下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，不能通過一步反應實現(xiàn)的是

A.CO2→H2CO3 B.Fe→Fe（OH）3 C.H2O2 →O2 D.CO2→CO

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：河南省開封市蘭考縣2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

石油沒有固定的沸點，加熱時不同沸點的物質(zhì)分別氣化、冷凝、分離后可得到汽油、煤油等產(chǎn)品，由此可以判定石油屬于（　　）

A.化合物 B.混合物 C.單質(zhì) D.氧化物

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科目：初中化學 來源：云南省文山市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

A. 硫在氧氣中燃燒，生成二氧化硫

B. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

C. 木炭放到氧氣中，發(fā)出黃色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

D. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱

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科目：初中化學 來源：2019年遼寧省鞍山市中考一�；瘜W試卷 題型：科學探究題

同學們?yōu)榱俗C明CO2與NaOH溶液能否反應進行了如下探究：

活動一：依據(jù)裝置中氣體體積或壓力的變化判斷是否反應。

資料：通常情況下，1體積水可以溶解1體積CO2。

甲同學要用如圖所示裝置證明CO2與NaOH溶液能夠反應，可以觀察到的現(xiàn)象是_____。

乙同學認為甲同學的實驗不足以證明CO2與NaOH溶液能夠反應，應該再把NaOH溶液換為水做對比實驗。

請通過甲乙兩位同學實驗的對比，我們能否證明CO2能與NaOH溶液反應？說出你的理由_____。

活動二：從生成物角度判斷是否反應。

同學們提出：以甲實驗試管所得液體為研究對象。通過檢驗樣品中是否含有Na2CO3來證明CO2能否與NaOH溶液反應。

資料：Ca（OH）2是微溶物，Ca2+和OH—不能大量共存于溶液中。

丙、丁兩位同學分別進行了如下實驗：

操作

現(xiàn)象

丙

取2―3mL樣品，向其中逐滴加入稀鹽酸

開始偶有少量氣泡后來有大量氣泡

丁

取2―3mL稀鹽酸，向其中逐滴加入樣品

開始即有大量氣泡

請

（1）為什么丙、丁兩位同學的實驗現(xiàn)象不同_____？

（2）丙同學的實驗里不能用酚酞試液替代稀鹽酸，理由是_____。

（3）還有什么物質(zhì)（酸類物質(zhì)除外）可以代替丙實驗的鹽酸來檢驗樣品中是否含有Na2CO3？請列舉一例：_____。

活動三：實驗拓展

已知：碳酸鈉穩(wěn)定，受熱難分解。有同學提出取少量甲、乙實驗試管里的液體進行如下圖所示實驗也能判斷CO2能否與NaOH溶液反應�？梢杂^察到：甲試管內(nèi)壁僅出現(xiàn)少量氣泡；乙試管內(nèi)壁出現(xiàn)較多氣泡。

（1）這種加熱方式叫熱水浴，與直接用酒精燈加熱相比，熱水浴的優(yōu)點有哪些？_____、_____（答兩點）。

（2）該實驗為什么能證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應_____？

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科目：初中化學 來源：2019年遼寧省鞍山市中考一�；瘜W試卷 題型：填空題

下圖是 A、B、C、D四種粒子的結構示意圖。

（1）A、B、C、D所示粒子共表示_____（填數(shù)字）種元素。

（2）上述元素的原子其核外電子排布為三層結構的是_____（填序號字母）。

（3）A所示粒子在化學反應中容易_____（填“得到”或“失去”）電子。

（4）B與D形成的化合物的化學式是_____（用字母“B、D”或元素符號表示均可）。

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科目：初中化學 來源：2019年遼寧省鞍山市中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

下列能為人體活動提供能量的是

A.糖類 B.維生素 C.食鹽 D.水

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科目：初中化學 來源：山東省濟寧市2019-2020學年九年級上學期10月月考化學試卷 題型：填空題

（1）回顧電解水的實驗探究。完成以下內(nèi)容，電解水的實驗時，下列規(guī)象正確的是_____

A 兩極出都有氣體生成，正極產(chǎn)生的氣體多

B 正極出氫氣，負極出氧氣

C 可以看到體積比V（正極）：V（負極）=2：1

D 兩極出都有氣體生成，正極的玻璃管內(nèi)匯集的氣體可以使帶火星的木條復燃

（2）下列描述能體現(xiàn)出該物質(zhì)的化學性質(zhì)的是___________。

A 氧氣是無色無味的氣體

B 氫氣用作高能潔凈的燃料

C 稀有氣體通電可發(fā)出不同顏色的光

D 氮氣性質(zhì)穩(wěn)定

E 酒精要密封保存

F 二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁

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科目：初中化學 來源：江蘇省淮安市盱眙縣2018-2019學年九年級下學期期中化學試卷 題型：實驗題

“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法．某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后，走進實驗室做了如下實驗，請你參與并回答下列問題．

（1）通過實驗A，可以說明燃燒的條件之一是_____．

（2）對于實驗B，一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和_____直接接觸．鐵制品除銹時_____（填“能”或“不能”）長時間浸在酸溶液中．

（3）實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進行實驗，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應，這一反應的化學方程式為_____．

（4）實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的．當燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)開____色；當燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時，一段時間后，溶液顏色的變化是_____．其中鹽酸與NaOH反應的化學方程式為_____．

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科目：初中化學 來源：江西省宜春市2019-2020學年八年級上學期期末化學試卷 題型：科學探究題

某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進行究。

（查閱資料）蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成。

（作出猜想）蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。

（實驗驗證）

（1）如圖1，用干燥的錐形瓶罩在蠟燭火焰上，觀察到 ，證明有水生成。

（2）用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的錐形瓶罩在蠟燭火焰上，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成， 該反應的的化學方程式為 。

（3）實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象：錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)。

（交流討論）經(jīng)分析，同學們一致認為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的 ，由此他們猜想 還可能生成一氧化碳。為驗證猜想，他們設計了如圖 2 所示的實驗。

（實驗驗證）

① 、實驗前，先在玻璃管的中部放入一團疏松的棉花，其目的是 。

② 、將a端插入蠟燭的焰心。

③ 、用酒精燈加熱b端的糊狀物，一段時間后，觀察到 ，證明猜想成立，b處發(fā)生的反應是 （請用化學方程式表示）。

④ 、為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色，接下來的操作是 。

（拓展應用）由本實驗小明聯(lián)想到含碳元素的燃料不充分燃燒會浪費資源，且污染空氣。為使燃料充分燃燒，應采取的措施是 （答一條）。

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