某興趣小組在密閉容器中分別將1.2g鎂放在一定量氧氣中燃燒,得如下實驗數(shù)據(jù):
第一次所給氧氣的質(zhì)量為0.4g,生成氧化鎂的質(zhì)量為1.0g;
第二次所給氧氣的質(zhì)量為0.8g,生成氧化鎂的質(zhì)量為2.0g;
第三次所給氧氣的質(zhì)量為1.6g,生成氧化鎂的質(zhì)量為2.0g.
下列實驗分析錯誤的是( 。
A、第一次實驗中鎂沒有燃燒完B、只有第二次實驗遵守質(zhì)量守恒定律C、第三次實驗中氧氣沒有消耗完D、三次實驗后固體質(zhì)量都增加了
分析:在本題中,根據(jù)化學(xué)方程式的計算,1.2g鎂與0.8g氧氣恰好完全反應(yīng),因此第一次實驗中鎂沒有燃燒完;第二次是恰好完全反應(yīng);第三次實驗中氧氣沒有消耗完;三次都遵守質(zhì)量守恒定律,實驗后固體質(zhì)量都增加了.
解答:解:設(shè)1.2g鎂需要氧氣的質(zhì)量為x
  2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
  48  32
 1.2g  x     
48
1.2g
=
32
x
   x=0.8g
因此第一次實驗中鎂沒有燃燒完;第二次是恰好完全反應(yīng);第三次實驗中氧氣沒有消耗完;三次都遵守質(zhì)量守恒定律,實驗后固體質(zhì)量都增加了.
故答案為:B
點評:本考點考查了根據(jù)化學(xué)方程式的計算,屬于質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式的綜合應(yīng)用,是中考計算題中經(jīng)常出現(xiàn)的題型.做題時要注意:化學(xué)方程式要寫正確,始終不要忘記質(zhì)量守恒定律,本考點主要出現(xiàn)在計算題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

注射器是一種普通的醫(yī)療器械,但它在化學(xué)實驗裝置和習(xí)題中出現(xiàn)越來越多,它對某些實驗現(xiàn)象的觀察或?qū)嶒炦^程的改進(jìn)起到了意想不到的效果.
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(1)圖1用50 mL試管作反應(yīng)容器,磷的燃燒均在密閉容器里進(jìn)行,可防止白煙污染空氣.用50mL注射器(活塞事先處在20 mL刻度處)測量磷燃燒消耗的氧氣體積.
操作:①檢查裝置的氣密性.②裝藥品,連好儀器.③夾緊彈簧夾,加熱白磷,觀察試管中所發(fā)生現(xiàn)象為
 
.④燃燒結(jié)束,試管冷卻后打開彈簧夾,可以看到活塞慢慢左移到約
 
mL刻度處(取整數(shù)值).說明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 

(2)圖2用推拉注射器活塞的方法可以檢查裝置的氣密性.當(dāng)緩緩向外拉動活塞時,如果裝置氣密性良好,則能觀察到
 
A.注射器內(nèi)有液體B.瓶中液面上升C.長頸漏斗內(nèi)液面上升D.長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡
(3)興趣小組走進(jìn)實驗室看到了一個不和諧的“音符”(如圖3).
(I)此情此景你首先想到是取用該藥品時試劑瓶瓶塞應(yīng)
 
放在桌上;取用后應(yīng)立即塞上瓶塞密封保存,這是因為
 
 
,
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(II)該興趣小組同學(xué)為了測定某變質(zhì)的燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),首先設(shè)計了圖4所示的裝置,通過反應(yīng)后右側(cè)注射器內(nèi)收集到氣體的量計算出Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(已知該狀態(tài)下CO2的密度,所使用注射器最大量程為20mL).寫出錐形瓶內(nèi)所發(fā)生變化的化學(xué)方程式
 
 

小張認(rèn)為該方案不能準(zhǔn)確測得Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),這是因為
 
,且小李認(rèn)為該方案中樣品的取用的量也需要一定的控制,這是因為
 

(III)該興趣小組同學(xué)在反思上面實驗后設(shè)計了如圖5的裝置測定變質(zhì)的燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).反應(yīng)的開始、結(jié)束都要用注射器反復(fù)的排送氣體.實驗步驟為:
①檢查裝置的氣密性. ②稱取10克干燥的燒堿樣品放入廣口瓶中,D處注射器內(nèi)加入適量的稀硫酸,準(zhǔn)確稱量裝置F的質(zhì)量320克,連好裝置. ③打開彈簧夾1,反復(fù)推拉注射器A 10次,準(zhǔn)確稱量裝置F的質(zhì)量320.5克.④關(guān)閉彈簧夾1,然后推動活塞,讓稀硫酸逐滴滴入樣品中,直到不再產(chǎn)生氣泡為止. ⑤打開彈簧夾1,緩緩?fù)评⑸淦鰽10次. ⑥再準(zhǔn)確稱裝置F質(zhì)量為321.6克.
問題探究:
(i)E裝置的作用是
 
,G裝置作用
 

(ii)若步驟⑤中注射器推拉速率過快,則測定的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會
 
(填“偏大”、“偏小”、“不變”).
(iii)試根據(jù)實驗所記數(shù)據(jù)計算出該燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗做了改進(jìn),在密閉容器里進(jìn)行磷的燃燒,以防止產(chǎn)生的白煙污染空氣.他們設(shè)計了圖示實驗:選用容積為50mL的試管作反應(yīng)容器,選用50mL的注射器(開始時活塞處于20mL刻度處)來測量磷燃燒時所消耗氧氣的體積.
I.實驗操作步驟如下:
(1)檢查裝置的氣密性.
(2)裝入藥品,連接好儀器.
(3)夾緊彈簧夾,加熱白磷,觀察現(xiàn)象.
(4)等燃燒結(jié)束,試管冷卻后打開彈簧夾,觀察現(xiàn)象.
II.實驗現(xiàn)象記錄:
在步驟(3)中加熱時觀察到白磷燃燒,產(chǎn)生
大量白煙
大量白煙
,此時活塞
移動(填“向左”或“向右”或“不”).
在步驟(4)中待裝置冷卻后,打開彈簧夾,觀察到活塞慢慢
向左
向左
移動(填“向左”或“向右”),最終停在約
10
10
 mL刻度處(取整數(shù)值).
Ⅲ.實驗結(jié)論:氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù)約為
20%
20%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通常情況下,燃燒需要三個條件,如圖所示.
【查閱資料】
(1)白磷和紅磷燃燒,都能生成白色的五氧化二磷.
(2)白磷的著火點比紅磷低得多,當(dāng)白磷受到輕微的摩擦或被加熱到40℃時,就會燃燒.
【進(jìn)行實驗】
某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計并完成了下列實驗驗證可燃物燃燒與氧氣和溫度有關(guān).
實驗① 實驗② 實驗③ 實驗④

白磷不燃燒 白磷不燃燒 白磷不燃燒 白磷燃燒
【解釋與結(jié)論】
(1)實驗
和實驗
證明了可燃物燃燒必須要接觸氧氣(選填序號).
(2)實驗
和實驗
證明了可燃物燃燒必須要達(dá)到一定溫度(選填序號).
【反思與評價】
(1)該組實驗運用了
對比
對比
的方法.
(2)以上四個實驗中,實驗
省略不做也可達(dá)到實驗?zāi)康模ㄟx填序號).
【拓展延伸】白磷必須貯存在密閉容器里,少量時可保存在水里.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

某興趣小組在密閉容器中分別將1.2g鎂放在一定量氧氣中燃燒,得如下實驗數(shù)據(jù):
第一次所給氧氣的質(zhì)量為0.4g,生成氧化鎂的質(zhì)量為1.0g;
第二次所給氧氣的質(zhì)量為0.8g,生成氧化鎂的質(zhì)量為2.0g;
第三次所給氧氣的質(zhì)量為1.6g,生成氧化鎂的質(zhì)量為2.0g.
下列實驗分析錯誤的是


  1. A.
    第一次實驗中鎂沒有燃燒完
  2. B.
    只有第二次實驗遵守質(zhì)量守恒定律
  3. C.
    第三次實驗中氧氣沒有消耗完
  4. D.
    三次實驗后固體質(zhì)量都增加了

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