【題目】如圖所示,是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是

A.t1°C時，甲、乙的溶解度相同

B.t1°C時,將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2°C,兩者的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C.t2°C時，將相同質(zhì)量的甲、乙溶液降溫到t1°C時，甲析出的晶體質(zhì)量比乙析出的晶體多

D.t2°C時,將10g水加入裝有5g乙物質(zhì)的燒杯中充分?jǐn)嚢?/span>,能夠形成乙物質(zhì)的飽和溶液

【答案】C

【解析】

A、根據(jù)圖示, t1°C時，甲、乙的溶解度相同；故選項正確，但不符合題意;

B、t1°C時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同,因此其飽和時,兩物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,升溫至t2°C,溶解度都增大,溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量不變,故兩者的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)依舊相等,故選項正確，但不符合題意;

C、沒有指明甲、乙兩物質(zhì)溶液的是否飽和，無法判斷降溫后是否有晶體析出和晶體析出的多少,故選項錯誤，但符合題意;

D、t2°C時，甲的溶解度為50g,大于乙的溶解度，將10g水、5g乙等比例擴大10倍,可知,100g水中加入50g乙物質(zhì),乙不能被溶解完，乙溶液為飽和溶液,故選項正確，但不符合題意。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“宏觀是外在表現(xiàn)，微觀是內(nèi)部結(jié)構(gòu)，符號是表示方法”在這三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。請回答相關(guān)問題：

（1）從圖A中可知，硒原子的核外電子數(shù)為_____________。

（2）B～E 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中屬于同種元素的是_____________，圖中的元素在形成化合物時化合價為+1 價的是_____________。（填寫字母序號）

（3）汽車尾氣的催化轉(zhuǎn)化器可以減少有害氣體的排放，該反應(yīng)的微觀過程可以用下圖表示：

①已知丁是一種單質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

②該反應(yīng)中化合價升高的元素是_____________（填元素符號），在該反應(yīng)中，____________ (填化學(xué)式)發(fā)生了還原反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請從A或B兩題中任選1個作答，若兩題均作答，按A計分。圖中裝置的夾持儀器已略去。

A用下圖裝置研究氧氣

B用下圖裝置研究二氧化碳

（1）滴入過氧化氫溶液后，錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

（2）木炭在氧氣中燃燒時，現(xiàn)象是____。

（1）滴入稀鹽酸后，錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）石蕊試紙?zhí)幍默F(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

請回答以下問題。

（1）實驗儀器 a 的名稱是___________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為__________，所選用的發(fā)生裝置為_________（填字母序號，下同），收集裝置為__________。

（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為____________。所選用的發(fā)生裝置也可做實驗室制備二氧化碳的發(fā)生裝置，該裝置是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是興趣小組同學(xué)對暴露在空氣的氫氧化鈉固體的探究。請回答下列問題：

（提出問題）

該氫氧化鈉固體有沒有變質(zhì)？

（進(jìn)行實驗）

甲同學(xué)取少量固體于試管中用足量的水溶解，后加入少量的氯化鈣溶液，觀察到__________，證明氫氧化鈉固體已經(jīng)含有碳酸鈉。

（提出問題）

如何除去氫氧化鈉固體中的雜質(zhì)，得到純凈的氫氧化鈉呢？

（進(jìn)行實驗）

乙同學(xué)對該氫氧化鈉固體進(jìn)行提純，按如下操作流程進(jìn)行實驗：

（實驗分析）

（1）步驟②的主要操作名稱是__________，步驟②中的反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

（2）步驟②中加入稍過量的氫氧化鈣目的是__________。

（3）為獲得純凈的氫氧化鈉，步驟③所包含的具體操作是蒸發(fā)濃縮、__________（選填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）、過濾。

（4）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)流程中的氫氧化鈣微溶于水，需要使用較大量的水，提高蒸發(fā)難度，可以用_______試劑代替。

（實驗拓展）

如何測定久置的燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

從一瓶久置的燒堿中稱取20g，干燥后剩余固體固體質(zhì)量為19g，完全溶于水中配成100g樣品溶液，現(xiàn)取一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液與樣品溶液混合，充分反應(yīng)后得到如表所示的數(shù)據(jù)。

項目和次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

樣品溶液質(zhì)量（g）

10

20

30

40

氯化鋇溶液質(zhì)量（g）

10

15

15

30

產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量（g）

1.97

3.94

3.94

X

表中第__________次反應(yīng)恰好完全進(jìn)行

（5）請計算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？__________（請寫具體解題過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示,小琪用該實驗驗證質(zhì)量守恒定律。

（1）請用簡潔的語言,描述該實驗的現(xiàn)象。______

（2）請書寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。______

（3）若將硫酸銅溶液換為稀硫酸，還能驗證質(zhì)量守恒定律嗎?為什么? ______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答:

（1）t2°C時a的溶解度是_________，該溫度下a物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______；

（2）P點的含義是_______；

（3）t2°C時將a物質(zhì)100g加入到200g水中充分?jǐn)嚢瑁纬扇芤旱馁|(zhì)量是_______g；

（4）若b中含有少量a，要提純b，應(yīng)用________；

（5）某溫度下c物質(zhì)的在不改變?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的前提下將不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤�，可采用的方法�?/span>_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有藥品石灰石、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、稀鹽酸、碳酸鈣、碳酸鈉、澄清石灰水及相關(guān)儀器和用品，請結(jié)合下列裝置回答問題：

（1）①若用上述藥品制取較純凈的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，選擇的裝置組合是_______（填字母）。如何檢驗收集到的氣體是氧氣_________。

②儀器a的名稱是_______。在連接發(fā)生裝置和收集裝置時，將膠皮管和玻璃管連接 在一起的操作是先把_____，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

（2）①若用上述藥品制取二氧化碳，藥品的名稱是_________，選擇裝置的組合是_______（填字母），實驗中若二氧化碳沒有收集滿可能的原因是_________。

②若制取干燥的二氧化碳，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接________裝置（填字母），該裝置中的藥品名稱是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。取t2°C的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，分別蒸發(fā)等質(zhì)量的水后恢復(fù)至t2°C，再降溫到t1°C。下列說法不正確的是

A.降溫至t2°C時，三種溶液一定都是飽和溶液

B.原飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定是a>b=c

C.恢復(fù)至t2°C時，析出溶質(zhì)的質(zhì)量一定是a>b=c

D.降溫至t1°C，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定是a=c>b

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