【題目】如圖表示某些物質間轉化關系(“→”表示物質之間存在轉化關系)。其中A、B是由相同元素組成的無色液體,且A具有消毒殺菌作用;C、F為氣體單質,F(xiàn)是空氣中含量最高的氣體;D、E為固體,D呈紅棕色,E是應用最廣泛的金屬。G的相對分子質量為100,組成元素的原子個數(shù)比為3:2.回答下列問題:

(1)①中D的作用是________;G的化學式是________

(2)②處利用___不同(填序號,A.沸點 B.密度 C.溶解性),分離得兩種氣體;

(3)反應①的化學方程式:①______。

(4)M與NH3可生成尿素[CO(NH22],則參加反應的M與NH3的質量比為_____。

【答案】催化劑 Mg3N2 A 2H2O22H2O+O2 22:17

【解析】

(1)A、B是由相同元素組成的無色液體,且A具有消毒殺菌作用,C、F為氣體單質,A分解會生成B、C,所以A是過氧化氫溶液,B是水,C是氧氣,D是二氧化錳,F是空氣中含量最高的氣體,所以F是氮氣,E是應用最廣泛的金屬,所以E是鐵,鐵、氧氣、水在一定條件下生銹,所以D是氧化鐵,氧化鐵和一氧化碳高溫生成鐵和二氧化碳,所以M是二氧化碳,氮氣和鎂在點燃的條件下生成氮化鎂,所以G是氮化鎂,氮化鎂和水反應生成氫氧化鎂和氨氣,經(jīng)過驗證,推導正確,所以①中二氧化錳的作用是催化作用,G是氮化鎂;

(2)②處分離液態(tài)空氣得到氮氣和氧氣,是利用沸點不同;

(3反應①是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑;

(4)二氧化碳與NH3可生成尿素[CO(NH22],化學方程式為:CO2+2NH3CO(NH22+H2O,則參加反應的二氧化碳與NH3的質量比為:44:(2×17)=22:17。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源。

(1)如圖是某同學所畫的自制簡易凈水器示意圖。

制作材料:見圖標注,則a是________ , b是_________

使用說明: 使用一段時間后,有關物質吸附雜質已達飽和。這時清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和_____,需要更換的是膨松棉和________

(2)實驗室進行過濾操作時,玻璃儀器除了燒杯、漏斗外還需要 _____,其作用是 _____

(3)生活中常用___來區(qū)分硬水和軟水,生活中降低水的硬度的方法是____。

(4)電解水實驗如圖2所示,與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是___,該反應的文字表達式為_________。下列關于電解水的說法中不正確的是____(填序號).

A.水分子發(fā)生了改變 B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C.水是由氫元素和氧元素組成 D.水分子是化學變化中最小的微粒

(5)北京極度缺水,應提倡節(jié)約用水.下列節(jié)水措施合理的是___(填序號).

a.用淘米水澆花 b.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

c.將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流 d.使用節(jié)水龍頭

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是初中化學中常見儀器裝置,回答下列問題:

(1)標號儀器的名稱:a _____ ,b________

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,選擇發(fā)生裝置_____(填字母),化學反應方程式為_________用C裝置來收集氧氣,當導管口氣泡_____放出時,再把導管伸入盛滿水的集氣瓶開始收集。

(3)用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,可選用的發(fā)生和收集裝置分別是_________,(填字母)該化學方程式為_________ 。

(4)F裝置有多種用途。若用F裝置來收集氧氣,則氣體從________管進(填字母)。若需檢驗產(chǎn)生的氣體為二氧化碳,則需將氣體通入盛有______填化學式)的F裝置內,觀察到的現(xiàn)象為_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列實驗裝置圖,結合該圖回答下列問題。

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a_______。

(2)用高錳酸鉀為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為_________(填字母,下同),發(fā)生裝置應作的改進是___________,發(fā)生的化學方程式為___________,該反應的基本類型是_____反應。

(3)實驗室選用B裝置來制取二氧化碳,發(fā)生反應的化學方程式為______,若用F裝置來收集二氧化碳,證明已經(jīng)收集滿CO2的方法是_________ 。

(4)該小組在制取CO2的時侯,發(fā)現(xiàn)二氧化碳收集好后,反應仍在發(fā)生,所以,他們想設計一個能隨時控制反應的發(fā)生與停止的裝置,你覺得下圖裝置中能實現(xiàn)上述意圖的是_______。

(5)小鵬同學設計的實驗裝置(如圖), 既可用于制取氣體, 又可用于驗證物質性質。

①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是_____(填序號)。

A.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳

B.鋅(固體)與稀硫酸反應制取氫氣

②小晨同學打開K2、關閉K1,利用I、Ⅲ裝置來驗證生成的二氧化碳,此時燒杯中盛放的試劑是______(填名稱),若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,此時燒杯中盛放的試劑是______(填名稱)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結合下圖回答問題:

(1)寫出有標號的儀器名稱:①________,②________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取O2的化學方程式為 ________ ,用A、D裝置制取O2時,為防止高錳酸鉀進入導管,采取的措施是________ .使用該組合制取O2的另一化學反應方程式為________

(3)實驗室用B、C裝置制取CO2的化學方程式為 ___,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是_____

(4)某興趣小組將新制得的CO2通入澄清的石灰水中,未見渾濁.分析原因可能有下列兩種情況:

①可能是錯用了較濃的鹽酸,CO2中混入了較多的氯化氫氣體,為驗證此想法甲同學查閱資料知:氯化氫氣體的水溶液能使紫色石蕊試液變紅,于是將氣體通入紫色石蕊試液.你認為此方案________(填“是”或“否”)可行.

②可能是生成的CaCO3又與CO2反應生成了可溶性的Ca(HCO3)2,反應的化學方程式為 __________

(5)下圖是一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.用該裝置收集氫氣時,瓶內先裝滿水,氣體從_____(填“a”或“b”,下同)處導管通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生活聯(lián)系密切,生活中處處有化學。

(1)食醋不慎滴在廚房大理石臺面或水泥地面上,立即發(fā)出“嘶嘶”響聲,并冒氣泡,這是因為發(fā)生了 _____________變化(填“物理”或“化學”)。

(2)市場上調味品種類豐富,有碘鹽、鈣鹽、加鐵醬油等,其中含有的碘、鈣、鐵三種元素中屬于非金屬元素的是_______ 。(填元素符號)

(3)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中可用___________來區(qū)別硬水和軟水。

(4)①元素周期表中鋁元素的信息如圖所示,其相對原子質量為_______,化學反應中該原子容易_____(填“得到”或“失去”)電子;

②鋁元素在自然界中主要以 Al2O3 存在, Al2O3屬于____(填字母序號);

A.單質 B.氧化物 C.金屬 D.混合物

③工業(yè)用電解熔融 Al2O3的方法冶煉鋁,化學方程式為2Al2O3 4Al+3_____↑,屬于基本反應類型中的_____________反應。

(5)下圖中,甲和乙在高溫高壓、催化劑條件下反應生成丙,三種物質微觀結構示意圖如下,該反應中沒有變化的微粒是_______(填粒子符號);并寫出該反應的化學方程式_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題。

(1)寫出儀器①的名稱_________ 。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是________(填序號),反應的化學方程式為______,為防止高錳酸鉀粉末進入導管,該裝置需做一點改進的是_____,若用D裝置收集氧氣,當觀察到氣泡_____冒出時,便可開始收集。

(3)實驗室制取二氧化碳應選用的一組裝置是_______(填序號),反應的化學方程式是_______。圖E是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設計除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點:_______。

(4)用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實驗,反應的化學方程式為___________

(5)某化學興趣小組在老師指導下制取、干燥、收集氨氣,并探究氨氣的一些性質.

(查閱資料)

a.氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水.

b.氨水是氨氣(NH3)的水溶液,具有堿的性質。

c.堿能使無色酚酞溶液變紅。

圖為合成氨的模擬實驗裝置圖(玻璃管中是鐵粉和石棉絨組成的混合物)。步驟:①檢查氣密性;②使鋅粒和稀硫酸反應一段時間;③在Y型管盛有亞硝酸鈉和氯化銨飽和溶液的一邊加熱(NH4Cl + NaNO2 NaCl + 2H2O + N2↑ );④到產(chǎn)生氮氣較快時,再點燃玻璃管下方的酒精燈進行加熱。

①反應開始前使鋅粒和稀硫酸反應一段時間的目的是:_______。

②當錐形瓶中出現(xiàn)________ 現(xiàn)象,表示有氨氣生成。

③寫出玻璃管中生成氨氣的化學方程式_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】H、C、O、Na、Cl五種元素中,選擇適當?shù)脑兀M成一種符合下列內容的物質,請用化學式表示。

(1)與生命相關且占人體總質量2/3的液態(tài)物質_________ ;(2)汽水中含有的酸__________

(3)最簡單的有機物________;(4)植物光合作用不可缺少的氣體是___________

(5)請用化學用語填空:

名稱

三個氫原子

兩個氮分子

碳酸鈉中鈉元素化合價

一個鋁離子

化學用語

_____

______

_________

______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】多角度認識物質,有助于我們更好地理解化學知識。

(1)化學是研究物質的,物質又是變化的,用文字表達式表示下列化學反應:

①有大量白煙生成的化合反應________________

②電解水的分解反應_____________。

(2)焦亞硫酸鈉有毒,不能直接用于食品加工,市場上有不法商販將其溶液浸泡生姜,使生姜發(fā)黃發(fā)亮,食用此種生姜可能使人中毒,已知焦亞硫酸鈉的化學式為Na2S2Ox,相對分子質量是190,請計算:

①x=________

②焦亞硫酸鈉中鈉元素的質量分數(shù)是_________(精確到0.1%物質)

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