善于把握關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。在燃燒和滅火內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,“可燃物、氧氣、著火點(diǎn)”是三個(gè)重要的關(guān)鍵詞。一般來(lái)說(shuō),滅火原理有三種,其中之一是:“使可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下”。請(qǐng)回答另外兩種滅火的原理。
滅火原理之二:____________;
滅火原理之三:______________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆九年級(jí)滾動(dòng)小專(zhuān)題(三) 常見(jiàn)氣體的制取化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
氨氣(NH3)是沒(méi)有顏色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.下列是實(shí)驗(yàn)室收集氣體的幾種裝置,為防止污染環(huán)境,你認(rèn)為最合理裝置是( )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第三單元周周練 題型:信息分析題
如下圖是某種粒子(原子或離子)的結(jié)構(gòu)示意圖
(1)若m=11,則該粒子所對(duì)應(yīng)元素的符號(hào)為_(kāi)_____.
(2)若該粒子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷,且n=8,則該粒子的符號(hào)為_(kāi)_____.
(3)若m﹣n<10,則該粒子是一個(gè)______(選填“原子”“陽(yáng)離子”或“陰離子”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第七單元 燃料及其利用--課題1 燃燒與滅火 題型:選擇填充題
下列關(guān)于火災(zāi)、滅火和逃生的說(shuō)法,正確的是( )
A. 燃燒是一種緩慢的氧化反應(yīng)
B. 著火時(shí),只能用水滅火
C. 高樓發(fā)生火災(zāi)可以跳樓逃生
D. 用濕毛巾捂住口鼻在火場(chǎng)的濃煙中逃生
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第七單元 燃料及其利用--課題1 燃燒與滅火 題型:選擇填充題
森林發(fā)生火災(zāi)時(shí),可以使用爆炸滅火的方法,將滅火彈拋到火場(chǎng)爆炸將火撲滅。關(guān)于爆炸滅火原理的分析不合理的是
A. 爆炸使燃燒處暫時(shí)缺氧 B. 爆炸氣浪降低了可燃物的溫度
C. 爆炸氣浪降低了可燃物的著火點(diǎn) D. 炸起的沙土覆蓋可燃物,隔絕空氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第七單元 燃料及其利用--課題1 燃燒與滅火 題型:選擇填充題
油鍋起火,迅速用鍋蓋蓋滅,其主要滅火原理是( )
A. 降低食用油的著火點(diǎn) B. 清除可燃物
C. 隔絕空氣 D. 防止食用油濺出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第六單元 碳和碳的氧化物--課題3 二氧化碳和一氧化碳同步練習(xí) 題型:選擇填充題
CO與CO2在性質(zhì)上不同的原因是( )
A. CO2比空氣重 B. CO難溶于水
C. 分子結(jié)構(gòu)不同 D. 制法不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第六單元 碳和碳的氧化物--課題3 二氧化碳和一氧化碳同步練習(xí) 題型:選擇填充題
下列不屬于二氧化碳用途的是( )
A. 供給呼吸 B. 用于滅火
C. 用作氣體肥料 D. 生產(chǎn)碳酸飲料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第四單元 自然界的水-課題3 水的組成 題型:信息分析題
如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖。
(1)該實(shí)驗(yàn)中,與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是 和 ,體積比約為 。
(2)該實(shí)驗(yàn)證明了水是由 組成的。
(3)下列行為,不利于保護(hù)水資源的是 (填序號(hào))。
A.工業(yè)用水重復(fù)使用 |
B.大量使用化肥和農(nóng)藥 |
C.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè) |
D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水 |
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