為解決溫室效應(yīng)加劇問(wèn)題，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）。

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是

A．化合物甲可能含碳、氫、氧三種元素 B．I、II、Ⅲ中都消耗了二氧化碳

C．循環(huán)過(guò)程中不需要吸收能量 D．涉及的化學(xué)反應(yīng)中元素的化合價(jià)不變

 

D

【解析】

試題分析：A、化合物甲是由二氧化碳和氫氣反應(yīng)的生成物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，所以化合物甲可能含碳、氫、氧三種元素，正確，B、I、IⅢ中都消耗了二氧化碳，但I(xiàn)I是產(chǎn)生二氧化碳，錯(cuò)誤，C、循環(huán)過(guò)程中水分解得到氫氣，就需要吸收能量，錯(cuò)誤，D、同樣由水變?yōu)闅錃膺@個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，元素的化合價(jià)發(fā)生了變化，錯(cuò)誤，故選D

考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，元素化合價(jià)的規(guī)律

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九年級(jí)5月中考二模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的結(jié)論描述都正確的是

A．在某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生一一該固體一定是碳酸鹽

B．在無(wú)色溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅色——該溶液一定是堿溶液

C．向飽和硫酸銨溶液中加入雞蛋清，產(chǎn)生白色絮狀沉淀——蛋白質(zhì)變性

D．生石灰塊投入水中，水會(huì)沸騰——生石灰變成熟石灰的過(guò)程是放熱反應(yīng)

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九年級(jí)4月教學(xué)調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

用細(xì)尼龍線將三根大小相同的鐵釘分別固定在下圖所示的三個(gè)液面高度相同的相同裝置中，放置一段時(shí)間后觀察不到的現(xiàn)象是

A．裝置I和裝置II中的鐵釘都生銹了

B．裝置I中食鹽沒(méi)能加快鐵釘?shù)纳P

C．裝置Ⅲ中的鐵釘幾乎沒(méi)被腐蝕

D．裝置I中鐵釘一側(cè)的液面下降

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九年級(jí)4月教學(xué)調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是

A．鐵鍋生銹 B．冰雪消融 C．玻璃破碎 D．車輪爆胎

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014江蘇省蘇州市吳江區(qū)九年級(jí)5月模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（7分）大氣和水是大自然對(duì)人類的恩賜，與人類的生存休戚相關(guān)。

（1）“節(jié)能減排”是我國(guó)的重要國(guó)策，過(guò)多的CO2排放會(huì)造成 ；醫(yī)療急救時(shí)需要氧氣，是因?yàn)檠鯕饽?/span> 。

（2）下列物質(zhì)溶于足量的水所形成的溶液中，溶質(zhì)與被溶解的物質(zhì)是同一種物質(zhì)的是 。

A．生石灰 B．二氧化碳 C．膽礬 D．硝酸鉀

（3）某學(xué)生過(guò)濾混有泥沙的水，濾液仍然渾濁，其原因可能是 。

A．濾紙破損 B．傾倒液體時(shí)液面高于濾紙的邊緣

C．濾紙和漏斗內(nèi)壁之間有氣泡 D．儀器不干凈

（4）二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2]，同時(shí)生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014江蘇省蘇州市吳江區(qū)九年級(jí)5月模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

一定質(zhì)量的鋅、鐵分別和等量的鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量

與時(shí)間的關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是

A．0－t1時(shí)段，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鋅比鐵大

B．0－t1時(shí)段，產(chǎn)生氫氣的速率鋅比鐵大

C．0－t2時(shí)段，參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量與鐵相同

D．0－t2時(shí)段，鋅、鐵消耗的鹽酸質(zhì)量相同

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014江蘇省蘇州市吳江區(qū)九年級(jí)5月模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．將鼻孔直接湊到盛有二氧化硫的集氣瓶口聞氣味

B．過(guò)濾時(shí)，將玻璃棒靠在三層濾紙的一邊

C．測(cè)某酸性溶液的pH時(shí)，先用水將pH試紙潤(rùn)濕

D．在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中，將蒸發(fā)皿中的溶液直接蒸干

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014江蘇省蘇州市中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

（7分）中和反應(yīng)是中學(xué)化學(xué)中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。

（1）下圖表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH的變化曲線。請(qǐng)從曲線圖中獲取信息，回答下列問(wèn)題：

①圖1圖象表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化。進(jìn)行該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是按照?qǐng)D2中的 （填甲或乙）圖所示進(jìn)行的。

②曲線上M點(diǎn)表示 。

③向燒杯中傾倒20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.00％的氫氧化鈉溶液，滴入3滴酚酞試液，振蕩，再逐滴滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65％的稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液剛好變?yōu)?/span> 色為止，共用去稀鹽酸20g，則反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (結(jié)果精確到0.1％)。

 

 

 

（2）為證明中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)，某小組進(jìn)行了如圖所

示的實(shí)驗(yàn)操作：

根據(jù)上圖實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)認(rèn)為：NaOH與稀鹽酸發(fā)生的中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為：甲同學(xué)得出

這個(gè)結(jié)論的依據(jù)不科學(xué)，理由是 。

（3）為探究影響中和反應(yīng)放出熱量多少的因素，他們又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在編號(hào)為A、B、C、

D、E的五只燒杯中各裝入36.5g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%、10%、15%、20%、25%的鹽酸，

再向上述五只燒杯中分別加入40g20% 的氫氧化鈉溶液，最后測(cè)量其溫度，數(shù)據(jù)記錄如下：

燒杯編號(hào)

A

B

C

D

E

鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

5%

10%

15%

20%

25%

反應(yīng)后溶液溫度（℃）

24℃

34℃

46℃

54℃

54℃

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：影響中和反應(yīng)放出熱量多少的因素 。

交流反思：反應(yīng)后，燒杯內(nèi)溶液pH最小的是 （填燒杯編號(hào)）。

 

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014江蘇省泰州市高港區(qū)中考二模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑不正確的是

序號(hào)

物 質(zhì)

雜 質(zhì)

所 用 試 劑

A

N2

O2

灼熱的銅網(wǎng)

B

二氧化錳

氯化鉀

溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥

C

CaO

CaCO3

適量的稀鹽酸

D

CuSO4溶液

硫酸

氧化銅

 

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