19.發(fā)射衛(wèi)星和火箭是用聯(lián)氨(N2H4)做燃料,四氧化二氮(N2O4)做氧化劑,燃燒的尾氣由氮氣和水蒸氣組成,寫出反應的化學方程式2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3N2+4H2O.

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:用聯(lián)氨(N2H4)做燃料,四氧化二氮(N2O4)做氧化劑,燃燒的尾氣由氮氣和水蒸氣組成,反應的化學方程式為:2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3N2+4H2O.
故答案為:2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3N2+4H2O.

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列說法屬于化學性質(zhì)的是( 。
A.鋁能導電B.金剛石硬度最大
C.氧氣常溫下呈氣態(tài)D.鐵釘會生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.在H、He、C、N、O、K這五種元素中選擇適當元素組成符合下列要求的物質(zhì)(用化學式表示):可用于填充探空氣球和做焊接金屬保護氣的物質(zhì)是He;導致正常雨水顯弱酸性的一種酸是H2CO3;可以用作復合肥的鹽是KNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.實驗室常用下列裝置制取氣體,根據(jù)所學知識回答下列問題

(1)實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物,它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體.實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號)C.
(3)選擇氣體的發(fā)生裝置時,應該考慮的因素有反應物狀態(tài)和反應條件.
(4)甲烷是最簡單的有機物類的氣體,實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得.實驗室制取甲烷應選用的發(fā)生裝置是(填序號)A.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.在反應A+B→C+D中,若28gB恰好完全反應,且生成44gC和2gD,則參加反應的A物質(zhì)的質(zhì)量是( 。
A.26gB.16gC.18gD.30g

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.學習化學需要學會一些基本的實驗操作和實驗原理方法.
Ⅰ實驗室制取氧氣
實驗室制取氣體的常見的發(fā)生裝置如圖:

(1)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為A(填序號),發(fā)生反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽仙脑蚴窃嚬芸跊]有放一團棉花.
(2)裝置B的優(yōu)點是能隨時控制反應的發(fā)生和停止.
Ⅱ測定蔗糖的分子構成
實驗室用燃燒法測定蔗糖的分子構成,測定裝置如圖(固定裝置鐵架臺、鐵夾未畫出):

【實驗步驟】
①組裝儀器,檢驗裝置氣密性.
②取17.1g 蔗糖放入裝置D中,稱量裝置E、F的質(zhì)量為m1,m2
③緩慢地通入純O2,檢驗空氣被完全排盡后,連接裝置E、F.
④加熱裝置D,蔗糖燃燒
⑤待觀察到玻璃管中固體消失時,停止加熱.
⑥緩慢地通入純O2一段時間,稱量裝置E、F的質(zhì)量為m3,m4
【實驗分析】
(3)步驟②中有關的稱量操作,在具體稱量步驟中的區(qū)別是稱量裝置E、F的質(zhì)量時應該在密閉狀態(tài)下進行,而稱量蔗糖時不需要在密閉狀態(tài)下進行.
(4)在A、B、C中,為達成步驟③⑥的目的,選擇氣體發(fā)生裝置為C(填序號),并連接裝置H、I中的H裝置,得到純凈的O2,并可判斷氣流的速度.實驗中保持裝置D中O2足量的目的是使蔗糖完全燃燒生成水和二氧化碳.
(4)為使反應能夠進行,裝置圖中缺少的常見儀器是酒精燈.E裝置的作用是吸收反應生成的水蒸氣;F裝置的作用是吸收反應生成的二氧化碳;G裝置的作用是防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進入F中.
(5)判斷生成的氣體被完全吸收的操作和現(xiàn)象是稱量裝置E、F的質(zhì)量,質(zhì)量不再增加.
(6)蔗糖完全燃燒生成CO2和H2O.通過該實驗,能否確定蔗糖中是否含有氧原子?通過稱量E、F裝置的增重,可以知道反應生成水的質(zhì)量和二氧化碳的質(zhì)量,進一步可以計算氫元素、碳元素的質(zhì)量,再根據(jù)蔗糖的質(zhì)量可以判斷定蔗糖中是否含有氧原子.若蔗糖的相對分子質(zhì)量為342,E裝置增重9.9g,F(xiàn)裝置增重26.4g,求蔗糖的化學式(寫出具體的計算過程).
【交流討論】請回答下列有關問題:
(7)寫出蔗糖在氧氣中完全燃燒的化學方程式C12H22O11+12O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$12CO2+11H2O.
(8)檢驗步驟③中空氣被排盡的方法是從導管N(填“M”或“N”)處收集氣體,把帶火星的木條放在集氣瓶口,帶火星的木條復燃.
(9)若略去步驟③,則測量結果的1個蔗糖分子中氧原子的個數(shù)偏。ㄌ睢捌 、“不變”或“偏大”).若步驟⑥中,停止繼續(xù)通入氧氣的后果是會發(fā)生液體倒吸,炸裂玻璃管,并且測得的1個蔗糖分子中氧原子的個數(shù)偏大(填“偏小”、“不變”或“偏大”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.八氯合二錸酸鉀(K2Re2Cl8)是無機化學研究中的重要化合物,其中氯元素的化合價為-1,那么錸元素的化合價是( 。
A.+2B.+3C.+4D.+6

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某同學對一瓶長期暴漏在空氣中的氫氧化鈉固體樣品的成分及含量進行探究.
【提出問題】該樣品中含有哪些物質(zhì)?
【提出猜想】通過分析,提出如下猜想:
猜想Ⅰ:已完全變質(zhì),該樣品中只含Na2CO3;
猜想Ⅱ:部分變質(zhì),該樣品中含有NaOH和Na2CO3
則NaOH變質(zhì)反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
【查閱資料】
①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應;
②CO2在飽和碳酸氫鈉溶液匯總幾乎不溶解.
【實驗探究】為確定該樣品的成分,小明設計了如下實驗方案,請你一起完成下列實驗報告.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
(1)取少量樣品溶于水,加入
過量CaCl2溶液;
白色沉淀產(chǎn)生該反應的化學方程式:Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3
(2)將上述反應后的混合液過濾,取濾液加入酚酞試液;溶液變紅色證明猜想Ⅱ正確
【提出問題2】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體?
【實驗探究2】為得到純凈的氫氧化鈉固體,小亮明設計了如圖1所示的實驗流程.請回答下列問題:
(1)該實驗中發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(2)最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量大于(填“大于”、“等于”或“小于”)變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量.
【實驗反思】
(1)通過本題,你學會了定性檢驗氫氧化鈉的變質(zhì)和除雜提純物質(zhì).為了得到可靠的實驗結果,探究過程中你需要思考的問題有①②④⑤⑥(填數(shù)字序號);
①選擇試劑種類  、诖_定試劑用量   ③試劑產(chǎn)地    ④實驗裝置與步驟的設計   、輰嶒灠踩h(huán)!  、逌y量中減少誤差.
(2)向50g Na2co3溶液總逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的CaCl2溶液,實驗過程中,生成沉淀的質(zhì)量與加入CaCl2溶液的質(zhì)量關系如圖所示,試計算:恰好完全反應時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)如圖所示的溶解度曲線,回答下列問題.(1)10℃時,100g水中加入20gKNO3達到飽和狀態(tài);
(2)將40℃時接近飽和的硝酸鉀溶液轉化為飽和溶液,采用的方法是加硝酸鉀或者蒸發(fā)溶劑;
(3)將30℃KNO3飽和溶液升溫至60℃時,以下說法正確的是( 。 
A.溶液的質(zhì)量分數(shù)不變           B.溶劑的質(zhì)量不變
C.濃質(zhì)的質(zhì)W量不變              D.溶解度不變.

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