酸、堿、鹽的溶解性是學習化學的重要工具．下表為部分酸、堿、鹽在水中的溶解性（20℃）試回答：
（1）從下表中找出一種不溶性堿
 
（填化學式）
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶溶溶溶
Na+溶溶溶溶溶
Ca2+微溶溶微不
Ba2+溶溶溶不不
Cu2+不溶溶溶不
（2）HCl、Ca（NO3）2兩種溶液能否發(fā)生反應
 
（填“能”或“否”），理由是
 
．
考點：復分解反應及其發(fā)生的條件,酸堿鹽的溶解性
專題：化學反應的基本類型和能量變化
分析：根據(jù)表格提供的信息即可找出不溶性堿，根據(jù)復分解反應的條件是酸堿鹽的溶液兩兩交換成分生成氣體、沉淀或水進行分析解答．
解答：解：（1）據(jù)表可以看出去，氫氧化銅是一種不溶性的堿，故填：Cu（OH）2；
（2）HCl、Ca（NO3）2兩種溶液不能反應，因為二者交換成分后得到的物質(zhì)沒有沉淀、氣體或水，故填：不能；不能生成沉淀、氣體或水．
點評：掌握復分解反應的條件結(jié)合常見的物質(zhì)的溶解性是解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

含硫的煤在空氣不足的情況下燃燒，會產(chǎn)生兩種污染空氣的氣體，有關(guān)的化學方程式是：
 
、
 
；其中能形成酸雨的氣體是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化合物R在純氧中充分燃燒后，只生成水和二氧化碳，則該化合物的組成中（　�。�
A、只含有碳元素
B、只含有氫元素
C、一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素
D、一定含有碳氫氧三種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

為研究化學反應前后反應物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，三位同學分別做了如下三個實驗：
實驗一：稱量鎂條，點燃，待反應結(jié)束后，再稱量；
實驗二：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，充分反應后再稱量；
實驗三：將盛有氫氧化鈉溶液試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱量，然后設(shè)法使兩種溶液混合，充分反應后再稱量．
三位同學得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：
編號實驗一實驗二實驗三
反應前4.8g112.6g118.4g
反應后8.0g112.4g118.4g
（1）從表面上看，這三個實驗中，發(fā)生化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量（填“增大”，“減小”或“不變”）：
實驗一
 
，實驗二
 
，實驗三
 
；
（2）造成上述結(jié)果的原因可能是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硝酸銨（NH4NO3）是一種外觀和食鹽極其相似的物質(zhì)．取一定量的硝酸銨加入到試管中，加入少量水后，振蕩發(fā)現(xiàn)硝酸銨不見了，感覺試管外壁很冰手．硝酸銨易吸濕和結(jié)塊，如果對結(jié)塊的硝酸銨用錘子砸就會發(fā)生爆炸，分解生成空氣中含量最多的兩種物質(zhì)及一種常見的中性液體．
（1）通過以上信息歸納硝酸銨的性質(zhì)
 
．
（2）寫出硝酸銨受撞擊爆炸反應的符號表達式
 
．
（3）反應前后氮元素化合價有
 
種，分別是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各項對“2”的理解錯誤的是（　�。�
A、2NO3-中2表示兩個硝酸根離子
B、2Ar中2表示兩個氬原子
C、Fe2+中2表示每個亞鐵離子帶兩個單位正電
D、H2S 中2表示兩個氫原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

汽車尾氣是城市主要污染源之一．請你提出三點控制汽車尾氣污染的合理建議：①
 
，②
 
．③
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

火柴是生活的必需品．火柴頭上深色物質(zhì)的主要成分是KClO3、MnO2、S和Sb2S3（硫化銻），火柴盒側(cè)面涂有一層紅褐色物質(zhì)（紅磷和玻璃粉）．劃火柴時，發(fā)生氧化反應引燃木條，其中的4個主要反應的化學方程式是：
（1）KClO3在一種催化劑的作用下，借助磨擦產(chǎn)生的熱量放出氧氣，同時生成氯化物：
 
．
（2）生成的氧氣和Sb2S3反應，生成Sb2O3和SO2
 
．
（3）紅褐色物質(zhì)和O2反應，并產(chǎn)生白煙
 
．
（4）S和O2反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出符合下列反應的化學方程式：
①乙醇（化學式C2H6O）在空氣中燃燒
 
．
②高溫下用一氧化碳冶煉赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）
 

③服用含Mg（OH）2的藥物治療胃酸（鹽酸）過多癥
 
．

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