化學(xué)反應(yīng)A+B2═AB2，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，將10g A與8g B2反應(yīng)，則生成AB2的質(zhì)量是（　�。�
A、10gB、13g
C、16gD、18g
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．
解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，將10gA與8gB2反應(yīng)，則生成AB2的質(zhì)量是：10g+8g=18g，
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體的是（　�。�
A、鎂B、鐵C、磷D、木炭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)欲用托盤天平稱量5.2克藥品，當(dāng)砝碼和游碼的讀數(shù)之和為5.2克時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，此時(shí)應(yīng)（　�。�
A、在左盤減少藥品
B、將游碼向左邊撥動(dòng)
C、向左盤添加藥品
D、調(diào)節(jié)托盤天平上的螺絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述與事實(shí)相符合的是（　　）
A、木炭在氧氣中燃燒，有黑色固體生成
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
C、鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放出熱量
D、蠟燭在空氣中燃燒時(shí)，有水和二氧化碳生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于催化劑的敘述中，正確的是（　�。�
A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)里是加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)
B、二氧化錳在任何反應(yīng)中都可作催化劑
C、用氯酸鉀制氧氣時(shí)，加入二氧化錳能增加生成物氧氣的質(zhì)量
D、二氧化錳能使氯酸鉀在較低溫度下迅速放出氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

教材中有一幅彩圖：一只小貓坐在用火灼燒的高分子材料上，泰然自若，那么這種高分子材料必須具有的性質(zhì)是（　�。�
A、易導(dǎo)電B、絕緣性
C、絕熱性D、密度小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列區(qū)別CO和H2的方法中，正確的是（　�。�
A、觀察顏色
B、通入水中
C、點(diǎn)燃后觀察火焰顏色
D、將燃燒產(chǎn)物通入澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣的過程中，
（1）發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，請(qǐng)你分析一下可能是什么原因造成的？（答出兩條）
 
；
 

（2）收集氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的氣體呈現(xiàn)紫紅色，原因是
 

（3）收集到的氧氣不純，其原因是
 

（4）收集不到氧氣，其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，它不僅為人類生活創(chuàng)造了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，而且為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)．
（1）市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的．經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎．那么，這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮?dú)猓?br />①假設(shè)大明的猜想正確，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明．
驗(yàn)證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
②假如你是商家，你對(duì)食品包裝袋中的氣體有什么要求呢？（至少說出兩點(diǎn)）
（2）氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．氧氣的這一特性，使氧氣在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的用途；也正是由于氧氣的這一性質(zhì)，人們?yōu)榱松a(chǎn)和生活的需要，在某些情況下，要使物質(zhì)與氧氣隔絕．請(qǐng)你從以上兩個(gè)方面各舉兩個(gè)例子予以說明．
應(yīng)用氧氣：①
 
，②
 
．
隔絕氧氣：①
 
，②
 
．

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