某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空

（1）寫出圖中儀器a名稱________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是________。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是　________　，氣體收集裝置是________（填序號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是________　，該反應(yīng)為________反應(yīng)（填反應(yīng)類型）。若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管________（填①或②）通入。

（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度小于空氣密度的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是　________。

試管；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B；D；2KClO32KCl+3O2↑；分解反應(yīng)；②；AC或AE 【解析】 （1）儀器a 的名稱是試管。 （2）實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣于稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳、水來制取二氧化碳，反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；該反應(yīng)的反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，反應(yīng)條件是不加熱，故選固液不加熱型裝置B；二氧化...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)同步練習(xí)：4.1 愛護(hù)水資源 題型：簡(jiǎn)答題

水可以造福人類，但水被污染后卻會(huì)給人類造成災(zāi)難．水體污染的主要來源是 ________、 ________、 ________．  保護(hù)水資源一方面要 ________，另一方面要 ________

工業(yè)污染；農(nóng)業(yè)污染；生活污染；節(jié)約用水；防止水體污染 【解析】 水體污染的主要來源是工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染；保護(hù)水資源一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級(jí)化學(xué)第一、二、三單元的綜合測(cè)試階段過關(guān)檢測(cè)題（一） 題型：單選題

下列四個(gè)圖象中，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 根據(jù)高錳酸鉀分解時(shí)，錳元素質(zhì)量不變；加熱到一定溫度高錳酸鉀才能分解；過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣時(shí)剩余液體中氫元素的質(zhì)量在反應(yīng)過程中保持不變；催化劑的特點(diǎn)進(jìn)行分析。 A、高錳酸鉀分解產(chǎn)生氧氣，固體的總質(zhì)量減少，錳元素的質(zhì)量不變，固體中錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，與圖像不符，故A錯(cuò)誤；B、用一定量的高錳酸鉀加熱制氧氣時(shí)，加熱到一定的溫度才開始產(chǎn)生氧氣，不是加熱后立即產(chǎn)生氧氣，...

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版化學(xué)九年級(jí)2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）-分子練習(xí)題 題型：單選題

以下事實(shí)對(duì)應(yīng)的解釋錯(cuò)誤的是

序號(hào)
 

事實(shí)
 

解釋
 

A
 

在花園中可聞到花香
 

分子在不斷運(yùn)動(dòng)
 

B
 

用肉眼不能直接觀察到CO2分子
 

CO2分子很小
 

C
 

50毫升水與50毫升乙醇混合，混合后總體積小于100毫升
 

分子之間有間隔
 

D
 

冰受熱變?yōu)樗�，水受熱變�(yōu)樗魵?br /> 

分子可以再分
 

D 【解析】 試題A選項(xiàng)在花園中可聞到花香，說明分子不斷的運(yùn)動(dòng)是正確的敘述；B選項(xiàng)用肉眼不能直接觀察到CO2分子說明二氧化碳分子很小，是正確的敘述；C選項(xiàng)50毫升水與50毫升乙醇混合，混合后總體積小于100毫升，說明分子之間有間隔是正確的敘述；D選項(xiàng)冰受熱變?yōu)樗�，水受熱變�(yōu)樗魵庹f明分子可在分是錯(cuò)誤的敘述，因?yàn)榘l(fā)生的是物理變化只是分子之間的間隔改變，故答案選擇D

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.2碳及其化合物同步測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和裝置（如圖所示），請(qǐng)回答問題．

（藥品）①二氧化錳  ②高錳酸鉀  ③大理石  ④過氧化氫溶液  ⑤稀鹽酸

（裝置）如圖所示

（1）甲同學(xué)選擇的藥品時(shí)③和⑤，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為　________ ，他應(yīng)該選擇的制取裝置的組合是　________ (填標(biāo)號(hào)），該套裝置還能制取其它氣體，應(yīng)選擇的藥品為　________ （填化學(xué)式）．

（2）乙同學(xué)用裝置A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；BC；H2O2、MnO22KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 【解析】 （1）碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；該反應(yīng)的反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，反應(yīng)條件是不加熱，故發(fā)生裝置選固液不加熱型裝置B，二氧化碳的密度比空氣的密度大，能溶于水，故收集裝置選向上排空...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.2碳及其化合物同步測(cè)試卷 題型：填空題

關(guān)于二氧化碳說法正確的是

A．實(shí)驗(yàn)室制法：木炭燃燒

B．固態(tài)二氧化碳的俗名：干冰

C．對(duì)環(huán)境影響：形成酸雨

D．溶解度：隨溫度升高而變大

B 【解析】 試題A．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸制取，故A是錯(cuò)誤的敘；B．固態(tài)二氧化碳的俗名：干冰，是正確的敘述； C．對(duì)環(huán)境影響：能形成溫室效應(yīng)，故C是錯(cuò)誤的敘述；D．溶解度：隨溫度升高而變小，故D是錯(cuò)誤的敘述；故答案選擇B

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.2碳及其化合物同步測(cè)試卷 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，不需使用的儀器是

A. 試管 B. 酒精燈 C. 單孔膠塞 D. 玻璃導(dǎo)管

B 【解析】 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，選用的藥品是固體石灰石和液體稀鹽酸，反應(yīng)不需要加熱，氣體發(fā)生裝置一般以試管或錐形瓶等作為反應(yīng)容器，并配合橡膠塞、導(dǎo)管等，二氧化碳能溶解于水，不能用排水法收集，由于密度比空氣大，可用向上排空氣法收集． A、試管是制取二氧化碳的反應(yīng)容器，所以錯(cuò)誤． B、酒精燈是熱源儀器，該反應(yīng)不需要加熱，故無需...

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)同步測(cè)試：2.3《構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅱ）--原子和離子》 題型：單選題

下列各粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的原子是

C 【解析】 試題通常認(rèn)為最外層有8個(gè)電子（最外層是第一電子層時(shí)有2個(gè)電子）的結(jié)構(gòu)是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，根據(jù)當(dāng)核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，進(jìn)行解答。A、由圖示可知：核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝12＞核外電子數(shù)＝10，為陽離子；故A 不符合題意；B、非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4，易得到電子，形成陰離子；由...

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省永州市2018屆九年級(jí)中考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋。對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，甲、乙兩同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

（提出問題）該溶液是否變質(zhì)，溶液中溶質(zhì)是什么y

（猜想假設(shè)）猜想1：該溶液沒有變質(zhì)，溶液中溶質(zhì)只有NaOH

猜想2：該溶液部分變質(zhì)，溶液中溶質(zhì)有NaOH和Na2CO3

猜想3：該溶液全部變質(zhì)，溶液中溶質(zhì)只有Na2CO3

查閱資料：Na2CO3溶液顯堿性，能使無色酚酞溶液變紅，而BaCl2溶液顯中性。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）由甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，可推知猜想1一定不正確，該溶液已_____（選填“部分”或“全部”）變質(zhì)。

（2）寫出乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中生成白色沉淀的化學(xué)方程式_____。

（評(píng)價(jià)反思）

（3）_____同學(xué)（選填“甲”或“乙”）不能得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，其理由是_____。

部分Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl甲；Na2CO3溶液呈堿性，也能使酚酞溶液變紅色，無法證明是否含有NaOH 【解析】 (1)向樣品中滴加氯化鋇溶液時(shí)生成白色的碳酸鋇沉淀，說明氫氧化鈉變質(zhì)生成的碳酸鈉與之反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀，過濾出反應(yīng)后的溶液，滴加酚酞溶液，溶液變紅色，說明原溶液中一定有氫氧化鈉，因此該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)； (2)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中生成白色沉淀...

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