Question

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置（如圖）探究綠色植物呼吸過(guò)程中是否有CO₂氣體產(chǎn)生，設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下，請(qǐng)回答其中的有關(guān)問(wèn)題．

（1）【提出假設(shè)】：綠色植物在呼吸過(guò)程中有CO₂氣體產(chǎn)生．
（2）【設(shè)計(jì)方案】：使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗(yàn)呼吸過(guò)程產(chǎn)生的氣體．光葉綠體
（3）【查閱資料】：①綠色植物光合作的過(guò)程：二氧化碳+水→有機(jī)物+氧氣
酶②綠色植物呼吸作用過(guò)程：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水
（4）【進(jìn)行試驗(yàn)】：

操作步驟	簡(jiǎn)答
①將各裝置按上圖 所示連接好并裝入化學(xué)試劑． C中放入綠色植物	①A裝置的作用是______ ②B裝置的作用是______ ③C處玻璃罩不能透光的原因是______
②往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù) 鼓入空氣一段時(shí)間	④A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是______ 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ ⑤D裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是______

（5）【結(jié)論與反思】：①能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是______
和______．
②如果該研究性學(xué)習(xí)小組探究的結(jié)論不正確，原因是多方面的．請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個(gè)原因：一是______；二是______．

Answer 1

【答案】分析：依據(jù)光合作用和呼吸作用的原理和條件，結(jié)合物質(zhì)提純、檢驗(yàn)原理和步驟，可知A、B裝置的作用是保證通入C裝置的氣體不含；D裝置的作用是檢驗(yàn)呼吸作用產(chǎn)生的；C處玻璃罩不能透光是保證綠色植物只發(fā)生呼吸作用．探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確的原因可從通入空氣的時(shí)間、石灰水的濃度、綠色植物的量等多角度、多方面進(jìn)行分析探究，找出多種可能的原因．
解答：解：（4）①A裝置的作用用來(lái)除去空氣中的CO₂，排除空氣中原有的CO₂可能；
②進(jìn)一步的確認(rèn)CO₂是否被除盡；
③避免綠色植物進(jìn)行光合作用消CO₂，只發(fā)生呼吸作用；
④A裝置用來(lái)檢驗(yàn)空氣中是否含有二氧化碳和除去空氣中的二氧化碳；一段時(shí)間后石灰水變渾濁說(shuō)明空氣中含有二氧化碳；
⑤D裝置用來(lái)檢驗(yàn)空氣呼吸作用是否生成二氧化碳，一段時(shí)間后石灰水變渾濁說(shuō)明呼吸作用生成了二氧化碳；
（5）①B中不出現(xiàn)渾濁，這才說(shuō)明空氣中的CO₂被除盡；D中出現(xiàn)渾濁，說(shuō)明CO₂來(lái)自呼吸作用；
②分析實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因，是一個(gè)開放題型，只要答案合理即可．
故答案為：
（4）①除盡空氣中的二氧化碳；
②檢驗(yàn)空氣中二氧化碳是否被除凈；
③保證綠色植物只發(fā)生呼吸作用或避免植物發(fā)生光合作用；
④澄清石灰水變渾濁，CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；
 ⑤澄清石灰水變渾濁．
（5）①B中不出現(xiàn)渾濁；D中出現(xiàn)渾濁．
②鼓入空氣的時(shí)間不夠；D中石灰水的濃度太��；C中綠色植物的量太少；C裝置的玻璃罩漏光．
（答出其中二項(xiàng)合理解釋即可得分）
點(diǎn)評(píng)：此題實(shí)則是先除掉空氣中的CO₂，然后設(shè)法驗(yàn)證CO₂是呼吸作用產(chǎn)生的，解此題的關(guān)鍵是確保排除空氣中的CO₂的參與．