【題目】以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖,請按要求回答下列問題。

1)寫出圖中標號②儀器的名稱:______________。

2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號,下同),若要收集一瓶干燥的氧氣,應選擇的收集裝置是______________。

3)實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,該反應的化學方程式為:_________________________________,同學們利用BF裝置,通過排水量來測定生成氧氣的體積,反應結束后,發(fā)現(xiàn)量筒內收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量準確),其主要原因是:__________________________________________。

4)若用圖H所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導入端為_____(填“a”“b“),理由是_______________________________________________。

【答案】錐形瓶 A E 2H2O22H2O+O2 從分液漏斗流入的雙氧水占有一定的體積(或反應放熱,造成氣體膨脹也可 b 氫氣的密度比空氣的密度小

【解析】

(1)圖中標號②儀器的名稱錐形瓶,故填錐形瓶。

(2)用氯酸鉀制取氧氣是加熱固體生成氣體,應選擇固體受熱發(fā)生裝置,故填A;

收集干燥的氣體,應選擇排空氣法,收集干燥的氧氣,選擇向上排空氣法,故填E。

(3)過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應生成水和氧氣,故反應的化學方程式寫為:. 2H2O22H2O+O2↑;

原因是從分液漏斗流入的雙氧水占有一定的體積,或反應放熱,造成氣體膨脹,故填從分液漏斗流入的雙氧水占有一定的體積(或反應放熱,造成氣體膨脹)。

(4)用圖H所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導入端為長管,故填b;

由于氫氣的密度小于空氣的密度,所以氫氣應從長管進入,故填氫氣的密度比空氣的密度小。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是木炭還原氧化銅的探究實驗裝置:

(提出問題)木炭還原氧化銅產生什么氣體?

(提出猜想)產生的氣體有三種情況:①CO;②CO2;③________。

(設計方案)實驗前后分別對試管和燒杯里的物質進行稱量,數(shù)據(jù)設計如下

稱量對象

反應前質量

反應后質量

質量差

試管+固體混合物

M1

M2

△m1即(M1﹣M2

燒杯+澄清石灰水

M3

M4

△m2即(M4﹣M3

(1)若△m2=0,說明反應產生的氣體不能被澄清石灰水吸收,則猜想_____(填“①”、“②”或“③”)成立。

(2)若猜想②正確,理論上△m1與△m2的關系是:△m1_____△m2(填“>”、“<”或“=”)。

(實驗并記錄)實驗得到的數(shù)據(jù)如下表:

稱量對象

反應前質量

反應后質量

質量差

試管+固體混合物

69.89g

65.49g

△m1

燒杯+澄清石灰水

118.9g

122.6g

△m2

用以上實驗數(shù)據(jù)分析,結果應該是猜想_______(填“①”、“②”或“③”)成立。

同學們對CO產生的原因進行了

原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應產生CO,反應方程式為:_________。

原因二:木炭和氧化銅在高溫條件下反應中的一種產物和反應物木炭又發(fā)生了化學反應,產生了CO,反應方程式為:________

(反思與評價)經查閱資料知道:木炭還原氧化銅產生CO2氣體,反應化學方程式為:__________

本次實驗結果與資料顯示不一致對其可能原因有同學提出下列分析,其中合理的是_______(填字母)。

A.裝置漏氣 B.生成的CO2部分與過量的C反應生成了CO

C.澄清石灰水吸收CO2效果不好 D.裝置內還有CO2氣體未被吸收

按本裝置進行實驗,待反應結束,先將導氣管從石灰水中取出,然后關閉止水夾,讓產物自然冷卻。若不關閉止水夾,可能出現(xiàn)的問題是________。

(定量分析)6克碳與一定質量的氧化銅恰好完全反應,生成的氣體完全被足量的石灰水吸收,可得到沉淀________克。(要求:寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小雪同學想測定某CuAg合金中兩種金屬的質量比。稱取這種合金9.6 g,加入足量AgNO3溶液充分反應后過濾,將所得固體洗滌、干燥后稱量,質量為24.8 g。

(1)發(fā)生反應的化學方程式為_________。

(2)試計算該合金中銅與銀的質量比(請寫出計算過程) _________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用自己的努力,讓自己的成績成為穩(wěn)定優(yōu)異結構,不受外界的干擾!原子結構示意圖可以方便簡明地表示原子核外電子的排布,元素周期表是我們學習化學的重要工具。請根據(jù)圖片信息判斷下列說法不正確的是

A. 鈣元素的原子序數(shù)是20

B. 鈣元素的離子核外最外層有2個電子

C. 鈣元素的原子核所帶電荷數(shù)為20

D. 鈣元素的相對原子質量約為40.08

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】題目略長,不要仿徨,套路不深,何必當真,做個實驗,現(xiàn)在出發(fā)。若干年前,不法分子在嬰幼兒奶粉中添加三聚氰胺(化學式為C3H6N6,相對分子質量為126)以提高奶粉中含氮量的造假事件在全國引起轟動,他們?yōu)樘骄咳矍璋返闹迫≡碓O計了如下實驗:

(查詢資料)工業(yè)上用尿素[CO(NH22]為反應物,以氧化鋁為催化劑,在380℃的溫度下,分解生成三聚氰胺和另外兩種無色的混合氣體,其中一種有強烈的刺激性氣味; NH3不會與石灰水反應但能使酚酞溶液變紅。

(提出問題)上述混合氣體的成份是什么呢?

(作出猜想)猜想A:CO2和NH3猜想B:O2和NH3 猜想C:N2和SO2

(1)同學們討論認為可以排除猜想___________,原因是_____________

(設計實驗)甲乙同學分別設計如圖的裝置來驗證混合氣體:(提示:酚酞溶液是酚酞固體溶解在酒精中配制而成,澄清石灰水是將氫氧化鈣溶解在水中配制而成)

(實驗現(xiàn)象)甲:澄清石灰水變渾濁,酚酞溶液無變化;乙:酚酞溶液變成紅色,且澄清石灰水變渾濁。

(實驗結論)(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象,可以判定猜想_________成立,甲、乙現(xiàn)象的對比還可證明NH3具有的物理性質是______________;

(實驗反思)(3)奶粉中主要營養(yǎng)成分為蛋白質,目前檢測蛋白質的主要手段是檢測牛奶中的含氮量。添加三聚氰胺的目的就是提高奶粉中的含氮量,從而造成蛋白質含量合格的假象。試計算:合格牛奶的含氮量≥0.46%,向每桶重1000g含氮量為0.36%的不合格牛奶中加入6.3g三聚氰胺(化學式為C3H6N6,相對分子質量為126),該牛奶________(填“會”或“不會”)被檢測為合格奶粉

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)用化學符號表示:

①3個二氧化碳分子___; ②兩個銅原子___;③碳酸鈣中鈣元素呈正二價_____。

(2)寫出下列反應的化學方程式及對應的基本反應類型

①實驗室用雙氧水制備氧氣:__________________________;___________。

②生石灰和水反應:____________________________;__________。

③CO2通入澄清石灰水溶液的化學反應方程式是:____________________。

(3)水是生命之源,它與我們的生活密切相關。

①凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的___性。

生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是___

②電解水的裝置如右圖所示,試管B中的氣體是____, 通過此實驗證明水是由_____組成的,該反應的化學方程式是____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程.下列說法不正確的是( 。

A. 反應物都屬于氧化物

B. 該反應使有毒氣體轉化為無毒氣體

C. 反應前后原子、分子個數(shù)都不變

D. 該反應的化學方程式為2CO+2NON2+2CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組的同學在閱讀資料時發(fā)現(xiàn),18世紀末,法國科學家拉瓦錫曾經做了這樣—個實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,生成了一種氣體。同學們對這個實驗很感興趣:難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問,他們設計了如圖所示的裝置(濃硫酸起吸收水分干燥氣體的作用)進行探究。

(1)已知濕棉花不參加化學反應,它的作用是_____。

(2)要干燥反應裝置內生成出來的氣體,則導管a應與___(選填“b”或“c”) 端導管口連接。

(3)對紅熱的鐵(Fe)與水蒸氣(H2O)反應生成的氣體同學們有以下猜想:

猜想一:生成的氣體可能是氫氣; 猜想二:生成的氣體可能是____。

(4)請你結合上述連接后的裝置圖,用一個簡單的實驗對猜想二生成的氣體進行驗證,并把實驗的操作方法和現(xiàn)象填入下表。

操作方法

現(xiàn)象

結論

_______

_______

猜想正確

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有關物質之間的部分轉化關系如圖所示。其中“—”表示物質之間能發(fā)生化學反應,“→”表示物質之間的轉化關系。下列說法中正確的是( 。

A. 物質X是CO2

B. 反應②是一定有鹽參加反應

C. 向Ca(OH) 2溶液中加入CaO,所得溶液的溶質質量分數(shù)一定增大

D. 反應④是復分解反應

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