【題目】大蔥是人們常吃的一種蔬菜。大蔥中含有揮發(fā)油，油中的主要成分為蒜素(C6H10S3)，蒜素具有殺菌作用。下列有關(guān)蒜素的說法正確的是（_______）

A．蒜素是由碳、氫、硫三種元素組成的

B．蒜素是由6個碳原子、10個氫原子和3個硫原子構(gòu)成的

C．蒜素中碳、氫元素的質(zhì)量比為3∶5

D．蒜素中______元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

【答案】A氫

【解析】

A、由大蒜素的化學(xué)式為C6H10S3可知，它是由三種元素組成的，故選項說法正確；B、由大蒜素的化學(xué)式為C6H10S3可知，大蒜素是由大蒜素分子構(gòu)成的，一個大蒜素分子是由6個碳原子、10個氫原子和3個硫原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤；C、由大蒜素的化學(xué)式為C6H10S3可知，碳、氫元素的質(zhì)量比為(126)：(110)=36:5，故選項說法錯誤。故選A。D、由大蒜素的化學(xué)式為C6H10S3可知，一個大蒜素分子是由6個碳原子、10個氫原子和3個硫原子構(gòu)成的，大蒜素中碳、氫、硫三種原子的個數(shù)比為6：10：3，所以蒜素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過新課的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：

．電解水．分離空氣 ．加熱高錳酸鉀 ．分解過氧化氫．________．

相信你在處還可以寫出另一種制取氧氣的方法（請將該反應(yīng)的文字表達(dá)式填在橫線上）；

若用上圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號儀器的名稱 ①________②________．

下面是該實驗中出現(xiàn)的問題，其原因可能是（每一個填寫一項可能）：

用高錳酸鉀制氧氣時，水槽中的水變成紅色：________；

加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂：________；

給高錳酸鉀加熱時燈芯跟試管底部接觸：________；

實驗室制取氧氣結(jié)束時，先撤酒精燈后將導(dǎo)管從水中取出：________．

若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是________，氣體應(yīng)從________（選填“”或“”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】陶店中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實驗．

（一）實驗?zāi)康模?/span>

用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實驗．

粗略測定加熱高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．

（二）反應(yīng)原理：（用文字表達(dá)式表示）

高錳酸鉀制氧氣：________

細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：________

（三）儀器認(rèn)識：

寫出儀器①②的名稱：①________；②________

（四）裝置連接：

為達(dá)到實驗?zāi)康?/span>，各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母） ________

（五）問題

實驗過程發(fā)現(xiàn)瓶中的水變紅了，原因是：________

用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是：________

根據(jù)化學(xué)方程式可算出理論上高錳酸鉀完全分解可生成氧氣．而實際測得氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為，換算成質(zhì)量為，超過理論量為：．從理論上推測，你認(rèn)為超過理論量的氧氣可能來源于什么物質(zhì)？________．（寫出所有可能，空氣、水因素忽略不計）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小科同學(xué)對廣口瓶產(chǎn)生了興趣，在不同的實驗中有著不同的作用，以下解釋正確的是

實驗

裝置

解釋

用于排空氣法收集氫氣的裝置

用于干燥二氧化碳的裝置

用于測量氧氣體積的裝置

用于醫(yī)院給病人供氧氣的裝置

選項

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗過程與圖像描述相符的一組是( )

A. 向一定量的稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液

B. 向等質(zhì)量的鎂、鋅中分別加入稀硫酸

C. 向氫氧化鈉溶液中加水稀釋

D. 將濃硫酸敞口放置在空氣中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計如下四組實驗，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是

A. 第一組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積變化的快慢

B. 第二組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

C. 第三組分兩次實驗，看木條是否能復(fù)燃

D. 第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氧氣所需時間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于固體物質(zhì)的溶解度敘述正確的是（ ）

A. 時，水中溶解了某物質(zhì)，則時該物質(zhì)的溶解度為

B. 時，水中正好溶解了某物質(zhì)，則時該物質(zhì)的溶解度為

C. 時，某飽和溶液中有溶質(zhì)，則時該物質(zhì)的溶解度為

D. 時，某物質(zhì)需要水才能恰好完全溶解，則時該物質(zhì)的溶解度為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確記錄實驗數(shù)據(jù)是一項實驗基本技能，某同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù)錯誤的是

A. 用托盤天平稱取固體

B. 用量筒量取蒸餾水

C. 在試管中倒入約蒸餾水進(jìn)行加熱

D. 用溫度計測得水溫為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（題文）下列各圖可用于實驗室制取并收集氧氣，請回答下列各問題：

（1）寫出a、b的儀器名稱：a ______ ；b ______ ．

（2）實驗室用加熱氯酸鉀制取收集氧氣，發(fā)生裝置是 ______ （填序號，下同），請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式： ______ ，該反應(yīng)屬于 ______ 反應(yīng)（填反應(yīng)類型）．

（3）可以用C裝置收集氧氣的原因為____________，何時開始收集氧氣____________；氣體收集滿后先撤 ______ 后撤 ______ 為了防止 ______ ．若用F裝置收集氧氣，則氣體從 ______ 端進(jìn)入（填“c”或“d”）．

（4）用高錳酸鉀制取氧氣時，在正確選擇的發(fā)生裝置中還存在一個缺陷，改進(jìn)的方法是 ______ ，若要收集干燥的氧氣，應(yīng)選用的收集方法為____________法，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論） ______ ．

（5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ______ ；收集裝置是______。

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