【題目】A~F是初中化學中常見的六種物質(zhì),其中B、C組成元素相同,C、D、E、F是不同類別的化合物,DE的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,它們相互間的關系如圖所示圖中“—”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應,“→”表示由某一物質(zhì)轉化為另一物質(zhì),部分反應物、生成物及反應條件已略去)。

請回答:

(1)E的化學式:________;C的化學式:________

(2)寫出有關反應的化學方程式:

________________________________________________________________________;

________________________________________________________________________。

【答案】 Ca(OH)2 CO2 C+O2CO2 Ca(OH)2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaOH

【解析】DE的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,則E是Ca(OH)2 ,D是碳酸鈉,C是二氧化碳,B是一氧化碳,A是木炭。(1)E的化學式是Ca(OH)2  C的化學式是CO2

(2)①是木炭燃燒的化學方程式,C+O2CO2 。②Ca(OH)2 +Na2CO3===CaCO3↓+2NaOH

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是碳酸氫鈉。某化學興趣小組對碳酸氫鈉的化學性質(zhì)進行探究:

【探究實驗一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性:用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10,由此得出的結論是碳酸氫鈉溶液顯________。

【探究實驗二】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性:取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱,如圖所示。

【查閱資料】碳酸氫鈉受熱易分解,生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì)。

(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠。

(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉過來,加入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到_________________。

(3)該興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOHNa2CO3。

①他們猜想的依據(jù)是____________。

②請設計實驗,檢驗反應后的固體產(chǎn)物是NaOHNa2CO3,并完成下表。

限選試劑及儀器:稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管。

序號

實驗操作

預期現(xiàn)象

結論

取少量加熱后的固體產(chǎn)物放入試管A中,加入適量蒸餾水,充分振蕩溶解,滴加足量________,振蕩,靜置

產(chǎn)生白色沉淀

產(chǎn)物含Na2CO3

、癫僮骱蟮纳蠈忧逡河谠嚬B中,滴加酚酞溶液

____________________

產(chǎn)物不含NaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有兩瓶失去標簽的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液(記作A、B),小強用下列方法鑒別,回答下列問題。

(1)他取適量的A、B兩種溶液于試管中,分別加入適量氯化鐵溶液,觀察到A中產(chǎn)生紅褐色沉淀,則A________,發(fā)生反應的化學方程式為________________________。

(2)他另取適量的A、B兩種溶液于試管中,分別加入適量碳酸鈉溶液,觀察到B中的現(xiàn)象為______________,發(fā)生反應的化學方程式為__________________________。

(3)他通過測定溶液的酸堿度來鑒別:若pH________________,則溶液為___________。

(4)他還利用了下列試劑進行鑒別,其中能鑒別的試劑是________(填字母)

A.鋅   B.硝酸鈉   C.石蕊試液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~F是初中化學中常見的六種物質(zhì),其中B、C組成元素相同,C、D、E、F是不同類別的化合物,DE的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,它們相互間的關系如圖所示圖中“—”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應,“→”表示由某一物質(zhì)轉化為另一物質(zhì),部分反應物、生成物及反應條件已略去)。

請回答:

(1)E的化學式:________;C的化學式:________。

(2)寫出有關反應的化學方程式:

________________________________________________________________________;

________________________________________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組獲得兩包制作跳跳糖的添加劑,一包是檸檬酸晶體,另一包是標注為鈉鹽的白色粉末.將少量檸檬酸和這種白色粉未溶于水,混合后產(chǎn)產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體。于是對白色粉末的化學成分進行了以下探究:

【提出猜想】猜想1.碳酸鈉;猜想2.碳酸氫鈉;猜想3.碳酸鈉和碳酸氫鈉

【查閱資料】碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性;

碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉受熱不分解

【實驗探究】 小月、小妮分別對有關猜想設計方案并進行實驗:


實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

小月

將白色粉末溶于水后用pH試紙測定其酸堿度

pH_____7(填“>”、“<”“=”

溶液呈堿性,猜想1成立

小妮

用下圖所示的裝置進行實驗

試管A中有水珠產(chǎn)生,試管B中液體變渾濁

猜想2成立,試管B中反應的化學方程式為___________。

【交流反思】大家一致認為小月和小妮的結論不準確:

1)小月實驗結論不準確的原因是_____________;

2)小妮的實驗方案不能排除白色粉末是否含有_______

【繼續(xù)探究】小戚稱取mg白色粉末與足量稀鹽酸反應,充分反應后生成二氧化碳的質(zhì)量為n g,通過計算并分析實驗數(shù)據(jù)確定猜想3正確,則n的取誼范圍為_______(用含m 的代數(shù)式表示)。

【結論分析】探究后他們核查到添加劑的成分是檸檬酸和碳酸氧鈉,分析后認為白色粉末中的碳酸鈉是由碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的。

【拓展應用】下列物質(zhì)常溫下放置一段時間也會分解的是_______(填序號)。

A.濃硫酸 B.氫氧化鈉 C.碳酸氫銨 D.氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示為X、Y、Z三種固體物質(zhì)(不含結晶水)的溶解度曲線,請回答下列問題:

1X中含有少量Y,應采用 的方法提純X。

2t2時,三種物質(zhì)的溶解度的大小關系是 。

3t3時,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%X溶液降溫到t1,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是

4t3時,等質(zhì)量X、Y、Z的飽和溶液分別降溫到t1,溶液質(zhì)量沒有變化的是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一包白色固體可能含碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種。某化學興趣小組為探究其成分做了以下實驗:

.取少量固體于燒杯中,逐漸加水并不斷攪拌,燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量的變化如圖1所示;

.取少量B點時的清液于試管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不變色;

.繼續(xù)向燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌,燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量的變化如圖2所示。

請回答下列問題:

(1)BC段可觀察到的現(xiàn)象是____________________________,從CD液體的pH________增大”“減小不變”);

(2)原白色固體中一定含有____________________________可能含有________________;

(3)D點時,溶液中一定含有的溶質(zhì)是____________________;

(4)為進一步探究該白色固體的成分,該組同學取少量原固體樣品于試管中,加足量水溶解,加______________________,過濾;再向濾液中加____________________,觀察現(xiàn)象。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明從小都只習慣吃米飯、吃肉和油炸食品,此外還喜歡喝牛奶,但卻不喜歡吃蔬菜,也不習慣吃水果。那么根據(jù)你所學的知識判斷,小明的飲食習慣中,容易導致哪種營養(yǎng)素缺失

A.油脂 B.維生素 C.蛋白質(zhì) D.糖類

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】最近科學家制造出原子序數(shù)為112號的新元素,其相對原子質(zhì)量為277

該元素原子的核外電子數(shù)為___________該元素原子的中子數(shù)為________。

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