【題目】取某碳酸鈉樣品放入燒杯中,加入95.8g水充分溶解,再向其中加入稀硫酸,反應放出氣體的總質量與所加入稀硫酸的質量關系曲線如下圖所示,請根據(jù)題意解答問題:

1)當加入196g稀硫酸時,放出氣體的質量為___________g。

2)計算加入的稀硫酸溶液溶質的質量分數(shù)為____________。

3)試通過計算求出加入98g稀硫酸(即A點)時燒杯中溶液溶質的質量分數(shù)。(寫出計算過程)_____________

【答案】4.4 10% 7.1%

【解析】

1)從題中圖像可知,當加入稀硫酸98g時,生成的氣體質量達到最大值4.4g,此時碳酸鈉和稀硫酸完全反應,因此繼續(xù)加入稀硫酸至196g,氣體質量不會增加,因此反應中放出氣體的質量為4.4g

2)因為加入稀硫酸98g時,生成的氣體質量達到最大值4.4g,所以此時碳酸鈉和稀硫酸完全反應。

設加入的98g稀硫酸中溶質硫酸的質量為x,恰好反應時生成的硫酸鈉質量為y,參加反應的碳酸鈉的質量為z。

解得x=9.8g

稀硫酸中溶質的質量分數(shù)為:

解得y=14.2g

解得z=10.6g

3)加入98g稀硫酸溶液時的溶液為碳酸鈉和稀硫酸恰好完全反應時的溶液,溶液中溶質的質量分數(shù)為:

答:稀硫酸的溶質質量分數(shù)為10%;A點時燒杯中溶液的溶質質量分數(shù)為7.1%

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了探究相同條件下同種溶質在不同溶劑中的溶解性,某興趣小組同學進行如下兩組實驗。(提示:本實驗所用汽油與KMnO4、碘均不發(fā)生化學反應)

(實驗1KMnO4晶體在不同溶劑中的溶解實驗,根據(jù)實驗步驟、實驗操作圖示填寫相關實驗現(xiàn)象。

實驗步驟

實驗操作圖

實驗操作及現(xiàn)象

步驟1

AB試管中分別加入5mL水和無色汽油,振蕩后靜置;

1A試管中晶體全部溶解,溶液呈___色;B試管中晶體不溶解,汽油不變色。

步驟2

將步驟1A試管內溶液倒入B試管中,振蕩后靜置;(2B試管中觀察到的現(xiàn)象為:_______

(實驗2)碘在不同溶劑中的溶解實驗,根據(jù)實驗操作圖示回答相關問題。

實驗操作圖

實驗結論或解釋

3)由圖2所示現(xiàn)象可知:_____(選填“不”“微”“易”)溶于水;(4)圖3所示試管中液體分層。上層紫紅色溶液的名稱是____;說明碘在汽油中的溶解性比在水中___(選填“強”“弱”)

(實驗結論)由上述實驗可得出_________(寫出兩點)。

[注意:若答對下列小題獎勵4,化學試卷總分不超過60分。]

(反思與應用)(5)①碘易溶于酒精。若(實驗2)中汽油用酒精代替,振蕩后靜置,最終所得液體__(填分層不分層)。

從稀碘水中提取碘海帶提碘工藝中的一個重要步驟,其原理類似(實驗2)中第二步操作。工業(yè)上實際生產(chǎn)時使用其他揮發(fā)性液體代替汽油,這種揮發(fā)性液體必須具備的條件是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】K2CO3樣品中含有Na2CO3、NaCl、Ca( NO3)2三種雜質中的一種或兩種。現(xiàn)取13. 8 g樣品加入足量水,樣品全部溶解,再加入過量的CaCl2溶液,得到9g沉淀。對樣品所含雜質的判斷正確的是

A.肯定只有Na2CO3

B.肯定只有NaCl

C.肯定有NaCl,可能還含有Na2CO3

D.肯定沒有Ca(NO3)2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(4分)請回答下列問題。

(1)下圖為某化學反應的微觀示意圖,圖中“”表示氧原子,“”表示氫原子。

①該反應的基本反應類型為 。

②結合圖示分析,該反應前后發(fā)生改變的粒子是

(2)地球上的總水儲量雖然很大,但淡水很少,大部分是含鹽很高的海水。而海水淡化的成本很高,目前尚不能推廣。從成本的角度考慮,你理解的“海水淡化”是指 ;實驗室有一杯海水,要將其變?yōu)榧儍舻乃,你認為最可行的方法是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)小英同學從水庫中取出渾濁水樣進行實驗。

①將水樣靜置,用如圖裝置進行過濾,其操作規(guī)范的是_____(填標號)。

a.用玻璃棒引流

b.濾紙邊緣高出漏斗

c.漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內壁

d.將濾紙濕潤,使其緊貼漏斗內壁

e.用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度

②向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭,利用活性炭的___性除去雜質和臭味。

③在處理后的水樣中加入一定量肥皂水,振蕩,觀察到泡沫較少,浮渣較多,說明該水樣屬于___(硬水軟水”)。

④生活中常用___(煮沸”“靜置沉淀過濾”)的方法降低水的硬度,并起到消毒殺菌的作用。

⑤為了人類的生存和發(fā)展,人類必須愛惜水。下列做法不利于保護水資源的是____(填標號)

A 生活污水直接排放 B 提倡使用節(jié)水器具

C 工業(yè)上冷卻水重復利用 D 園林澆灌用滴灌、噴灌

(2)①在盛有水的燒杯中加入一定量硝酸銨,形成溶液過程中,溫度會____(升高”“降低不變”)。

②用加了洗滌劑的水能洗掉餐具上的油污,這是利用了洗滌劑的____作用。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過下列實驗得出的結論,其中正確的是(

①火焰上方罩上干冷的燒杯,一段時間后再倒轉燒杯,注入少量澄清石灰水。既可說明甲烷具有可燃性,又說明了甲烷中一定含有氫元素和碳元素,可能含有氧元素

②既可說明二氧化碳的密度比空氣大,又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

③既可說明水是由氫元素、氧元素組成,又說明了水分子中氫原子和氧原子個數(shù)之比為21

④既可探究可燃物的燃燒條件,又說明了白磷的著火點比紅磷低

⑤既可說明二氧化碳易溶于水,又說明了二氧化碳具有酸性

A.①②③④B.②③④⑤C.②③④D.①②③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元旦演出時,化學老師表演了滴水生火魔術:向脫脂棉上滴兩滴水,脫脂棉隨即燃燒起來。魔術謎底是將一小塊過氧化鈉藏于棉花中。同學們推測過氧化鈉一定會與水反應,同時_____(填吸收放出)大量的熱,還可能會放出_____。充滿好奇,小明親自進行了該魔術,他將一滴管水迅速滴入棉花團中,結果棉花團沒有燃燒起來。

1)試分析魔術失敗的原因:______;

2)以上魔術告訴人們:水不一定都能滅火,鎂還可以在二氧化碳中燃燒,生成氧化鎂和炭黑,寫出此反應的化學方程式:_________;

3)根據(jù)氧氣的性質,請你幫助同學們設計一個應用該化學知識,變一個死灰復燃的魔術:______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某同學稀釋濃硫酸并進行中和反應的實驗操作,其中不正確的是(

A.稀釋濃硫酸B.傾倒燒堿溶液

C.滴加稀硫酸D.蒸發(fā)所得溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】試管是實驗室最常見的儀器。如圖所示,在不同的化學實驗中試管口的朝向不同。下列說法錯誤的是

A.向試管中加入塊狀固體,試管口的朝向可先如圖②后如圖①

B.用膠頭滴管向試管中滴加液體時,試管口可朝向如圖③

C.給試管中的固體加熱,試管口的朝向可如圖④

D.給試管中的液體加熱,試管口的朝向可如圖③

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