【題目】某化學興趣小組用實驗室常用藥品(或溶液)對 “NaOH 溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進行探究。
(知識卡片):氯化鈉溶液顯中性。氯化銅易溶于水。
(實驗探究):
(1)方案I:某同學先向試管中加入約 2mL NaOH 溶液,再滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)闊o色。
①實驗結(jié)論_____。
②從微觀的角度分析,該反應(yīng)的實質(zhì)是_____。
(2)方案Ⅱ:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取 2mL NaOH 溶液于試管中,滴入一定量的稀鹽酸,振蕩后加入鎂條 | 若_____ | 稀鹽酸過量 |
若沒有明顯現(xiàn)象 | NaOH 溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng) |
(實驗反思):
(3)另有同學提出方案Ⅱ不能證明 NaOH 溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),其原因是_____。
(4)除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨使用,也能證明 “NaOH 溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”_____(填序號)。
A銅片 BpH 試紙 C氧化銅 D紫色石蕊試液
【答案】氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng) 有氣泡產(chǎn)生 鎂與氫氧化鈉不反應(yīng),若氫氧化鈉過量的情況下,也無明顯現(xiàn)象 BD
【解析】
實驗探究:(1)①方案I:某同學先向試管中加入約 2mL NaOH 溶液,再滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)闊o色,氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,氯化鈉呈中性,無色酚酞試液在中性溶液中不變色,溶液恰好變?yōu)闊o色,說明氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng);
②從微觀的角度分析,該反應(yīng)的實質(zhì)是:;
(2)方案二:實驗步驟:取2mL NaOH溶液于試管中,滴入一定量的稀鹽酸,振蕩后加入鎂條,結(jié)論為:稀鹽酸過量,鎂能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣,故實驗現(xiàn)象為:有氣泡產(chǎn)生;
實驗反思:(3)鎂與氫氧化鈉不反應(yīng),若氫氧化鈉過量的情況下,也無明顯現(xiàn)象,故不能證明NaOH 溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng);
(4)A、銅與稀鹽酸和氫氧化鈉均不反應(yīng),無法證明 “NaOH 溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”,不符合題意;
B、用pH試紙測定溶液的pH值,若pH=7,說明氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),若pH>7,說明氫氧化鈉過量,若pH<7,說明鹽酸過量,符合題意;
C、氧化銅能與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,溶液由無色變?yōu)樗{色,氧化銅與氫氧化鈉不反應(yīng),無明顯現(xiàn)象,故無法證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng),不符合題意;
D、紫色石蕊試液遇酸變紅,遇堿變藍,滴入石蕊試液,如變紅,說明鹽酸過量,如變藍,說明氫氧化鈉過量,如不變色,說明恰好完全反應(yīng),符合題意。
故選BD。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們,再過十幾天你們即將離校,那一天請你們再看看書,我再看看你們!
(1)俗語說:“冬至餃子夏至面”,一般東北人比較愛吃的面有打鹵面和炸醬面等。打鹵面中主要營養(yǎng)成分在人體中最終轉(zhuǎn)化為能被人體直按吸收的營養(yǎng)素的化學式為_________,鹵一般為茄子肉丁或尖椒肉絲,這兩種鹵中富含的較多的不能提供能量的營養(yǎng)素是(除水外)______,除此之外鹵子中往往比普通菜中加入的食鹽更多,食鹽中富含的主要營養(yǎng)素有些能夠_________,促進身體健康,有的還是構(gòu)成人體組織的重要材料。
(2)雞蛋富含蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的極為復(fù)雜的______(填物質(zhì)分類),人體獲得的蛋白質(zhì),在體內(nèi)先轉(zhuǎn)化成氨基酸,部分氨基酸被氧化生成尿素、水和二氧化碳,由此可知蛋白質(zhì)是由______(填寫元素符號)元素組成的。
(3)東北方種植蔬菜過程中。為增強作物抗寒抗旱能力并使蔬菜葉生長茂盛,葉色濃綠。選擇施加的一種化肥是__________(填寫名稱)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知:A、B、C均含有人體中含量最高的金屬元素,A是氧化物,C、D、E均屬于堿,E 為藍色。
(1)寫出化學方程式C→B:____________________。
(2)D 的化學式是:________;
(3)C的一種用途是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以甲為原料合成化工產(chǎn)品丁的微觀過程如圖所示,下列說法正確的是( )
A. 乙、丁為氧化物
B. 轉(zhuǎn)化①中乙和丙的分子個數(shù)之比為1∶1
C. 該反應(yīng)前后原子總數(shù)發(fā)生了改變
D. 該過程體現(xiàn)了無機物與有機物可相互轉(zhuǎn)化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)測定氫氧化鈉溶液pH的實驗操作或描述,你認為正確的是( 。
A. 用鑷子夾取pH試紙直接伸入氫氧化鈉溶液中測量
B. 先用蒸餾水將pH試紙潤濕,再用滴管吸取氫氧化鈉溶液滴到pH試紙上測量
C. 用潔凈干燥的玻璃棒蘸取氫氧化鈉溶液滴到pH試紙上,再與標準比色卡對照
D. 用pH試紙測得該氫氧化鈉溶液的
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后,對相關(guān)知識進行總結(jié),請你一起參與,并完成下面內(nèi)容。
(1)寫出標號儀器的名稱:a________________;b________________。
(2)請寫出實驗室制取氫氣的化學方程式____________。若要控制產(chǎn)生氫氣的速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________(填字母) 。
(3)實驗室現(xiàn)用F裝置制取二氧化碳。
①檢查裝置的氣密性:關(guān)閉活塞K,將干燥管放入帶有水的燒杯中,若觀察到_________________,則表明該裝置的氣密性良好。
②將裝有石灰石的干燥管放入裝有稀鹽酸的燒杯內(nèi),同時打開活塞K,干燥管內(nèi)發(fā)生反應(yīng);一段時間后,關(guān)閉活塞K,反應(yīng)停止,其原理是__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,進行了如下實驗:取25.0g洗凈、粉碎后的雞蛋殼樣品放于燒杯中,向燒杯中滴加稀鹽酸(整個過程不考慮鹽酸的揮發(fā)和氣體的溶解),實驗測得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示:求:
(1)產(chǎn)生CO2的總質(zhì)量為_____g。
(2)雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_________。
(3)請在如圖坐標中畫出鹽酸的質(zhì)量和CO2質(zhì)量之間的相應(yīng)的曲線圖____________(要求標出曲線中必要的數(shù)據(jù))。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是探究鐵生銹條件的實驗裝置圖。(本實驗使用的儀器均已干燥,且錐形瓶體積較小,忽略錐形瓶內(nèi)原有的空氣對實驗的影響)
(實驗步驟)
(1)按圖 1 所示組裝儀器并裝好試劑(裝置氣密性良好),觀察試管①和試管②中鐵釘生銹情況。
(2)打開分液漏斗活塞,直至試管①中一半冷卻的沸水排入試管②時(如圖 2 所示),關(guān)閉分液漏斗活塞。觀察試管③和試管④中鐵釘生銹情況。
(實驗現(xiàn)象) 試管①和②中的鐵釘不生銹,試管③和④中的鐵釘生銹,且試管③比試管④中鐵釘生銹更嚴重。
(實驗分析)
(1)錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為__________________;
(2)要實現(xiàn)“試管①中一半冷卻的沸水排入試管②”,帶a、b 導管的橡皮塞(圖 3)可選擇______________(填 “A”“B”或“C”);
(3)圖 4 是實驗后試管③中的鐵釘,其中生銹最嚴重的部位是________________(填“a”“b”或“c”);
(4)要得出鐵釘生銹需要與水接觸,應(yīng)選擇圖 1 和圖 2 實驗中試管的編號是________________;
(5)試管③中鐵釘比試管④中鐵釘生銹嚴重的的原因是____________________;
(6)該實驗中,若用“鋅!贝妗岸趸i”,用 “稀硫酸”代替“雙氧水”,結(jié)合對比圖 1、 圖 2 各試管中的鐵釘生銹情況,___________________(填“能”或“不能”)得出鐵生銹所需的條件。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國每年報廢的手機超過 1 億部。廢舊手機的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬,隨意丟棄既會造成資源浪費,也會污染土壤和水體;瘜W興趣小組為回收其中的銅,設(shè)計并進行了如下實驗。已知:Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O;不考慮金、銀發(fā)生類似反應(yīng)。
(1)將電路板粉碎成粉末的目的是_____。
(2)步驟①所得濾液中的溶質(zhì)除硫酸外,還有_____(填化學式)。
(3)步驟②中的實驗現(xiàn)象是:_____。
(4)步驟④中反應(yīng)的化學方程式是_____。
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