沒有金屬,生活是難以想象的.請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)下列生活用品中,主要利用金屬具有良好導(dǎo)熱性的是
 
(填序號).

(3)鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進步的一個重要標志.每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的
 
等物質(zhì)相互作用的結(jié)果.試舉一種減緩鋼鐵銹蝕的方法:
 

(4)工人師傅切割鐵板時,用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點:金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬銹蝕的條件及其防護,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)金屬具有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性,因此在現(xiàn)實生活中有著廣泛的用途;
(2)了解鐵銹蝕的條件;防護的方法有刷油漆、涂油、燒涂搪瓷等方法防銹;
(3)在金屬活動性順序中,只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來.
解答:解:(1)由于鐵鍋是主要利用了金屬的導(dǎo)熱性,而鋼導(dǎo)線主要是利用了金屬的導(dǎo)電性,鋁制易拉罐是利用了鋁的耐腐蝕性,故選A;
(2)鐵在空氣中銹蝕,是因為鐵與空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果;可用刷油漆、涂油等方法減緩鋼鐵銹蝕;
(3)由于鐵的化學(xué)性質(zhì)比銅活潑,因此鐵可以和硫酸銅溶液反應(yīng),反應(yīng)的方程式是:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
故答為:(1)A;(2)氧氣和水,刷油漆、涂油等;(3)Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
點評:本題重在重在考查身邊化學(xué),更加貼近生活和生產(chǎn),可以使學(xué)生感受到“生活處處有化學(xué)”.這也是中考的題型之一.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗方案合理的是( 。
選項實驗?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A氧氣的驗滿帶火星的木條放到集氣瓶中
B除去二氧化碳中的一氧化碳通入氧氣,點燃
C收集氫氣向上排空氣法
D點燃甲烷氣體時防止發(fā)生爆炸先檢驗甲烷的純度
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、K2MnO4、KMnO4 、MnO2三者中Mn元素的化合價逐漸升高
B、NaCl、Na2CO3、NaOH三者飽和溶液的pH逐漸變大
C、NH4NO3 、NaCl、CaO 三者溶于水后,所得溶液的溫度逐漸降低
D、金、銀、銅金屬活動性順序逐漸減弱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

X、Y、Z、W各代表一種物質(zhì),若X+Y═Z+W↓,則X和Y之間不可能的是( 。
A、鹽和鹽的反應(yīng)
B、堿性氧化物和水的反應(yīng)
C、酸與堿的反應(yīng)
D、堿和酸性氧化物的反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

等質(zhì)量的兩種金屬A、B與足量的稀硫酸反應(yīng)時都生成了+2價的化合物,其產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示:
(1)A、B兩種金屬元素相對原子質(zhì)量的大小順序是
 

(2)在鎂和鐵,鋅和鐵,鋅和銅中,A、B兩種金屬可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定溫度下,將某物質(zhì)的飽和溶液加水稀釋成不飽和溶液,保持不變的是(  )
A、溶劑的質(zhì)量
B、溶質(zhì)的質(zhì)量
C、溶液的質(zhì)量
D、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣中含增大會導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)是( 。
A、O2
B、N2
C、H2O
D、CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列行為中,符合實驗室安全規(guī)則要求的是(  )
A、實驗結(jié)束后,剩余藥品要倒入下水道
B、加熱試管中的液體時,不能將試管口對著他人,要對著自己
C、酒精燈被碰翻著火時,立即用濕抹布蓋滅
D、為提高實驗操作效率,沒有毒性的藥品可以直接用手抓取

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、空氣是一種寶貴的資源
B、氧氣易溶于水,供給水生生物呼吸
C、空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78%
D、汽車尾氣隨意排放,與霧霾形成無關(guān)

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