請(qǐng)根據(jù)如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器a、b的名稱,a是
 
,b是
 

(2)若用B裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選
 
(填裝置編號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選
 

(4)如圖2是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.主要操作是:在實(shí)際容積為l50mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是
 
;若瓶內(nèi)水面沒有變化,其原因可能是
 
;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
 
 mL;
②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過程中起到哪些作用是
 
(填寫序號(hào)).
a.加快集氣瓶冷卻 b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,空氣組成的測定,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)選用B制取氧氣,用到的藥品是過氧化氫和二氧化錳,據(jù)此寫出化學(xué)反應(yīng)式;
(3)據(jù)題意知,制取甲烷可以用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物,是固固加熱反應(yīng),我們據(jù)此選擇反應(yīng)裝置;根據(jù)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,選擇收集裝置;根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫出化學(xué)反應(yīng)式;
(4)1、根據(jù)白磷燃燒時(shí)瓶內(nèi)氣體體積的變化情況進(jìn)行解釋;根據(jù)空氣中氧氣的含量與白磷燃燒只消耗氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析;
2、圍繞“白磷燃燒時(shí)集氣瓶內(nèi)壓力增大過度,會(huì)使集氣瓶中氣體受熱膨脹而逸出”這一因素進(jìn)行分析.
解答:解:(1)圖中a是酒精燈,b是分液漏斗,故答案為:酒精燈、分液漏斗;
(2)用B制取氧氣,用到的藥品是過氧化氫和二氧化錳,化學(xué)反應(yīng)式是:2H202
 MnO2 
.
 
2H20+O2↑,故答案為:2H202
 MnO2 
.
 
2H20+O2↑;
(3)制取甲烷可以用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物,是固固加熱反應(yīng),所以我們可以用裝置A作反應(yīng)裝置;又因A;甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,所以我們可用向下排空氣法或排水法收集甲烷;故答案為:A;D或E;
(4)白磷燃燒是白磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷;1、白磷燃燒時(shí)會(huì)放出大量的熱,集氣瓶內(nèi)空氣受熱體積膨脹,氣壓增大,使集氣瓶內(nèi)的水沿玻璃管流入燒杯內(nèi);燃燒停止后,溫度下降,瓶內(nèi)氣壓減小,燒杯中的水就會(huì)沿著玻璃管再流入集氣瓶內(nèi);若裝置漏氣,瓶內(nèi)液面不會(huì)變化;白磷燃燒只消耗空氣中的氧氣,集氣瓶內(nèi)空氣為150-50=100mL,由于氧氣約占空氣總體積的
1
5
,所以消耗掉氧氣的體積為20mL,則燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶內(nèi)約20mL,所以集氣瓶內(nèi)水的總體積為50+20=70mL.
故答案為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;先下降后上升;70;
2、集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝入適量的水,使白磷燃燒時(shí)集氣瓶內(nèi)氣壓不會(huì)過度增大,不至于使集氣瓶中氣體受熱膨脹而逸出.同時(shí)還可以加快集氣瓶冷卻,緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.故答案為:abc.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查化學(xué)反應(yīng)式的書寫、實(shí)驗(yàn)儀器的選擇,這就要同學(xué)們了解反應(yīng)物、反應(yīng)條件與實(shí)驗(yàn)裝置之間的關(guān)系,所以要了解常見物質(zhì)的性質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國發(fā)行第五套人民幣硬幣(1999年版),其中一元幣為鋼芯鍍鎳合金,伍角幣為鋼芯鍍銅合金,一角幣為鋁合金或不銹鋼.則:
(1)鑄造以上三種硬幣用到的材料都屬于
 
.(填“有機(jī)合成材料”或“金屬材料”)
(2)鎳(Ni)能發(fā)生如下反應(yīng):Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑,F(xiàn)e+NiCl2═Ni+FeCl2,則這兩個(gè)反應(yīng)的基本類型為
 
,鎳、鐵、銅和鋁的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="e66kiog" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(請(qǐng)用元素符號(hào)表示).
(3)五角硬幣表面鍍銅可防止內(nèi)部鋼芯腐蝕,列舉一種防止鐵制品銹蝕的方法為:
 

(4)鑄造硬幣時(shí)要選擇金屬材質(zhì),具有的優(yōu)點(diǎn)有:
 
(至少一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有H、O、C、Cl、Na五種元素,請(qǐng)選用其中一種或幾種元素填寫符合要求的化學(xué)式.
(1)人體胃液中含有的酸
 
(2)用于制造肥皂的堿
 
(3)炒菜用的鹽
 

(4)制汽水用的小蘇打
 
(5)天然氣的主要成分
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某元素A最外層有3個(gè)電子,其氧化物中氧元素與A元素質(zhì)量比8:9,求A的相對(duì)原子質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣.
提出問題:氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】
                            實(shí)驗(yàn)步驟      實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象. A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入
 
,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象.
 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均
 
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag.\
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末.向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)A中產(chǎn)生的氣體是
 

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)質(zhì)量和
 
化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是
 

(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是
 

【實(shí)驗(yàn)拓展】查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
 

A.MnO2只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
E.酶是一種重要的生物催化劑,它屬于糖類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置如下:
(1)寫出 D、E、F儀器的名稱
D
 
   E
 
    F
 

(2)這個(gè)圖有四處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)說明改正的方法
(按從左至右,從上至下)
 

 

 

 

實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)該先移導(dǎo)氣管,還是先移酒精燈
 
為什么?
 
圖中收集氧氣的方法叫
 
,這是根據(jù)氧氣的
 
的性質(zhì)決定的,收滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
(填:正.倒.)放在桌上.并寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)反應(yīng)結(jié)束后,打開開止水,水自動(dòng)進(jìn)入集氣瓶的直接原因是
 

(2)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:氧氣約占空氣體積為
 
,若結(jié)果偏低,原因是可能是:(至少答兩點(diǎn))
 

(3)裝置不變,若將紅磷換成硫粉,該實(shí)驗(yàn)
 
(填“能”或“否”)獲得成功,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

濃NaOH溶液
【發(fā)現(xiàn)問題】研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn):通常檢驗(yàn)CO2用飽和石灰水,吸收CO2 用濃NaOH溶液. 
【實(shí)驗(yàn)探究】在體積相同盛滿CO2 的兩集氣瓶中,分  別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH 溶液.  實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如圖所示.請(qǐng)你一起參與.
【現(xiàn)象結(jié)論】甲裝置中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
,乙裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,吸收CO2較多的裝置是
 
;解釋通常用石灰水而不用NaOH 溶液檢驗(yàn)CO2的原因
 

【計(jì)算驗(yàn)證】另一位同學(xué)小李通過計(jì)算發(fā)現(xiàn),等質(zhì)量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的質(zhì)量,Ca(OH)2大于NaOH.因此,他認(rèn)為通常吸收CO2 應(yīng)該用飽和石灰水.
【思考評(píng)價(jià)】請(qǐng)你對(duì)小李同學(xué)的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià):小李同學(xué)的判斷
 
(填“正確”或“不正確”),原因是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是(  )
A、食鹽與水混合得到食鹽水屬于化合反應(yīng)
B、有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C、分離液態(tài)空氣法獲得氧氣屬于分解反應(yīng)
D、化合反應(yīng)可能是氧化反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案