀鹽酸,若未觀察到有氣泡產(chǎn)生,證明溶液沒有變質(zhì)。
方案Ⅱ:打開瓶塞,取出少量溶液,并向其中加入CaCl2溶液,若未觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明溶液沒有變質(zhì)。
(5)你認為上述實驗方案不可行的是_____,理由是_____。
(6)同學們利用可行的方案進行實驗,檢驗出該氫氧化鈉溶液確實已變質(zhì),提出使用或保存氫氧化鈉溶液的注意事項:_____(寫出一點即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們在學習堿的化學性質(zhì)時,進行了如圖所示的實驗.
(1)分別寫出甲、乙、丙實驗中發(fā)生反應的化學方程式:
甲_____;乙_____;丙_____.
從微觀的角度看,丙反應的實質(zhì)是_____.
(2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是_____.
(3)丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生.
(4)實驗結(jié)束后,同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,產(chǎn)生疑問.
[提出問題]廢液中含有哪些物質(zhì)?
[交流討論]①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和_____(寫物質(zhì)名稱).
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).
能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學們有如下猜想.
小云認為:只有碳酸鈉
小紅認為:只有氫氧化鈣
小林認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是_____(寫一種猜想).
[實驗設計]小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設計如下實驗.請你將小方的實驗設計補充完整.
實驗內(nèi)容 | 預計現(xiàn)象 | 預計結(jié)論 |
取少量廢液缸中上層清液 于試管中,加入過量 氯化鈣溶液,靜置. | ①有白色沉淀,溶液呈紅色. | _____的猜想正確. |
②_____. | _____的猜想正確. | |
③_____. | _____的猜想正確. |
[反思拓展]在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外還需考慮_____.
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【題目】下圖是通過白磷燃燒來驗證質(zhì)量守恒定律的實驗,下列說法錯誤的是
A.反應前錐形瓶內(nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應后生成五氧化二磷的質(zhì)量
B.白磷燃燒結(jié)束,錐形瓶應冷卻后再放在天平上稱量
C.實驗過程中氣球先變大后變癟
D.瓶底的細砂起隔熱作用
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【題目】如圖所示,進行中和反應實驗:
(1)在A的實驗中,滴入酚酞溶液后,溶液由無色變?yōu)?/span>________色。
(2)寫出C的溶液中溶質(zhì)可能存在的幾組情況____________________________。(用化學式表示)
(3)若73 g質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸與127 g氫氧化鈉溶液恰好完全中和,試計算反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。__________
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【題目】科學家用鍶原子研制的“晶格鐘”,成為世界上最精準的鐘。如圖是鍶元素在元素周期表中的信息及鍶原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法錯誤的是( )
A. Sr為金屬元素
B. 乙圖中X=2
C. 鍶原子的相對原子質(zhì)量為87.62g
D. 鍶元素位于元素周期表的第五周期
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下圖(1)和圖(2)是兩個設計證明分子運動的實驗。在圖(2)的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過。
(1)圖(2)中觀察到的現(xiàn)象是__________________。
(2)圖(1)中觀察到的現(xiàn)象是___________________________,可以得到的結(jié)論是 _______。
(3)在圖(1)中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是____________。
(4)請你就兩個實驗的操作過程、藥品用量、以及實驗的嚴密性或其它方面作出比較性的評價:_________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對應的變化關系的是 ( )
A. 向一定量的稀硫酸溶液中滴加氫氧化鈉至過量
B. 向一定量的鹽酸和硫酸鎂混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液
C. 將足量碳酸鎂和氧化鎂固體分別加入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中
D. 在一定溫度下,向不飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體,充分攪拌
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