實驗室制取二氧化碳所使用的原料是（   ）
A．碳酸鈉和稀鹽酸B．大理石和稀硫酸
C．大理石和稀鹽酸 D．雙氧水和二氧化錳
C
A、根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理判斷，故A不符合題意；
B、根據(jù)大理石和稀硫酸反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，是反應(yīng)難以繼續(xù)進行；故B不符合題意；
C、根據(jù)二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石反應(yīng)來制取，故C符合題意；；
D、根據(jù)雙氧水和二氧化錳用來制取氧氣；故D不符合題意；
故選C．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列二氧化碳的用途中，不正確的是    
A．用于滅火B．用于人工降雨
C．供給動、植物呼吸D．制作碳酸飲料

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

．為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學進行如圖所示的實驗。你認為該實驗不能說明的是
A．CO2不能燃燒
B．CO2不能支持燃燒
C．CO2的密度比空氣大
D．CO2能與水反應(yīng)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室制二氧化碳有以下步驟：① 向錐形瓶內(nèi)加入大理石 ② 檢查裝置氣密性 ③ 向分液漏斗中加入稀鹽酸 ④ 按要求連接好儀器和裝置 ⑤ 將燃著的木條放在瓶口試驗 ⑥ 用向上排空氣法收集。正確的順序是
A．③②①④⑥⑤B．④③②①⑤⑥
C．①③②④⑥⑤D．④②①③⑥⑤

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

為了驗證二氧化碳的化學性質(zhì)，小林同學將實驗中制取的二氧化碳氣體通入A、B裝置。

⑴裝置A中的現(xiàn)象是________________________，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為__________________，該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；小穎同學對小林同學的A裝置的實驗進行了改進（如圖C），她取一張用石蕊試液染成紫色的干燥紙片，將紙片的一半噴上水，噴水的那一半為________色；將這一紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察到干燥的一邊呈紫色，潮濕的一邊呈紅色，說明了_________________，她進行這樣的實驗改進的目的是______________                               ____。
⑵B裝置中的現(xiàn)象是_______________________，說明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持蠟燭燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

化學就在我們身邊，它能改善我們的生活�，F(xiàn)有以下幾種物質(zhì)：
A．食醋B．氧氣C．干冰D．熟石灰請選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）：
①搶救危重病人常用的物質(zhì)是         ；   ②可用于人工降雨的是            ；
③可以改良酸性土壤的是          ；      ④廚房調(diào)味品中pH小于7的是              ；

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．氧氣是一種重要的燃料，所以沒有氧氣就沒有燃燒
B．鐵生銹會造成鋼鐵損失，因此鐵生銹有弊無利
C．某化肥與熟石灰研磨無氨味，則該化肥一定不是氮肥
D．氨水(NH3·H2O)涂在蚊蟲叮咬后的皮膚上，可減輕痛癢

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

下圖是研究物質(zhì)的化學變化時進行的實驗，在該實驗中可以觀察到試管中的現(xiàn)象是                      ，燒杯中的現(xiàn)象是                         ，該發(fā)生裝置在實驗室也可以用來制備氧氣，用此裝置制備氧氣時，化學反應(yīng)的文字表達式為                         ，化學反應(yīng)的基本類型為              。該發(fā)生裝置氣密性的檢查方法是                           .

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用。常利用NaOH溶液來 “捕捉”CO2，過程如下圖所示（部分條件及物質(zhì)未標出）。下列有關(guān)該方法的敘述中不正確的是
A．該方法的優(yōu)點是反應(yīng)物可以循環(huán)利用
B．該方法可減少碳排放
C．整個過程中，四大反應(yīng)類型不涉及置換
D．“反應(yīng)分離”中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶

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