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6.課本中“復分解反應發(fā)生條件”的活動與探究用到H2SO4、Ba(NO32、NaOH、K2CO3溶液,某校化學興趣小組的同學對實驗后的廢液進行了探究.取廢液少許,測得PH為12.
【提出問題】廢液中除OH-外,還有哪些離子呢?
【理論分析】廢液是由四種鹽混合而成的.這四種鹽電離出的8種離子(H+、SO42-、Ba2+、NO3-、Na+、OH-、K+、CO32-)之間會發(fā)生反應.廢液的PH為12,顯堿性,所以廢液中一定不存在的一種離子是H+;有三種離子在任何條件下都會存在,它們是NO3-、K+和Na+
【猜想與假設】
甲同學:另外,可能還含有SO42-、CO32-
乙同學:另外,可能還含有Ba2+
丙同學:另外,可能還含有Ba2+、SO42-、CO32-
以上甲、乙、丙三位同學的假設中,丙同學的假設一定不成立,原因是溶液中Ba2+與SO42-或Ba2+與CO32-結合會生成沉淀,不能共存.

分析 【理論分析】因為溶液顯堿性,所以溶液中一定含有較多的OH-,根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件即可分析出溶液中一定不存在H+;因為所有的硝酸鹽、鈉鹽、鉀鹽均可溶于水,根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件即可分析出答案;
【猜想與假設】根據(jù)Ba2+可以與SO42-和CO32-反應,即可知丙不正確.

解答 解:【理論分析】因為溶液顯堿性,所以溶液中一定有OH-,根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件,H+與OH-會發(fā)生反應,即兩者不共存,所以溶液中一定不含H+;
因為所有的硝酸鹽、鈉鹽、鉀鹽都可溶于水,根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件,所以NO3-、K+、Na+這三種離子無論什么條件下都會存在.
故答案為:H+;Na+;
【猜想與假設】因為硫酸鋇、碳酸鋇是沉淀,所以Ba2+與SO42-和CO32-不能共存.
故答案為:丙;溶液中Ba2+與SO42-或Ba2+與CO32-結合會生成沉淀,不能共存.

點評 本題考查了物質共存的問題,在檢驗混合溶液中的幾種離子時,一定要注意排除其他離子的干擾,即確定了一種離子后,在驗證下一種離子之前要除完全前一種離子,以免引起干擾.

練習冊系列答案
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16.下列變化屬于化學變化的是( 。
A.酒精揮發(fā)B.玻璃破碎C.木材燃燒D.水沸騰

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17.如圖,把一根火柴梗放在酒精燈的火焰中,約2s后取出來,可以看到外焰部分最先變黑,說明外焰溫度最高.

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14.老濕悄悄的告訴你做人與使用試管的秘笈“人心猶如試管,不要太貪婪.裝下三分之一足矣!否則,一旦噴發(fā),傷到別人,也會傷到自己!”你可知道化學實驗室里酒精燈的容量不能超過( 。
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{2}{3}$C.$\frac{2}{5}$D.$\frac{3}{5}$

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1.下列物質屬于化合物的是④⑥,屬于單質的是①②③,由原子直接構成的是②③(填序號)
①氧氣②金③氦氣 ④冰水混合物 ⑤空氣⑥干冰⑦食鹽水.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖1所示的儀器和裝置,可用于實驗室制取氧氣,請回答有關問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應的化學方程式是2KMnO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2,其氣體發(fā)生裝置可選擇圖1中的ABCE;(填標號)組合.
(2)實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣,實驗時還需加入少量二氧化錳,其作用是催化作用.現(xiàn)要用30%的雙氧水溶液配制100g溶質質量分數(shù)為6%的雙氧水溶液,需要加入水的體積為80mL.
(3)在量取水的操作中,當水面接近所需刻度時,應改用圖1中的H(填標號)加水至所需刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標簽.請在如圖2所示的標簽內填入試劑瓶所要貼的標簽內容.
(4)實驗室制取H2的反應的化學方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,實驗室一般不用鎂來代替鋅與稀H2SO4反應制取H2的主要原因是鎂比鋅活潑,與稀硫酸反應劇烈得多,不利于收集氫氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.濟南自古“家家泉水,戶戶垂楊”,享有“泉城”美譽,第四屆濟南泉水節(jié)擬于9月2號開幕.保泉護泉,治理水源污染,人人有責.小濤同學為研究濟南趵突泉和小清河水質狀況,進行了系列探究實驗.

(1)小濤同學從趵突泉中取水樣過濾,取澄清濾液大約5mL置于潔凈的小燒杯中,用酒精燈加熱,慢慢蒸發(fā),水分蒸干后,觀察到燒杯底部有少許白色的固體殘留,其原因是泉水中有一些可溶性的礦物質,水分蒸發(fā)后,留下固體.
(2)據(jù)媒體5月26日報道,在小清河濼口段有污水排入.小濤同學到現(xiàn)場排污口處取水樣,用pH試紙檢測該水樣的酸堿性,正確的操作方法是用干燥的玻璃棒蘸取水樣滴在pH試紙上,然后將試紙顯示的顏色與標準比色卡對照,得出液體的pH值.
(3)小濤同學在進行探究溫度對物質溶解性影響的實驗時,按以下步驟進行操作(溶解度曲線如圖2所示):①在t℃時,分別取3.62g硝酸鉀固體和3.62g氯化鈉固體分別放入A、B兩支試管中,加水至固體都恰好完全溶解,此時B試管中氯化鈉溶液的質量為13.62g(計算結果精確至0.01g).
 ②將A、B試管分別置于盛有等質量水的甲、乙兩燒杯中(如圖3所示),向甲燒杯的水中加入3藥匙硝酸銨固體,向乙燒杯的水中加入3藥匙氫氧化鈉固體,攪拌至燒杯中固體完全溶解時,A試管中有(填寫“有”“無”之一)晶體析出,此時,A、B兩試管內溶液中溶質的質量分數(shù)比較為A小于B(填寫“大于”“等于”“小于”之一).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.請你根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)指出下列編號儀器的名稱:a長頸漏斗、b集氣瓶;
(2)小強用高錳酸鉀制取氧氣符號的表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;所屬基本反應類型分解反應可選用的發(fā)生裝置是A,你認為A裝置中還缺少試管口放一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管.制取較純凈的氧氣可選用的收集裝置是C.
(3)小紅想采用B裝置制取氧氣時,從長頸漏斗中加入的物質是過氧化氫溶液,寫出該反應的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)請你比較小紅所用方法比小強的方法,其優(yōu)點有操作簡單,節(jié)約能源
(5)氨氣是一種無色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.某興趣小組同學用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應選擇的裝置組合可以是AE,若選用F裝置收集氨氣,應從d(選填“c”或“d”)通入.
(6)如用F裝置收集氧氣,則檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在c端導管口,木條復燃,證明集滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.為了探究鋁是否具有可燃性,有同學提出可以將打磨過的鋁絲放入氧氣中嘗試點燃.這屬于科學探究階段中的哪一步( 。
A.提出問題B.設計實驗C.進行實驗D.交流討論

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