【題目】二氧化錳在分解過氧化氫溶液反應中的催化原理為: ; 。取不同制備方法的二氧化錳與5 mL 10%過氧化氫溶液反應,測得實驗數(shù)據(jù)如下表:

二氧化錳制備方法

高溫分解法

電解法(市售)

水熱法

比表面積/ m2g-1

0.468

49.3

223.274

催化劑的質(zhì)量/mg

3

3

a

平均催化速率/mLs-1

0.1

0.4

0.6

30 s內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積/mL

3

12

b

1)根據(jù)催化原理,你對催化劑的一種新的認識是_____

2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析:a=_____;b=_____。若使催化劑的催化速率最大,要盡可能增大_____。

【答案】催化劑有參與化學反應 3 18 催化劑的比表面積

【解析】

1)根據(jù)催化原理:,可看出二氧化錳參與了化學反應,因此對催化劑的一種新的認識是:催化劑有參與化學反應;

2)本實驗的實驗目的是檢驗不同制備方法的二氧化錳與5 mL 10%過氧化氫溶液反應的情況,因此,所添加二氧化錳的質(zhì)量應該相同,故a=3;

由高溫分解法制備的二氧化錳平均催化速率為0.1mLs-1,30 s內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積為3mL,電解法制備的二氧化錳平均催化速率為0.4mLs-1,30 s內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積為12mL,可推出二氧化錳的水熱法制備的二氧化錳平均催化速率為0.6mLs-1時,30 s內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積為18mL,故b=18

由實驗可以得出,比表面積越大,催化速率越快,故若使催化劑的催化速率最大,要盡可能增大催化劑的比表面積。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】多角度認識物質(zhì)能幫助我們更全面地了解物質(zhì)世界。以金屬為例回答下列問題:

1)認識金屬元素的存在

①在自然界中,大多數(shù)金屬以化合物存在,而金、鉑等極少數(shù)金屬因為化學性質(zhì)_____(填“活潑”或“不活潑”)卻能以單質(zhì)存在。

②常見鐵礦石有:黃鐵礦(主要成分 FeS2)、磁鐵礦(主要成分 Fe3O4)等。這兩種鐵礦石的主要成分含鐵元素質(zhì)量分數(shù)較大的是_____。

2)認識金屬的性質(zhì) 用粗木棍在涂有蠟的鋅板上寫“南”、平”兩個字,露出下面的鋅板。向“南”字上滴加稀鹽酸,向“平”字上滴加 CuSO4 溶液。

①“南”字上的現(xiàn)象是_____。

②“平”字上有紅色物質(zhì)析出,用化學方程式解釋:_____。

3)認識金屬的制備,工業(yè)上,金屬鎢(W)可由氫氣和三氧化鎢(WO3)在高溫下發(fā)生置換反應制得。 反應中化合價升高的元素是_____。

4)認識金屬的用途烤制食物時常用到鋁箔,主要利用了金屬鋁的_____ (填性質(zhì))。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人體攝入鋅不足會引起多種疾病,缺鋅者可在醫(yī)生指導下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅。已知葡萄糖酸鋅的化學式為C12H22O14Zn

1)葡萄糖酸鋅是由_____ 元素組成的,其相對分子質(zhì)量為_____,其中鋅元素的質(zhì)量分數(shù)為_____,(計算結(jié)果精確到0. 1%)。

2)現(xiàn)有一支20mL的葡萄糖酸鋅口服液,其中含葡萄糖酸鋅45mg,那么這支口服液中鋅的質(zhì)量是_____mg (結(jié)果精確到0.1

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示

1)用裝置A制備O2①若用高錳酸鉀為原料,裝置A中缺少的儀器是_____。

②若用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料,改造裝置A的操作是_____。

2)用組合裝置BD制取氣體①實驗室一般不用D裝置收集二氧化碳,原因是_____。

②該裝置中發(fā)生反應的化學方程式為_____(寫一個)。

③待觀察到氣泡放出_____時,才能開始收集氣體。

3)用組合裝置BC制取二氧化碳

①裝置B中盛有的固體藥品名稱是_____,將固體與液體藥品混合后可制得二氧化碳。

②檢驗二氧化碳是否集滿,可將燃著木條置于裝置C_____(填“b”“c”)端管口處觀察現(xiàn)象。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用如圖所示裝置(氣密性良好)測定空氣中氧氣的含量,加熱粗銅絲- -段時間后,白磷燃燒。下列說法正確的是

A.白磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B.該實驗過程只發(fā)生一個化學變化

C.玻璃管中液面從實驗開始持續(xù)上升至約刻度1”

D.氮氣不與磷反應且難溶于水是設計該實驗的依據(jù)之一

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學小組利用金屬化學性質(zhì)開展探究實驗。鎂在空氣中燃燒。某同學稱量鎂條和石棉網(wǎng)的質(zhì)量(如圖),而后在空氣中點燃鎂條,反應結(jié)束后將所得物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再次稱量,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減輕。

1)鎂條點燃后,劇烈燃燒發(fā)出白光、放熱、生成白色粉末且伴有白煙散逸。該反應的化學方程式為_____。

2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:生成的氧化鎂質(zhì)量_____(填大于等于)參加反應的鎂條質(zhì)量;實驗事實卻非如此,原因是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】Ⅰ.在化學世界里,沒有生命的阿拉伯數(shù)字也變得鮮活起米。它們在不同的位置顯示著不同的含義。請你試著寫出4個帶有數(shù)字“2”,但位置不同含義也不同的粒子符號:

1_____________________;

2_____________________;

3_____________________;

4_____________________。

Ⅱ.家庭廚房就是一個充盈的化學小世界,柴米油鹽貨醋糖包含著許多化學內(nèi)容:

1)家庭廚房中的趨向潔凈,有煤氣、液化石油氣,還有____________(主要成分的化學式_____________)等。

2)米、面的主要成分是淀粉,化學式為(C6H10O5),氫、氧元素的質(zhì)量比為_______________

3)超市貨架上的食鹽品種豐富,有鋅鹽、鈣鹽、硒鹽、加碘鹽等等。這里鋅、鈣、確、碘指的是_______________(填分子原子元素)。加碘鹽中含有碘酸鉀(KlO3),碘酸鉀中碘元素的化合價為____________價。

4)白糖與紅糖主要成分都是蔗糖。利用活性炭的_________性,可將紅糖脫色成白糖。

5)廚房洗滌劑可以洗去餐具上的油污,是因為洗滌劑具有_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,人類生活離不開水。

1)如圖為實驗室電解水實驗的示意圖,請簡述檢驗試管B中氣體的方法_____

2)欲判斷某生活用水是硬水還是軟水,請簡述檢驗方法_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液常按如圖操作順序進行,請回答下列問題:

1)計算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液,需氯化鈉質(zhì)量________________________g

2)用托盤天平稱所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,接下來的操作應是________________________________

A增加適量氯化鈉固體

B減少適量氯化鈉固體

C調(diào)節(jié)平衡螺母

3)用量簡來量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規(guī)格是______________(從下列中選用:50mL、100mL 200mL) ;

4)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是____________

5)如果所配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)比6%小,你認為可能的原因有__________(任寫一條)。

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