Question

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行氧氣制取的探究，請你分析并填空．
（1）寫出帶標號儀器的名稱：①

長頸漏斗

②

集氣瓶

（2）若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是

AD

，用此方法收集氧氣是利用了氧氣

密度比空氣略小

的物理性質(zhì)．證明氧氣已集滿的方法是

帶火星的木條放在集氣瓶口，復(fù)燃，

．若用G裝置收集氧氣，則氧氣從

a

端（填a或b）進入．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

．
（3）實驗室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點是

控制反應(yīng)速率

．
（4）選用B裝置來制取氧氣時，小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”，小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，

小亮

（填小明或小亮） 的操作更好．
【實驗反思】
（1）在清洗試管中的反應(yīng)物殘留物時，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時有黑色的粉末狀固體．你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是

剩余的高錳酸鉀粉末溶于水產(chǎn)生的

．
為了分離、回收反應(yīng)殘留物中的黑色粉末狀固體，需對混合物溶液進行過濾．過濾操作時，需將圓形濾紙折疊．下列濾紙折疊過程圖示中，正確的是

甲

（選填“甲”或“乙”）．甲：A→B→C  乙：A→B→D
（2）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會留下一時洗不掉的褐色斑痕．老師說，這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致．針對這個案例，在實驗前你想提醒同學(xué)們注意的是

不要用手接觸藥品．

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)儀器用途寫出名稱
（2）根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置，根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析驗滿方法
（3）根據(jù)儀器特點分析裝置優(yōu)點
（4）根據(jù)實驗現(xiàn)象分析得出結(jié)論
（5）根據(jù)藥品使用注意事項分析

解答：解：（1）帶標號儀器的名稱為：①長頸漏斗②集氣瓶
（2）高錳酸鉀是固體，反應(yīng)條件是加熱，因此發(fā)生裝置選擇A，氧氣密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，且排空氣法收集的干燥，故選用的制取裝置組合是 AD，證明氧氣已集滿的方法是 帶火星的木條放在集氣瓶口，復(fù)燃，．用G裝置排水法收集氧氣，氧氣從 a端進入，將水從b端排出．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．．
（3）F裝置中的注射器可控制雙氧水的滴加速度，從而 控制反應(yīng)速率．
（4）選用B裝置來制取氧氣時，將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中中時產(chǎn)生的氧氣流不平穩(wěn)，把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中時產(chǎn)生的氣流平穩(wěn)，因此 小亮的操作更好．
【實驗反思】
（1）清洗試管中的反應(yīng)物殘留物時，由于試管內(nèi)有剩余的高錳酸鉀粉末能溶于水，因此會看到溶液呈紫紅色．
過淽時濾紙折疊方法是對折再對折，然后打開，一邊有三層濾紙，正確的是 甲
（2）為防止藥品腐蝕皮膚，實驗時  不要用手接觸藥品．．
故答案為：（1）①長頸漏斗，②集氣瓶．
（2）AD，密度比空氣略小，帶火星的木條放在集氣瓶口，復(fù)燃，
  a，2KMnO₄═K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）控制反應(yīng)速率．（4）小亮．
[實驗反思]（1）剩余的高錳酸鉀粉末溶于水產(chǎn)生的，甲．
（2）不要用手接觸藥品．

點評：本題考查了實驗室制氧氣的原理、裝置選擇，實驗操作步驟、收集及注意事項，屬于基礎(chǔ)知識考查．