【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假 設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時(shí)間。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】右圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是_______ __,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是______________。
【實(shí)驗(yàn)記錄】
【結(jié) 論】該探究過程得出的結(jié)論是__________________。
【反 思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2 或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們_______________________
H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
【假 設(shè)】
_________________________________
【實(shí)驗(yàn)方案】
_________________________________
【答案】長(zhǎng)頸漏斗,排水法
【結(jié) 論】在相同條件下,H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【反 思】在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變
【假 設(shè)】濃度或質(zhì)量分?jǐn)?shù)或溫度等
【實(shí)驗(yàn)方案】在同溫下,取二份質(zhì)量相等的不同濃度的H2O2 溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測(cè)量各收集一瓶氣體所需的時(shí)間
【解析】
試題分析:此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是排水法,該探究過程得出的結(jié)論是在相同條件下,H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān);若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變;影響實(shí)驗(yàn)的因素可能很多,比如:溫度、濃度等。在同溫下,取二份質(zhì)量相等的不同濃度的H2O2 溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測(cè)量各收集一瓶氣體所需的時(shí)間,來探究濃度對(duì)實(shí)驗(yàn)的快慢的影響。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
一、為探究催化劑的種類對(duì)雙氧水分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將3.0g 10%過氧化氫溶液與1.0g MnO2均勻混合
Ⅱ.將x g10% H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。
(1)為了Ⅰ與Ⅱ中對(duì)比x的值應(yīng)為 。
(2)甲選用下列裝置測(cè)量產(chǎn)生O2的快慢,正確的是 (填編號(hào))。
二、探究影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下(常溫通常指20℃)
實(shí)驗(yàn) | 溫度 | 藥品 | 氧氣體積/ml | 反應(yīng)所需時(shí)間/s | |
① | 常 溫 | 5% H2O2 | 0 | ||
常 溫 | 5% H2O2 | MnO2 | 125 | 20 | |
② | 常 溫 | 5% H2O2 | MnO2 | 125 | 20 |
熱水中 | 5% H2O2 | MnO2 | 125 | 18 | |
③ | 常 溫 | 5% H2O2 | MnO2 | 125 | 20 |
常 溫 | 30% H2O2 | MnO2 | 125 | 5 |
(1)通過實(shí)驗(yàn)①對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與 有關(guān)。
(2)通過對(duì)比實(shí)驗(yàn) 可知,反應(yīng)物濃度大,反應(yīng)速率快。
(3)除了上述的兩個(gè)因素能影響化學(xué)反應(yīng)快慢,你認(rèn)為另一個(gè)影響因素是 ,其關(guān)系是 。
(4)由上述實(shí)驗(yàn)可知溫度、濃度、催化劑等都是影響化學(xué)反應(yīng)速率,實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蒸饅頭、炸油條時(shí)常用到一種白色物質(zhì),它既能中和發(fā)酵過程產(chǎn)生的酸,又能起發(fā)泡作用,這種白色物質(zhì)是
A.NaOH B.NaHCO3 C.Ca(OH)2 D.NaCl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。玻璃管中裝的是細(xì)銅絲。
(已知:銅 +氧氣 氧化銅;氧化銅是固體)
(1)若加熱前,兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣,停止加熱冷卻到室溫后,理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為_________mL,由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的______________。
(2)不同的同學(xué)在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)結(jié)果差別較大,甲同學(xué)最后剩余氣體26mL,你
認(rèn)為可能的原因有哪些?
①__________________________________
②__________________________________。
(3)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駥€~絲換成木炭?__________________,為什么?
_______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室提供下列藥品:高錳酸鉀、木炭,及下圖所示儀器。回答:
(1)儀器a的名稱是_________________;儀器b的名稱是_________________。
(2)利用提供的藥品和儀器制取氧氣,可以選擇的發(fā)生裝置是________(填字母代號(hào),下同);利用氧氣密度比空氣大的性質(zhì),對(duì)應(yīng)的收集裝置應(yīng)選_______________。
(3)完成木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)后(如圖甲、乙),應(yīng)用______________檢驗(yàn)生成的氣體.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列變化不能一步實(shí)現(xiàn)的是
A.CO2→CO B.Fe2O3→FeCl2
C.Cu→Cu(NO3)2 D.Na2CO3→NaNO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記。
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是 。
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是 ,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。
(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅_________(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)___________(填 “活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么?
(會(huì)、否)__________成功,原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )
A、岳陽米酒
B、鎮(zhèn)江陳醋
C、部分結(jié)冰的娃哈哈純凈水
D、匯源果汁
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