【題目】如圖所示,小琪用該實驗驗證質(zhì)量守恒定律。

1)請用簡潔的語言,描述該實驗的現(xiàn)象。______

2)請書寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。______

3)若將硫酸銅溶液換為稀硫酸,還能驗證質(zhì)量守恒定律嗎?為什么? ______

【答案】天平始終平衡,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,出現(xiàn)紅色固體 不能,鐵和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,在敞口的環(huán)境中逸散,使天平不能保持平衡。

【解析】

1)鐵粉與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生銅和硫酸亞鐵,該實驗的現(xiàn)象:溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,出現(xiàn)紅色固體,天平始終平衡;

2)鐵粉與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生銅和硫酸亞鐵的化學(xué)方程式:

3)若將硫酸銅溶液換為稀硫酸,不能驗證質(zhì)量守恒定律,因為:鐵和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,在敞口的環(huán)境中逸散,使天平不能保持平衡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是初中化學(xué)的一些基本實驗,請回答相關(guān)問題:

A 測定空氣中氧氣含量

B 氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)

C 制取蒸餾水

D 電解水

1A 實驗中用放大鏡聚焦點燃紅磷的優(yōu)點是________________。

2B 實驗中小氣球發(fā)生的變化是________________

3C 實驗中導(dǎo)氣管要足夠長,原因是起到________________作用。

4D 實驗中正極產(chǎn)生的氣體要用________________檢驗。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】雙氧水脫硫處理煙氣(含SO2),并用鋁灰(主要成分為Al、Al2O3)制備硫酸鋁的主要工藝流程如下:

注:除塵器的作用為除去懸浮在氣體中的粉塵。

1)脫硫塔中,雙氧水(H2O2溶液,H2O2O為-1價)脫硫過程發(fā)生的反應(yīng)主要有:

SO2 + H2O === H2SO3

H2O2 + H2SO3 === H2SO4 + H2O

反應(yīng)①和②中化合價均未發(fā)生變化的元素為______。

2)反應(yīng)器中,生成氫氣的原因是______(用化學(xué)方程式解釋)。

3)上述流程中,煙氣經(jīng)過脫硫塔和______設(shè)備的處理,減少了其對環(huán)境的污染。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①____________;②____________。

2)若選擇裝置A來制備氧氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

3)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w,A-E中可選用的裝置組合是___________(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________,檢驗該氣體是否收集滿的方法___________。

4)若選擇F裝置來收集二氧化碳?xì)怏w,氣體應(yīng)從導(dǎo)管___________進(jìn)入(選填“a”“b”),若想收集一瓶純凈又干燥的二氧化碳,可使產(chǎn)生的氣體連續(xù)兩次通過裝滿液體的F裝置,其中所盛的藥品依次是飽和的碳酸氫鈉溶液、___________(填序號)。

A 氫氧化鈉固體 B 濃硫酸 C 氫氧化鈉溶液

5)小王同學(xué)用濃鹽酸與大理石反應(yīng),向收集到的二氧化碳集氣瓶中滴入紫色石蕊試液,觀察到石蕊試液變紅,對這一現(xiàn)象的解釋不合理是__________(填序號)。

a 產(chǎn)生的二氧化碳直接使石蕊變紅

b 產(chǎn)生的二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,使石蕊試液變紅

c 揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是

A.t1°C時,甲、乙的溶解度相同

B.t1°C,將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2°C,兩者的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C.t2°C時,將相同質(zhì)量的甲、乙溶液降溫到t1°C時,甲析出的晶體質(zhì)量比乙析出的晶體多

D.t2°C,10g水加入裝有5g乙物質(zhì)的燒杯中充分?jǐn)嚢?/span>,能夠形成乙物質(zhì)的飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個圖像能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是

A.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

B.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

C.向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入過量的氫氧化鈉溶液

D.某溫度下,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組參觀制堿廠后,獲得以下信息并對相關(guān)問題進(jìn)行研究。(查閱資料)

生產(chǎn)原料粗鹽中含有少量可溶性雜質(zhì)(MgSO4CaC12)及不溶性雜質(zhì),生產(chǎn)過程中需先將粗鹽精制。

②生產(chǎn)原理: 分離得晶體A,并使其充分受熱,可分解制得純堿及兩種常見的氧化物。

③氯化銨分解的化學(xué)方程式是:

④部分生產(chǎn)流程如圖所示:

(問題討論)

1)①寫出加入NaOH溶液所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______;

②操作I的名稱是_________

③反應(yīng)(1)中加入適量鹽酸的目的是_________;

2)上述生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是_______(填字母)

A NH3

B NaOH

C HCl

D CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

說起二氧化硫(SO2),你可能首先想到它是空氣質(zhì)量播報中提及的大氣污染物。其實你真的了解SO2?難道它只是有害物質(zhì)嗎?

SO2與食品工業(yè)

SO2作為防腐劑、漂白劑和抗氧化劑廣泛用于食品行業(yè)。葡萄酒釀制中適量添加SO2,可防止葡萄酒在陳釀和貯藏過程中被氧化,抑制葡萄汁中微生物的活動。食糖加工過程中可使用SO2進(jìn)行脫色。按照我國《食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)(GB2760—2014)》,合理使用SO2不會對人體健康造成危害。

標(biāo)準(zhǔn)中部分食品SO2的最大殘留量

食品

蜜餞

葡萄酒

食糖

水果干

巧克力

果蔬汁

最大殘留量

0.35g/kg

0.25g/L

0.1g/kg

0.1g/kg

0.1g/kg

0.05g/kg

SO2與硫酸工業(yè)

硫酸是重要的化工原料,工業(yè)制硫酸的關(guān)鍵步驟是SO2的獲取和轉(zhuǎn)化。工業(yè)利用硫制硫酸的主要過程示意如下:

硫酸工業(yè)的尾氣中含有少量SO2,若直接排放會污染空氣,并導(dǎo)致硫酸型酸雨。工業(yè)上可先用氨水吸收,再用硫酸處理,將重新生成的SO2循環(huán)利用。

SO2與化石燃料

化石燃料中的煤通常含有硫元素,直接燃燒會產(chǎn)生SO2。為了減少煤燃燒產(chǎn)生的SO2污染空氣,可以采取“提高燃煤質(zhì)量,改進(jìn)燃燒技術(shù)”的措施,例如,對燃煤進(jìn)行脫硫、固硫處理;還可以采取“優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、減少燃煤使用”的措施,例如,北京大力推廣的“煤改氣、煤改電”工程,有效改善了空氣質(zhì)量。

現(xiàn)在,你對SO2一定有了新的認(rèn)識,在今后的化學(xué)學(xué)習(xí)中你對SO2還會有更全面的認(rèn)識!

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

1)按照國家標(biāo)準(zhǔn),食糖中的SO2最大殘留量為____________ g/kg。

2)葡萄酒釀制過程中SO2的作用是_________。

3)用硫制硫酸的主要過程中,涉及到的含硫物質(zhì)有S、_________H2SO4。

4)硫酸工業(yè)生產(chǎn)中,用SO3與水反應(yīng)生產(chǎn)硫酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_________;尾氣中含有SO2氣體污染空氣,工業(yè)上可用___________處理尾氣。

5)下列措施能減少SO2排放的是__________(填序號)。

A 將煤塊粉碎

B 對燃煤進(jìn)行脫硫

C 推廣煤改氣、煤改電

D 循環(huán)利用工業(yè)尾氣中的SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

(1)甲同學(xué)用A作為制氧氣的發(fā)生裝置,乙同學(xué)用B作為制氧氣的發(fā)生裝置,他們在實驗中都用到了一種相同的固體藥品,該藥品在兩個反應(yīng)中起____作用;甲應(yīng)選擇的裝置組合有_____________(填字母,寫出所有組合)。

(2)若用F裝置采用排水法收集氧氣,請簡述操作步驟。_________

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