水是重要的資源．

（1）如圖1為電解水的裝置，A試管中的氣體是
 
．通過此實驗證明水是由
 
組成的．
（2）如圖2是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線．
①圖中a點表示的含義是
 
．
②20℃，向100g水中加入50g KNO3，所得溶液為
 
（填“飽和”或“不飽和”）．若要提高該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其方法是
 
．
（3）20℃，按如圖3實驗得到的溶液中，溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是
 
．
考點：電解水實驗,固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
專題：溶液、濁液與溶解度,空氣與水
分析：（1）根據(jù)電解水的實驗進行分析解答，與電源負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生氣體較多，是氫氣；與電源正極相連的試管中產(chǎn)生氣體較少，是氧氣；通過此實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的；
（2）①根據(jù)溶解度曲線的含義來分析；
②20℃時，硝酸鉀的溶解度是31.6g，向100g水中加入50g KNO3，所得溶液為飽和溶液，且底部有未溶的硝酸鉀，結(jié)合硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化趨勢分析；
（3）根據(jù)化學(xué)方程式利用氫氧化鈉的質(zhì)量求出氯化鈉的質(zhì)量，再用反應(yīng)后溶液的質(zhì)量減去氯化鈉的質(zhì)量便得到溶劑的質(zhì)量，進而求質(zhì)量比．
解答：解：（1）根據(jù)電解水的實驗進行分析解答，與電源負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生氣體較多，是氫氣；與電源正極相連的試管中產(chǎn)生氣體較少，是氧氣；通過此實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的；
（2）①圖中a點表示的含義是：t℃時，KNO3和NaCl的溶解度相等；
②20℃時，硝酸鉀的溶解度是31.6g，向100g水中加入50g KNO3，所得溶液為飽和溶液，且底部有未溶的硝酸鉀，硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而升高，因此，若要提高該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可用升高溫度的方法，使未溶的硝酸鉀溶解；
（3）設(shè)生成氯化鈉的質(zhì)量為x
NaOH+HCl=NaCl+H2O
40       58.5
8g        x
40
58.5
=
8g
x

解得：x=11.7g
水的質(zhì)量為：8g+73g-11.7g=69.3g
溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是：11.7g：69.3g=117：693=13：77．
故答案為：（1）氫氣；氫元素和氧元素
（2）①t℃時，KNO3和NaCl的溶解度相等；     
②飽和；升高溫度
（3）13：77．
點評：本題主要考察電解水試驗、溶解度曲線及根據(jù)化學(xué)方程式的計算等內(nèi)容，難度較大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D四種物質(zhì)，如圖所示，A、B、C在一定條件下可以發(fā)生轉(zhuǎn)化，在C溶液中通入CO2，溶液變渾濁，生成白色沉淀A．D與A、B、C均能發(fā)生反應(yīng)，D與A反應(yīng)有CO2氣體產(chǎn)生，D與AgNO3溶液反應(yīng)，可產(chǎn)生不溶于稀鹽酸的白色沉淀．
（1）請根據(jù)已知條件推斷下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
；   D
 
；
（2）請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：B轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng)
 
．C溶液中通入CO2，溶液變渾濁
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣是最清潔的燃料，計算80g氫氣完全燃燒消耗氧氣的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求各寫一個化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）有水參加的化合反應(yīng)
 
；
（2）有水參加的分解反應(yīng)
 
；
（3）同時有單質(zhì)氧和氧化物生成的分解反應(yīng)．
①有兩種生成的反應(yīng)
 
；②有三種生成的反應(yīng)
 
；
（4）是氧化反應(yīng)但不屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
物      質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量/g 8 2 22 1
反應(yīng)后質(zhì)量/g X 2 3 19
（1）這一反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng)．
（2）X的數(shù)值為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【收集資料】硫是一種淡黃色固體，在空氣中點燃時能與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成二氧化硫（表達式：S+O2→SO2）．SO2是一種有刺激性氣味的氣體，易溶于水．
【設(shè)計實驗】第一小組同學(xué)選擇的藥品是足量的紅磷，設(shè)計了如圖1裝置．
（1）紅磷在燃燒時的主要現(xiàn)象是
 
．
（2）燃燒完畢，冷卻至室溫后打開止水夾，看到的現(xiàn)象是
 
．
（3）一般不用木炭的原因是
 
．
（4）集氣瓶中紅磷燃燒的文字表達式是
 
．
【改進實驗】第二小組同學(xué)選擇的藥品是硫，步驟和現(xiàn)象是：
步驟                 水現(xiàn)象
①用燃燒匙將硫點燃后伸入到大試管中，立即密封．硫燃燒
 ②待硫熄滅后，將試管倒立于 盛有冷水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下．如圖2一段時間后，試管中上升了一段穩(wěn)定的水柱，水約占試管容積的
1
5
（5）你認(rèn)為水上升的原因是
 
．
（6）最終水約占試管容積的
1
5
，該實驗的結(jié)論是
 
．
（7）如果不足
1
5
，可能是下列原因中的
 
（填字母）．
A．硫用量不足      B．未冷卻至室溫     C．氣密性不好
（8）取試管中液體放入另一支試管中，在空氣中放置一段時間，然后加入紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變?yōu)榧t色，說明其中生成了酸性物質(zhì)--硫酸．請寫出硫酸的化學(xué)式
 
．給它加熱，發(fā)現(xiàn)它不變?yōu)樽仙埬阃茰y硫酸的一個化學(xué)性質(zhì)
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途．
（1）如圖是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳元素在元素周期表中位于第
 
周期．
（2）古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳具有
 
性．如圖是木炭還原氧化銅的實驗，大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)．
（3）二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖，從而導(dǎo)致
 
．蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨（NH4HCO3）反應(yīng)制得，反應(yīng)后生成硫酸銨、水和二氧化碳，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）研究發(fā)現(xiàn)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．如：一氧化碳也能還原氧化銅，也有還原性．從化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價的變化特點分析，一氧化碳和碳都具有還原性的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

N（NO2）3是科學(xué)家近年來新發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進劑的原料．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、N（NO2）3由三種元素組成
B、N（NO2）3屬于有機物
C、N（NO2）3的相對分子質(zhì)量152
D、N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.4%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

煤氣中加入有特殊氣味的乙硫醇可提醒煤氣是否泄露．乙硫醇（用R表示）燃燒時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2R+9O2═4CO2+2SO2+6H2O，則R的化學(xué)式為（　�。�
A、C4H12S2
B、C2H6S
C、C2H6O2S
D、C2H6

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案