分析 (1)根據(jù)檢驗(yàn)裝置氣密性的操作,以及微粒的性質(zhì):運(yùn)動(dòng)性、微粒之間有間隔,知道宏觀與微觀的聯(lián)系,即:宏觀上體積的膨脹與微觀上粒子的運(yùn)動(dòng)和微粒之間的空隙變大有著密切的關(guān)系進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)可再加入反應(yīng)物,反應(yīng)就會(huì)繼續(xù);再者就是將生成物全都收集起來(lái)進(jìn)行分析.
解答 解:(1)要檢查A裝置的氣密性,正確操作是:把導(dǎo)管口插入水中,然后雙手緊握錐形瓶外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生;實(shí)驗(yàn)依據(jù)是:手握錐形瓶,使瓶?jī)?nèi)氣體受熱,微粒運(yùn)動(dòng)速率增大,間隔變大,氣體體積膨脹,能從導(dǎo)管口逸出;
(2)①因?yàn)槎趸i在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變,所以再加入適量的雙氧水反應(yīng)又會(huì)繼續(xù);
②因?yàn)榉磻?yīng)結(jié)束后,錐形瓶?jī)?nèi)仍然有氧氣停留,所以可從分液漏斗向錐形瓶?jī)?nèi)加水,將錐形瓶?jī)?nèi)的氧氣壓入集氣瓶中.
故答案為:(1)①把導(dǎo)管口插入水中,然后雙手緊握錐形瓶外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生;
②手握錐形瓶,使瓶?jī)?nèi)氣體受熱,微粒運(yùn)動(dòng)速率增大,間隔變大,氣體體積膨脹,能從導(dǎo)管口逸出;
(2)①再加入適量的雙氧水使反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行;
②從分液漏斗向錐形瓶?jī)?nèi)加水,將錐形瓶?jī)?nèi)的氧氣壓入集氣瓶中.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、二氧化錳的催化作用、裝置氣密性檢查等知識(shí),掌握相關(guān)知識(shí)才能結(jié)合題意正確解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 橘子汁 | B. | 牙膏水 | C. | 食鹽水 | D. | 醬油 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | W | P | Q | R |
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 0.5 |
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g | 待測(cè) | 2.56 | 7.2 | 0.5 |
A. | 變化后待測(cè)的W質(zhì)量為3.84 g | |
B. | Q物質(zhì)中含有的元素種類(lèi)是W、P、R三種物質(zhì)中所有元素種類(lèi)之和 | |
C. | 該變化的反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng) | |
D. | P物質(zhì)可能是單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)變化中分子種類(lèi)發(fā)生改變,所以分子種類(lèi)發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化 | |
B. | 單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
C. | 堿溶液能跟某些非金屬氧化物反應(yīng),所以堿溶液能吸收CO氣體 | |
D. | 酸溶液能使紫色石蕊試液變紅,所以能使紫色石蕊試液變紅的一定是酸溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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