16．實(shí)驗(yàn)中除雜的思路有兩種：一是將雜質(zhì)除去，二是將有用物質(zhì)提取出來(lái)，以下除雜方法與后者的思路一致的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)室用蒸餾的方法模擬海水淡化的過(guò)程
B．用飽和碳酸氫鈉溶液除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體
C．加熱蒸發(fā)法除去氯化鈉溶液中混有的少量鹽酸
D．用適量石灰石除去氯化鈣溶液中混有的少量鹽酸

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：根據(jù)題意，實(shí)驗(yàn)中除雜的思路有兩種：一是將雜質(zhì)除去，二是將有用物質(zhì)提取出來(lái)．
A、實(shí)驗(yàn)室用蒸餾的方法制取蒸餾水，是利用了加熱蒸發(fā)的方法，使水不斷揮發(fā)，冷凝得到蒸餾水，是利用了將有用物質(zhì)提取出來(lái)的原理．
B、氯化氫氣體能與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，是利用了將雜質(zhì)除去的原理．
C、鹽酸具有揮發(fā)性，加熱蒸發(fā)法除去氯化鈉溶液中混有的少量鹽酸，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，是利用了將雜質(zhì)除去的原理．
D、鹽酸能與石灰石反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，是利用了將雜質(zhì)除去的原理．
故A選項(xiàng)除雜方法與后者的思路一致．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)與他們一塊完成探究活動(dòng)：
猜想Ⅰ：沒(méi)有變質(zhì)；
猜想Ⅱ：已經(jīng)變質(zhì)；寫出變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；

實(shí)驗(yàn)和推斷：
（1）加入的適量A溶液是稀鹽酸，若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明氫氧化鈉已變質(zhì)；若加入的適量A溶液是氫氧化鈣溶液，現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀，也能說(shuō)明氫氧化鈉已變質(zhì)．
（2）若現(xiàn)象b為無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明氫氧化鈉未變質(zhì)．反思：氫氧化鈉的保存方法應(yīng)密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．請(qǐng)從①石墨、②活性炭、③金剛石、④氧氣、⑤氮?dú)�、⑥稀有氣體中，選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空．
（1）可用于冰箱除異味的是②．
（2）自然界中最硬的是③．
（3）用于填充食品包裝袋的是⑤．
（4）可用于制造霓虹燈的是⑥．
（5）可作干電池電極的是①．
（6）可供給人類呼吸的是④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明用木炭粉還原氧化銅來(lái)制取銅，反應(yīng)化學(xué)方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
他根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)分析，認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)有一氧化碳產(chǎn)生．
【查閱資料】一氧化碳?xì)怏w能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

（1）A裝置中酒精燈加網(wǎng)罩的目的是使火焰集中，提高溫度．
（2）剛用酒精燈給試管A加熱時(shí)，B裝置中就立刻產(chǎn)生氣泡，但液體并沒(méi)有渾濁的現(xiàn)象出現(xiàn)，原因是試管內(nèi)的空氣受熱膨脹從導(dǎo)管口逸出．
（3）C中濕潤(rùn)黃色氯化鈀試紙變藍(lán)，說(shuō)明有CO氣體生成，證明小明的判斷是正確的．你覺(jué)得實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生該氣體的原因可能是（寫一條）：木炭與試管內(nèi)空氣中的氧氣反應(yīng)生成CO（或木炭與反應(yīng)中生成的CO2作用生成CO；其他答案合理也可給分）．
（4）設(shè)計(jì)裝置時(shí)還要考慮環(huán)保因素，因此，要在裝置C右側(cè)導(dǎo)管口添加尾氣處理裝置．
（5）當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，小明發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：若先停止加熱，B裝置內(nèi)的石灰水會(huì)倒吸進(jìn)試管中而導(dǎo)致試管炸裂，但若先去除B裝置，則會(huì)導(dǎo)致試管中紅熱的銅被空氣中的氧氣重新氧化成氧化銅．請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，將試管中還原出的銅倒出：先用彈簧夾夾緊A、B裝置間的橡皮管，再熄滅酒精燈并除去B、C裝置，待試管冷卻后再將試管中的粉末倒出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)反應(yīng)如下：
①空氣中的氮?dú)庠诜烹姉l件下與氧氣直接化合，生成無(wú)色且難溶于水的一氧化氮?dú)怏w；
②一氧化氮在常溫下就能與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w；
③二氧化氮與水反應(yīng)，生成硝酸和一氧化氮；
④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，與土壤中的礦物作用，生成可溶于水的化學(xué)肥料．
請(qǐng)根據(jù)以上敘述填空：
（1）一氧化氮的物理性質(zhì)有（填寫兩條）無(wú)色；難溶于水；
（2）寫出②③反應(yīng)的文字表達(dá)式：②一氧化氮+氧氣$\stackrel{．}{→}$二氧化氮；③二氧化氮+水→硝酸+一氧化氮．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．我們的日常生活離不開(kāi)食鹽，食鹽的主要成分是氯化鈉．

（1）如圖1是鈉元素和氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說(shuō)法不正確的是A
A．氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的
B．在化學(xué)反應(yīng)中氯原子易得電子
C．鈉離子的符號(hào)是Na+
D．氯離子有三個(gè)電子層
（2）構(gòu)建模型和構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法，李華同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，如圖2所示，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：
（a）如用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)定鹽酸的pH，則結(jié)果會(huì)偏大（填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”）．
（b）圖中①的現(xiàn)象是：石蕊變紅．
（c）寫出一個(gè)符合圖中③的化學(xué)方程式NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3．
（d）圖中性質(zhì)④屬于復(fù)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（e）圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于鹽酸除鐵銹（填用途）．
（4）某同學(xué)想測(cè)定配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取100g氯化鈉溶液，加入足量的硝酸銀溶液，生成14.35g沉淀．試計(jì)算氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）所用除去雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�
選項(xiàng)待提純的物質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AKCl（MnO2）加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥
BFeSO4溶液（CuSO4）加入適量的鋅粉，過(guò)濾
CNaCl溶液（FeCl3）加入過(guò)量NaOH溶液．過(guò)濾
DO2（H2O）將混合氣體通過(guò)盛有足量濃硫酸的洗氣瓶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于其說(shuō)法正確的是（　�。�
A．是同一種物質(zhì)B．碳原子的排列方式不同
C．化學(xué)性質(zhì)不同D．物理性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．如圖所示A-H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，圖中“→“表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，“--“表示互相能反應(yīng)，小紅對(duì)暗紫色消毒粉A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式并標(biāo)出物質(zhì)B、F中相同元素化合價(jià)：
EKClO3； GFe3O4 B：$\stackrel{0}{O}$2   F：H2$\stackrel{-1}{O}$2
（2）反應(yīng)③的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為：分解反應(yīng)．
（3）將固體C、D分離，需加水過(guò)濾，過(guò)濾操作所需的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒
（4）應(yīng)應(yīng)④的反應(yīng)條件是點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是火星四射、劇烈燃燒、生成黑色固體
（5）寫出紅磷與無(wú)色氣體B的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，反應(yīng)基本類型為：化合反應(yīng)．

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