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7．蠟燭（足量）在如圖甲密閉裝置內燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內氧氣含量的變化如圖乙所示．下列判斷正確的是（　�。�
A．過程中裝置內物質總質量變小
B．蠟燭無法燃燒是因為沒有氧氣
C．蠟燭熄滅可能與生成水蒸氣有關
D．整個燃燒過程中，裝置內壓強一直在減少

分析 根據(jù)瓶內氧氣含量的變化圖，反應前瓶內氧氣的體積分數(shù)約是19.56%，當氧氣的體積分數(shù)達到15.96%時，蠟燭熄滅，說明開始時瓶內含有其它氣體，氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，據(jù)此結合題意進行分析判斷即可．

解答 解：A、任何化學反應都遵循質量守恒定律，密閉容器內的物質的總質量不會減少，故選項說法錯誤．
B、由瓶內氧氣含量的變化圖，當氧氣的體積分數(shù)達到15.96%時，蠟燭熄滅，說明氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，故選項說法錯誤．
C、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水蒸氣，蠟燭熄滅可能與生成水蒸氣有關，故選項說法正確．
D、整個燃燒過程中，石蠟燃燒生成二氧化碳和水蒸氣，至熄滅，溫度降低后，水蒸氣變?yōu)橐后w，氣體體積減少，壓強減小，至冷卻至室溫，壓強不再改變，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，理解瓶內氧氣含量的變化圖，掌握蠟燭燃燒的實驗等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

17．6g氯化鈉溶于114g水中，所得溶液平均分為三等份．
（1）求每一份溶液的溶質質量分數(shù)；
（2）將第一份溶液中加入10g水，求所得溶液的溶質質量分數(shù)；
（3）將第二份溶液加入10g氯化鈉，全部溶解后，求所得溶液的溶質質量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．圖甲是氫氣和氧化銅反應的實驗，圖乙是木炭和氧化鐵反應的實驗．

（1）在上述兩個實驗中，氫氣和木炭表現(xiàn)出相同的化學性質是還原性，它們還具有還原性．
（2）實驗步驟的先后次序非常重要，比如甲實驗中，反應前必須先通入氫氣后加熱，否則易發(fā)生爆炸；反應結束后必須先移去酒精燈后停止通氫氣，否則生成的紅色的銅會變成黑色．
（3）某同學正確操作做完乙實驗后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，試管中粉末全部變?yōu)楹谏�，�?nbsp;少量黑色粉末，加入足量稀硫酸充分振蕩，但她驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒有溶解，試管中 也未產生預期的氣泡，這說明該反應并沒有生成鐵
（4）該同學查閱資料，得到關于鐵的氧化物如下信息：
鐵的氧化物化學式Fe2O3Fe3O4FeO
顏色紅黑黑
化學性質可溶于酸常溫下不溶于稀酸可溶于酸
根據(jù)以上信息，試寫出乙實驗試管中反應的化學方程式C+6Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe3O4+CO2↑
經分析后，該同學試著提高反應溫度后，實驗出現(xiàn)了預期的現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．某溫度下，將40克食鹽放到100克水中，充分攪拌后溶解掉36克食鹽，得到136克食鹽水．將上述溶液等分成兩份，則每一份溶液中溶質質量為18．克．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．某班同學分成兩個小組，利用如圖所示裝置進行如下實驗，請你參與他們的實驗過程．
第一小組同學的實驗：第二小組同學的實驗：
位置ABC分液漏斗位置ABC分液漏斗
藥品澄清石灰水碳酸鈉溶液澄清石灰水稀鹽酸藥品X溶液稀鹽酸水（滴有石蕊溶液）碳酸鈉溶液
操作關閉K1，打開K2和分液漏斗的活塞，
緩慢滴加稀鹽酸		操作關閉K1，打開K2和分液漏斗的活塞，
緩慢滴加碳酸鈉溶液
現(xiàn)象，并寫出C中反應化學方程式（1）現(xiàn)象B中有氣泡產生，C中澄清石灰水變渾濁（2）化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O現(xiàn)象（3）B中有大量的氣泡產生，C中紫色石蕊變紅
操作關閉K2，打開K1操作關閉K2，打開K1
現(xiàn)象B中液體沿導管流入A中，
A中有白色沉淀產生		現(xiàn)象B中液體沿導管流入A中，
A中有無色氣體產生
上述現(xiàn)象產生的原因（4）B中不斷產生CO2，壓強增大，將B中碳酸鈉溶液壓入A中，和A中的澄清石灰水發(fā)生反應，生成碳酸鈣白色沉淀寫出A中X溶液的溶質至少寫兩種：（5）Na2CO3、NaHCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某鎮(zhèn)有座硫酸廠，設備簡陋，技術陳舊，該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含H2SO4的酸性廢水．當?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料．只要下雨就下酸雨，對該鎮(zhèn)環(huán)境造成極大破壞．
（1）分析該鎮(zhèn)下酸雨的原因：硫酸廠和居民燃燒煤排放的氣體中含SO2氣體，溶于水形成酸雨
（2）該鎮(zhèn)某中學環(huán)保小組提出了治理酸雨的下列措施，你認為其中不妥的是A
A．將硫酸廠搬離該鎮(zhèn)                       B．建議環(huán)保部門限令整改
C．將硫酸廠排出的廢氣中的SO2處理后排放   D．工廠和居民改用較清潔的燃料
（3）濃硫酸弄到手上后應立即用布擦干，再用水沖洗，然后涂上碳酸氫鈉溶液．
若是稀硫酸弄到手上，需要（填“需要”或“不需要”）這樣做，理由是稀硫酸中的水蒸發(fā)后會變成濃硫酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．在一定條件下，同一反應進行的快慢與反應物的濃度成正比，現(xiàn)用100克溶質質量分數(shù)為30%的硫酸與過量的鎂粉反應，為了使反應慢一點但不影響生成的H2的總量，可向使用的硫酸中加入適量的（　�。�
①氫氧化鈉②水③硫酸鉀溶液④碳酸鈉溶液．
A．①④B．②③C．①③D．②④

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質碳酸鈉．某科學學習小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究．

【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應產生CO2，通過CO2質量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質量，從而計算樣品純度．
【實驗方案】小科同學根據(jù)以上思路，設計了如圖甲的實驗方案（固定裝置省略）．
【交流討論】小明認為圖甲實驗方案的設計有缺陷，若按該方案進行測定會導致難以避免的誤差．
【方案改進】為減少誤差，使CO2測定更準確，該小組同學根據(jù)以上討論，對圖甲方案進行改進，設計了如圖乙的實驗方案（固定裝置省略）．
（1）圖乙中A裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳．
（2）圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應前和停止反應后都要通過量的空氣，停止反應后通過量的空氣的目的是使反應生成的二氧化碳全部被D中的堿石灰吸收．
（3）反應前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是a、b彈簧夾打開，c彈簧夾關閉．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．春天的碩項湖，桃花盛開，恍若世外桃源．小紅和班級部分同學在老師的帶領下，中午在碩項湖野炊，請你運用所學化學知識幫助小紅解決在野炊過程中遇到的問題：
（1）在離桃花林很遠的地方，就聞到了花的香味，說明分子是不斷運動的．
（2）小紅在桃花林游玩時，為了近距離觀賞桃花，沒有注意正在采蜜的蜜蜂，結果被蜜蜂蟄了一下（蜜蜂毒液呈弱堿性），下列物質可用于涂抹以減輕疼痛的是B．（填字母）
             A、食鹽水                B、食醋                  C、肥皂水
（3）野炊時小紅在火引燃后，為減少往灶膛中添草的次數(shù)，將灶膛中塞滿草，結果燃燒不旺，并產生很多濃煙，說明物質充分燃燒需要的條件是需要足量氧氣．
（4）小紅在野炊后，為防止發(fā)生火災，應及時滅火，請告訴她一種滅火的方法：用水澆滅
（5）野炊后，小紅躺在柔軟的草地上曬太陽，不小心又被螞蟻叮了一口，有點紅腫，（螞蟻分泌的蟻酸呈弱酸性），下列物質可用于涂抹以減輕疼痛的是C．（填字母）
           A、食鹽水                    B、食醋                  C、肥皂水
小紅雖然受到了蜜蜂和螞蟻的不友好對待，但是因為享受了美景和美味，還是很開心的．

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