【題目】取某碳酸鈉樣品放入燒杯中,加入95.8g水充分溶解,再向其中加入稀硫酸,反應放出氣體的總質量與所加入稀硫酸的質量關系曲線如下圖所示,請根據(jù)題意解答問題:
(1)當加入196g稀硫酸時,放出氣體的質量為___________g。
(2)計算加入的稀硫酸溶液溶質的質量分數(shù)為____________。
(3)試通過計算求出加入98g稀硫酸(即A點)時燒杯中溶液溶質的質量分數(shù)。(寫出計算過程)_____________
【答案】4.4 10% 7.1%
【解析】
(1)從題中圖像可知,當加入稀硫酸98g時,生成的氣體質量達到最大值4.4g,此時碳酸鈉和稀硫酸完全反應,因此繼續(xù)加入稀硫酸至196g,氣體質量不會增加,因此反應中放出氣體的質量為4.4g;
(2)因為加入稀硫酸98g時,生成的氣體質量達到最大值4.4g,所以此時碳酸鈉和稀硫酸完全反應。
設加入的98g稀硫酸中溶質硫酸的質量為x,恰好反應時生成的硫酸鈉質量為y,參加反應的碳酸鈉的質量為z。
解得x=9.8g
稀硫酸中溶質的質量分數(shù)為:
解得y=14.2g
解得z=10.6g
(3)加入98g稀硫酸溶液時的溶液為碳酸鈉和稀硫酸恰好完全反應時的溶液,溶液中溶質的質量分數(shù)為:
答:稀硫酸的溶質質量分數(shù)為10%;A點時燒杯中溶液的溶質質量分數(shù)為7.1%。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了探究相同條件下同種溶質在不同溶劑中的溶解性,某興趣小組同學進行如下兩組實驗。(提示:本實驗所用汽油與KMnO4、碘均不發(fā)生化學反應)
(實驗1)KMnO4晶體在不同溶劑中的溶解實驗,根據(jù)實驗步驟、實驗操作圖示填寫相關實驗現(xiàn)象。
實驗步驟 | 實驗操作圖 | 實驗操作及現(xiàn)象 |
步驟1 | 向A、B試管中分別加入5mL水和無色汽油,振蕩后靜置; (1)A試管中晶體全部溶解,溶液呈___色;B試管中晶體不溶解,汽油不變色。 | |
步驟2 | 將步驟1中A試管內溶液倒入B試管中,振蕩后靜置;(2)B試管中觀察到的現(xiàn)象為:_______ |
(實驗2)碘在不同溶劑中的溶解實驗,根據(jù)實驗操作圖示回答相關問題。
實驗操作圖 | 實驗結論或解釋 |
(3)由圖2所示現(xiàn)象可知:_____(選填“不”“微”“易”)溶于水;(4)圖3所示試管中液體分層。上層紫紅色溶液的名稱是____;說明碘在汽油中的溶解性比在水中___(選填“強”“弱”) |
(實驗結論)由上述實驗可得出_________(寫出兩點)。
[注意:若答對下列小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分。]
(反思與應用)(5)①碘易溶于酒精。若(實驗2)中汽油用酒精代替,振蕩后靜置,最終所得液體__(填“分層”或“不分層”)。
②“從稀碘水中提取碘”是“海帶提碘”工藝中的一個重要步驟,其原理類似(實驗2)中第二步操作。工業(yè)上實際生產(chǎn)時使用其他揮發(fā)性液體代替汽油,這種揮發(fā)性液體必須具備的條件是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某K2CO3樣品中含有Na2CO3、NaCl、Ca( NO3)2三種雜質中的一種或兩種。現(xiàn)取13. 8 g樣品加入足量水,樣品全部溶解,再加入過量的CaCl2溶液,得到9g沉淀。對樣品所含雜質的判斷正確的是
A.肯定只有Na2CO3
B.肯定只有NaCl
C.肯定有NaCl,可能還含有Na2CO3
D.肯定沒有Ca(NO3)2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)請回答下列問題。
(1)下圖為某化學反應的微觀示意圖,圖中“”表示氧原子,“”表示氫原子。
①該反應的基本反應類型為 。
②結合圖示分析,該反應前后發(fā)生改變的粒子是 。
(2)地球上的總水儲量雖然很大,但淡水很少,大部分是含鹽很高的海水。而海水淡化的成本很高,目前尚不能推廣。從成本的角度考慮,你理解的“海水淡化”是指 ;實驗室有一杯海水,要將其變?yōu)榧儍舻乃,你認為最可行的方法是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)小英同學從水庫中取出渾濁水樣進行實驗。
①將水樣靜置,用如圖裝置進行過濾,其操作規(guī)范的是_____(填標號)。
a.用玻璃棒引流
b.濾紙邊緣高出漏斗
c.漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內壁
d.將濾紙濕潤,使其緊貼漏斗內壁
e.用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度
②向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭,利用活性炭的___性除去雜質和臭味。
③在處理后的水樣中加入一定量肥皂水,振蕩,觀察到泡沫較少,浮渣較多,說明該水樣屬于___(填“硬水”或“軟水”)。
④生活中常用___(填“煮沸”“靜置沉淀”或“過濾”)的方法降低水的硬度,并起到消毒殺菌的作用。
⑤為了人類的生存和發(fā)展,人類必須愛惜水。下列做法不利于保護水資源的是____(填標號)。
A 生活污水直接排放 B 提倡使用節(jié)水器具
C 工業(yè)上冷卻水重復利用 D 園林澆灌用滴灌、噴灌
(2)①在盛有水的燒杯中加入一定量硝酸銨,形成溶液過程中,溫度會____(填“升高”“降低”或“不變”)。
②用加了洗滌劑的水能洗掉餐具上的油污,這是利用了洗滌劑的____作用。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過下列實驗得出的結論,其中正確的是( )
①火焰上方罩上干冷的燒杯,一段時間后再倒轉燒杯,注入少量澄清石灰水。既可說明甲烷具有可燃性,又說明了甲烷中一定含有氫元素和碳元素,可能含有氧元素
②既可說明二氧化碳的密度比空氣大,又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③既可說明水是由氫元素、氧元素組成,又說明了水分子中氫原子和氧原子個數(shù)之比為2:1
④既可探究可燃物的燃燒條件,又說明了白磷的著火點比紅磷低
⑤既可說明二氧化碳易溶于水,又說明了二氧化碳具有酸性
A.①②③④B.②③④⑤C.②③④D.①②③④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元旦演出時,化學老師表演了“滴水生火”魔術:向脫脂棉上滴兩滴水,脫脂棉隨即燃燒起來。魔術謎底是將一小塊過氧化鈉藏于棉花中。同學們推測過氧化鈉一定會與水反應,同時_____(填“吸收”或“放出”)大量的熱,還可能會放出_____。充滿好奇,小明親自進行了該魔術,他將一滴管水迅速滴入棉花團中,結果棉花團沒有燃燒起來。
(1)試分析魔術失敗的原因:______;
(2)以上魔術告訴人們:水不一定都能滅火,鎂還可以在二氧化碳中燃燒,生成氧化鎂和炭黑,寫出此反應的化學方程式:_________;
(3)根據(jù)氧氣的性質,請你幫助同學們設計一個應用該化學知識,變一個“死灰復燃”的魔術:______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某同學稀釋濃硫酸并進行中和反應的實驗操作,其中不正確的是( )
A.稀釋濃硫酸B.傾倒燒堿溶液
C.滴加稀硫酸D.蒸發(fā)所得溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】試管是實驗室最常見的儀器。如圖所示,在不同的化學實驗中試管口的朝向不同。下列說法錯誤的是
A.向試管中加入塊狀固體,試管口的朝向可先如圖②后如圖①
B.用膠頭滴管向試管中滴加液體時,試管口可朝向如圖③
C.給試管中的固體加熱,試管口的朝向可如圖④
D.給試管中的液體加熱,試管口的朝向可如圖③
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