9．八氯合二錸酸鉀（K2Re2Cl8）是無(wú)機(jī)化學(xué)研究中的重要化合物，其中氯元素的化合價(jià)為-1，那么錸元素的化合價(jià)是（　�。�
A．+2B．+3C．+4D．+6

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合八氯合二錸酸鉀的化學(xué)式進(jìn)行解答即可．

解答 解：鉀元素顯+1價(jià)，氯元素的化合價(jià)為-1，設(shè)錸元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+2x+（-1）×8=0，則x=+3價(jià)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答此類(lèi)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．有機(jī)物在生活中非常常見(jiàn)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)請(qǐng)完成下列填空
①最簡(jiǎn)單的有機(jī)物的化學(xué)式是CH4；
②請(qǐng)寫(xiě)出一種物質(zhì)，該物質(zhì)含碳元素但不是有機(jī)物，該物質(zhì)化學(xué)式可以是CO；
③光合作用可以合成有機(jī)物葡萄糖，已知6CO2+6H2O→CxHyOz+6O2，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可以得出葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6；
④酸中的乙酸分子式為CH3COOH，該物質(zhì)中碳、氫、氧原子的物質(zhì)的量之比為1：2：1；
⑤若將下列的有機(jī)物甲酸（HCOOH）、乙酸（CH3COOH）、丙酸（CH3CH2COOH）依次排列，你認(rèn)為該排列的依據(jù)是碳原子的個(gè)數(shù)有小到大（寫(xiě)出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．2016年3月5日李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中明確提出，今后五年生態(tài)環(huán)境質(zhì)量要總體改善．下列措施不符合要求的是（　�。�
A．發(fā)布《大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃》
B．加大投資用于機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣控制和油品升級(jí)
C．為治理霧霾，禁止使用化石燃料
D．從源頭上遏制和降低環(huán)境激素的污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．發(fā)射衛(wèi)星和火箭是用聯(lián)氨（N2H4）做燃料，四氧化二氮（N2O4）做氧化劑，燃燒的尾氣由氮?dú)夂退魵饨M成，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3N2+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，以下推理正確的是（　�。�
A．化合物都是由不同種元素組成的，不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
B．活潑金屬能與酸反應(yīng)，鈉是活潑金屬，放出氣體，也能與稀鹽酸反應(yīng)放出氫氣
C．中和反應(yīng)有鹽和水生成，有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D．有機(jī)物是含有碳元素的化合物，含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．將一大燒杯倒扣在點(diǎn)滴板上，點(diǎn)滴板上所放物質(zhì)如圖所示，下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述肯定不正確的是（　　）
A．①處試液變藍(lán)色B．②處試紙變紅色C．③處溶液變渾濁D．④、⑤處無(wú)明顯變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過(guò)的物質(zhì)，其中E、F、H均為黑色固體B為紫紅色固體，D為混合物，它們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已省去）試推斷：

（1）用化學(xué)式表示物質(zhì)AH2、物質(zhì)DBaSO4，Cu（OH）2；
（2）指出G的一種用途滅火；
（3）H→C的反應(yīng)基本類(lèi)型H2SO4+CuO═CuSO4+H2O；
（4）寫(xiě)出F→E的化學(xué)方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．化學(xué)課上，老師向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中加入一定量的澄清石灰水，出現(xiàn)了白色沉淀．據(jù)此現(xiàn)象，老師提出如下問(wèn)題，請(qǐng)回答：
（1）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？
小明認(rèn)為有以下四種情況，請(qǐng)你替他補(bǔ)充完整：
情況①：NaOH情況②：NaOH和Na2CO3
情況③：NaOH和Ca（OH）2情況④：NaOH、Na2CO3和Ca（OH）2
小紅認(rèn)為只有三種情況，其中情況④（填序號(hào)）不可能，理由是Na2CO3和Ca（OH）2能發(fā)生反應(yīng)生成沉淀，不能共存．
（2）為了進(jìn)一步確定反應(yīng)后溶液的成分，小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象		實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量溶液于試管中，滴加過(guò)量稀鹽酸
無(wú)明顯現(xiàn)象
情況②（填序號(hào)）不可能
另取少量溶液于試管中，加入碳酸鈉溶液
生成了白色沉淀
情況③正確
同學(xué)們的回答，得到了老師滿意的贊賞．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．實(shí)驗(yàn)室有下列儀器和一些可選擇的藥品，某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取氣體．他們選擇了一種常見(jiàn)的酸（該酸溶液中的溶質(zhì)由兩種元素組成）和一種活潑金屬（該金屬與硝酸亞鐵溶液不反應(yīng)，但能與硝酸錫溶液反應(yīng)）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）利用上述儀器和選擇的藥品小組同學(xué)可制取的氣體是氫氣；利用此裝置實(shí)驗(yàn)室還可以制取二氧化碳，化學(xué)反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
（2）如圖是同學(xué)們繪制的實(shí)驗(yàn)室制取上述第二種氣體的裝置圖，請(qǐng)幫助他們補(bǔ)充完整．

（3）若要檢驗(yàn)該發(fā)生裝置氣密性需要在導(dǎo)管的膠管處加一個(gè)止水夾，然后向長(zhǎng)頸漏斗中加水，若觀察到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面保持不變說(shuō)明裝置不漏氣．原因是：該操作時(shí)錐形瓶中單位體積內(nèi)的氣體增多，壓強(qiáng)增大，大于外界壓強(qiáng)，在壓強(qiáng)差的作用下，形成上述現(xiàn)象．

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