【題目】下列變化中，屬于化學變化的是( )

A. 干冰升華 B. 食物變質(zhì) C. 冰雪融化 D. 西瓜榨汁

【答案】B

【解析】A、干冰升華是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤；B、食物變質(zhì)有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，正確；C、冰雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤；D、西瓜榨汁只是將其汁液提取出來，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗操作正確的是 ( )

A. 用加水溶解的方法鑒別硝酸銨和苛性鈉 B. 用酚酞鑒別燒堿和純堿

C. 用看外觀的方法鑒別氮肥和鉀肥 D. 用火堿鑒別二氧化碳和二氧化硫

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氟利昂是一種常見的制冷劑．氟利昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如圖：
（1）請寫出臭氧的化學式；臭氧與氧氣化學性質(zhì)不同的原因是；
（2）經(jīng)過①②③的反應(yīng)后，氯原子的個數(shù)（填“減少”或“增加”或“不變”），反應(yīng)①中的氯原子與反應(yīng)③中的氯原子化學性質(zhì)（填“相同”或“不同”）；
（3）有科學家指出：“少量的氟利昂就能臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”，請你根據(jù)循環(huán)示意圖說明理由 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）如圖中A儀器的名稱是 ， 燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是：
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
（3）【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢？【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少．
【假設(shè)二】 ．
（4）【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．氮化鎂中氮的化合價是 ． 鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式是 ． 通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列材料是合成材料的是

A. 不銹鋼傘骨 B. 尼龍牙刷刷毛 C. 載重汽車輪胎 D. 銅導(dǎo)線

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是“生命之源”，根據(jù)你對水的認知，請回答：
（1）某物質(zhì)由H、O兩種元素組成，其中H元素的質(zhì)量分數(shù)為11.1%，該物質(zhì)的化學式為 ．
（2）如圖1是電解水的實驗簡圖，若A試管中產(chǎn)生10mL氣體，則B試管中產(chǎn)生mL氣體．
（3）滁州山川秀美，小玉旅游回來，帶回一瓶山泉水，加入肥皂水，產(chǎn)生大量泡沫，則該山泉水屬于（填“硬水”或“軟水”）．
（4）小芳家里桌上有兩杯無色液體，只知是食鹽和蒸餾水，她媽媽采取嘗味道的方法就加以區(qū)別，小芳認為采取（填“加熱蒸發(fā)”或“檢測pH”）的方法也可以區(qū)別．
（5）城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖2表示：除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是；投藥（多為ClO2）的作用是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通常所說的大氣“溫室效應(yīng)”，主要是下列哪種氣體造成的

A. CO B. SO2 C. N2 D. CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家率先用鋁合金和石墨烯按一定比例混合制成“烯合金”，該材料有望生產(chǎn)出“一分鐘能充滿電的電池”。下列關(guān)于“烯合金”的說法不正確的是( )

A. 含有金屬 B. 含碳元素和鋁元素

C. 具有導(dǎo)電性 D. 是一種純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酸、堿、鹽的說法正確的是

A. 酸溶液一定顯酸性，顯酸性的也一定是酸溶液

B. 酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的也一定是中和反應(yīng)

C. 大量濃硫酸濺到皮膚上，最好先用干布擦拭，再用水沖，最后涂碳酸氫鈉溶液

D. 為提高肥效，在施銨態(tài)氮肥時可以配合草木灰一起使用

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