【題目】某同學在實驗室里制取二氧化碳和驗證二氧化碳的某些性質,根據下圖回答問題。
(1)寫出圖中儀器①的名稱: 。
(2)裝置甲中應添加的固體試劑的名稱是 。
(3)用裝置乙收集二氧化碳時,導管口a應與 (填“b”或”c” )相連。
(4)用途丙所示的質地較軟的塑料瓶收集滿二氧化碳,再倒入約1/3體積的紫色石蕊溶液,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象為: 。
(5)往圖丁的燒杯中緩緩通入二氧化碳,超薄材料做成的內充空氣的氣球會慢慢浮起,由此得到二氧化碳的性質是 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組設計了測定純堿(Na2CO3)樣品(只含NaCl雜質)中Na2CO3質量分數的實驗方案.請回答下列問題:
小資料:堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物
(1)氣體法。
【原理思路】利用Na2CO3與稀硫酸反應產生CO2,通過測量丙裝置實驗前后的質量得出CO2質量,從而計算碳酸鈉的質量分數。(不考慮原裝置內空氣的影響)
【實驗分析】小科同學根據以上思路,設計了如下圖的實驗裝置。
①實驗裝置乙中盛放的試劑為 。
裝置丁中堿石灰的作用是 。(填字母)
A.吸收Na2CO3與稀硫酸反應產生CO2
B.防止外界空氣中二氧化碳進入丙中
C.干燥二氧化碳
②實驗中如果滴加稀硫酸的速度過快,會導致測得樣品中碳酸鈉的
質量分數 (填寫“偏高”“偏低”或“不變”).
③小明同學認為小科的方案存在問題,即使操作規(guī)范下也會造成結果偏低,你認為他的理由是 ,應該將裝置甲中雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞,并增加下圖裝置,實驗結束后緩緩通入一段時間空氣,目的是 ,其中NaOH溶液的作用是 。
(2)沉淀法.
【實驗原理】利用碳酸根離子與鈣離子結合生成沉淀,通過沉淀的質量而得出碳酸鈉的質量分數。
【實驗步驟】①用托盤天平稱取樣品11.0g放入燒杯中,加水使其完全溶解;
②加入過量的CaCl2溶液充分反應。證明CaCl2過量(即Na2CO3已完全反應)的方法是: 靜置,向上層清液中滴加 溶液,如果沒有白色沉100%=96.4%淀生成,證明CaCl2過量;
③過濾、操作X、干燥、稱量沉淀的質量為10.0g,操作X的名稱是 ,如果缺少此操作會造成碳酸鈉質量分數 (填寫“偏高”“偏低”或“不變”)。
④通過以上提供的數據計算出樣品中碳酸鈉的質量分數為 。(寫出計算過程,結果保留至0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A. 向加有酚酞溶液的蒸餾水中,滴加入濃氨水,溶液變成紅色
B. 磷在空氣中燃燒產生大量白霧,同時放出熱量
C. 木炭在空氣中燃燒產生黃色火焰,并有刺激性氣味氣體生成
D. 硫粉在空氣中燃燒時,發(fā)出藍紫色火焰,有刺激性氣味氣體生成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質的性質和用途表述沒有直接聯(lián)系的是
選項 | 性質 | 用途 |
A | 活性炭有吸附性 | 用作水的凈化 |
B | 氮氣無色無味 | 用作保護氣 |
C | 氫氣有可燃性 | 用作燃料 |
D | 氧氣有助燃性 | 用作氣焊 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】(7分) 小明將14.4g含雜質的純堿樣品(碳酸鈉與氯化鈉的混合物)與90g稀鹽酸相混合,恰好完全反應,測得反應生成氣體的質量(m)與反應時間(t)的數據如下表所示:
反應時間t/s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 | t 7 |
氣體質量m/g | 0 | 0.88 | 1.76 | 2.64 | 3.52 | 4.4 | X | 4.4 |
表中X的值為 ;
計算樣品中NaCl的質量;
計算完全反應后所得溶液中溶質的質量分數
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法合理的是
A.蓄電池中用到的硫酸溶液是將水加入到濃硫酸中稀釋而成
B.糖類和油脂在人體內經氧化放出能量,為維持恒定體溫提供能量
C.用石灰石與硫酸銅溶液混合配制防治植物病害的波爾多液
D.農藥本身有毒,應該禁止施用農藥
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小剛同學在做一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制實驗時,其配制過程如圖所示.
試回答下列問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a ,b .
(2)圖示實驗中有一處明顯的錯誤是 ;圖示實驗中玻璃棒的作用是 .
(3)小剛同學要配制90g質量分數為10%的氯化鈉溶液,應稱取氯化鈉的質量為 g,需要量取水的體積為 mL(水的密度近似看作1g/cm3).
(4) 稱量氯化鈉時,若將氯化鈉放在天平的右盤中,砝碼放在天平的左盤中,并且在稱量過程中使用了游碼,則會使稱取的質量 (填“大于”或“小于”)配制溶液所需的質量.在量取水的體積時,小剛同學俯視讀數,則所配制溶液中氯化鈉的質量分數 (填“偏大”、“偏小”或“不變”).
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