Question

為了驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，小林同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中制取的二氧化碳?xì)怏w通入A、B裝置。

⑴裝置A中的現(xiàn)象是________________________，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________，該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；小穎同學(xué)對(duì)小林同學(xué)的A裝置的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)（如圖C），她取一張用石蕊試液染成紫色的干燥紙片，將紙片的一半噴上水，噴水的那一半為________色；將這一紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察到干燥的一邊呈紫色，潮濕的一邊呈紅色，說明了_________________，她進(jìn)行這樣的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的目的是______________                               ____。
⑵B裝置中的現(xiàn)象是_______________________，說明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持蠟燭燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_________。

Answer 1

⑴紫色變?yōu)榧t色   水+二氧化碳→碳酸   化合     紫色    
二氧化碳與水反應(yīng)的生成物能使紫色石蕊試液變紅
（或二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)）
對(duì)比，排除了二氧化碳和水直接使之變?yōu)榧t色的干擾
⑵蠟燭由下至上熄滅    滅火

（1）二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使石蕊試液由紫色變?yōu)榧t色；發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水+二氧化碳→碳酸；該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的概念，屬于化合反應(yīng)；將紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，噴水的紙片那一半為紅色，干燥的一邊呈紫色，說明了二氧化碳與水反應(yīng)的生成物能使紫色石蕊試液變紅；
（2）根據(jù)提供的信息：裝置C中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒．說明二氧化碳可用于滅火．