用分子的觀點解釋下列問題:
(1)液氧和氧氣都能支持燃燒
 

(2)水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同的原因
 
;
(3)物理變化和化學(xué)變化
 

(4)混合物和純凈物
 
考點:利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實進行分析判斷即可.
解答:解:(1)液氧和氧氣都是由同種的氧分子構(gòu)成的,同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,所以,液氧和氧氣都能支持燃燒.
(2)水和過氧化氫是由不同種的分子構(gòu)成的,不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,所以,水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同.
(3)物質(zhì)發(fā)生物理變化時分子本身不變,改變的是分子的間隔和狀態(tài);物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時分子本身改變,分子可以分解為原子,原子不能再分只能組合成鋅分子.
(4)由分子構(gòu)成的物質(zhì),由不同種分子構(gòu)成的是混合物,由同種分子構(gòu)成的是純凈物.混合物與純凈物的不同
是構(gòu)成物質(zhì)分子的種類不同.
故答案為:(1)同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同;(2)不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同;(3)物質(zhì)發(fā)生物理變化時分子本身不變,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時分子本身發(fā)生改變;(4)由分子構(gòu)成的物質(zhì),由不同種分子構(gòu)成的是混合物,由同種分子構(gòu)成的是純凈物.
點評:本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

懂得一些燃燒與爆炸的基本常識可以避免一些危險事故的發(fā)生.下列圖標(biāo)與燃燒和爆炸無關(guān)的是(  )
A、
B、
C、
D、

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我們的生產(chǎn)、生活與化學(xué)有著密切的聯(lián)系.請用①氮氣②氧氣③稀有氣體填空(填序號):
(1)燈泡中充入
 
可以延長使用壽命;
(2)可用于醫(yī)療急救和切割金屬的是
 
;
(3)在通電時能發(fā)出不同顏色的光,可制成多種用途的電光源的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在元素周期表中,應(yīng)用于計算機芯片的硅元素如圖所示,下列有關(guān)硅的說法不正確的是( 。
A、硅元素的原子序數(shù)為14
B、硅元素屬于金屬元素
C、硅元素的元素符號為Si
D、硅元素原子的相對原子質(zhì)量為28.09

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并指出反應(yīng)的基本類型.
(1)電解水
 
、
 

(2)紅磷在空氣中燃燒
 
、
 

(3)用過氧化氫溶液制氧氣
 
、
 
;
(4)鐵絲在氧氣中燃燒
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號中,既能表示一種元素,又能表示一種原子同時也能表示一種物質(zhì)的是( 。
A、H2B、Cl
C、KD、O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確寫出下列化學(xué)方程式:
(1)鐵在氧氣中燃燒
 
;
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣
 
;
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣
 
;
(4)鐵釘插入到硫酸銅溶液中
 
;
(5)紅磷在空氣中燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的( 。
A、液氮用作冷凍劑
B、干冰用于人工降雨
C、氧氣用于氣焊
D、氫氣用作清潔燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗裝置中均有水,請根據(jù)實驗解釋水在其中的主要作用
實驗
裝置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

水通電分解
主要作用集氣瓶中的水:
吸收反應(yīng)放出的熱量及生成的氣體
 
 
 

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