有關(guān)催化劑的說法中錯(cuò)誤的是
A.催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度
B.催化劑所起的作用叫催化作用
C.化學(xué)反應(yīng)后催化劑的質(zhì)量會(huì)變小
D.化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不會(huì)改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A | 物質(zhì)的性質(zhì)與用途 | B | 安全常識(shí) |
甲烷具有可燃性--可作燃料 一氧化碳具有還原性--工業(yè)上用來冶煉金屬 氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定--燈泡內(nèi)充入氮?dú)庋娱L使用壽命 | 室內(nèi)裝修污染--主要由甲醛等物質(zhì)引起 工業(yè)酒精不能飲用--酒精有毒 吸煙的危害--主要由尼古丁、焦油、一氧化碳等引起 | ||
C | 區(qū)分常見物質(zhì) | D | 日常生活經(jīng)驗(yàn) |
氧氣和二氧化碳--可用燃著的木條 氯化鈉和碳酸鈣--可用水 氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液--可用 酚酞試劑 | 食品干燥劑--常用生石灰 將硬水軟化--可用過濾法 清洗油污--可用氫氧化鈉溶液 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年上海市閘北區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A.稀有氣體做電光源 B.干冰用于人工降雨
C.活性炭做吸附劑 D.氧氣用于氣焊
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年上海市徐匯區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)回答下列問題:
Ⅰ.寫出實(shí)驗(yàn)A中紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式 (16) 。
該實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是(寫出其中一種) (17) 。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)B中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 (18) ,寫出化學(xué)方程式 (19) ;
該實(shí)驗(yàn)瓶底放少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是 (20) 。
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)C中在燒杯內(nèi)壁涂一層澄清石灰水的目的是 (21) ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 (22) 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年上海市徐匯區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
化學(xué)方程式a C2H2+ b O2 c H2O + d CO2配平后a、b、c、d數(shù)值為
A.2、5、2、4 B.1、2、1、2
C.4、5、2、4 D.1、3、1、2
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年上海市徐匯區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
屬于分解反應(yīng)的是
A.Fe + CuSO4→FeSO4 + Cu
B.2H2O22H2O+O2↑
C.CaO + H2O →Ca(OH)2
D.NaOH + HCl→NaCl + H2O
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年上海市徐匯區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示是生活中一些常見物質(zhì)的pH,根據(jù)圖示判斷,下列說法正確的是
A.醬油呈堿性 B.牙膏呈酸性
C.胃酸過多的人可多喝玉米粥 D.西瓜汁的酸性要比蘋果汁的酸性強(qiáng)
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年上海市松江區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
比較食鹽和蔗糖在水中的溶解性,必須控制的條件是
A.溫度相同 B.水的質(zhì)量相等
C.食鹽和蔗糖質(zhì)量相等 D.食鹽和蔗糖顆粒大小相同
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年上海市金山區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)化學(xué)式NO2的各種表述中,錯(cuò)誤的是
A.表示一個(gè)二氧化氮分子
B.表示二氧化氮這種物質(zhì)
C.表示二氧化氮中,氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7∶8
D.表示一個(gè)二氧化氮分子由一個(gè)氮原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成
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