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3.從K、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當的元素按要求填空.
(1)用適當的數字和符號填空:
①三個鉀原子3K;
②一個碳酸根離子CO32-
③兩個銨根離子2NH4+
(2)寫出符合下列要求的物質的化學式:
①固體俗稱“干冰”的是CO2;②溶于水使溶液溫度顯著降低的是NH4NO3;
③可用于煉鐵的有毒氣體是CO.

分析 (1)①原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.
②離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字.
③離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字.
(2)首先根據題意確定物質的化學名稱,然后根據題目所提供的元素、書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可.

解答 解:(1)①由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字,故三個鉀原子表示為:3K.
②由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,故一個碳酸根離子可表示為:CO32-
③由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,故兩個銨根離子可表示為2NH4+
(2)①固體俗稱“干冰”的是二氧化碳,其化學式為:CO2
②溶于水使溶液溫度顯著降低的是硝酸銨,其化學式為:NH4NO3
③可用于煉鐵的有毒氣體是一氧化碳,其化學式為:CO.
故答案為:(1)①3K;②CO32-;③2NH4+;(2)①CO2;②NH4NO3;③CO.

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、化學式、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動中,同學們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1所示的裝置中,發(fā)現高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時也驚奇地發(fā)現棉花燃燒了起來.

(1)實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅,說明二氧化碳具有不能燃燒也不支持燃燒,且密度比空氣的密度大的性質.
(2)棉花為什么會燃燒呢?同學們認為棉花要燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還需滿足的條件氧氣和溫度達到棉花的著火點;.
提出問題:上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的?
查閱資料:
(1)在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學反應.
(2)無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{色.
實驗設計:
經過討論,同學們設計用圖2所示裝置進行實驗探究.
實驗步驟:
①檢查整套裝置的氣密性;②把相關的試劑放入對應的儀器內;
③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內;,并固定活塞位置;A中發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
④一段時間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現象.
實驗分析:
為什么要有B、C兩裝置排除水的干擾
交流與表達:
小明通過觀察,認為是Na2O2與CO2的反應使棉花滿足了燃燒的條件.他觀察到的現象應是干燥管中沒有出現藍色.D處燒杯內的澄清石灰水變渾濁,P處帶火星的木條復燃
棉花的主要成分為纖維素,可用(C6H10O5)來表示,試寫出纖維素完全燃燒的化學方程式C6H10O5+6O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6CO2+5H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.又到化學實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是一瓶固體和一瓶液體.他分別取了兩種試劑各少量,在試管中混合,立即產生一種無色氣體.此氣體可能是什么物質?固體、液體分別是什么物質?試寫出三種可能的情況,完成如表,要求氣體不同:
氣體成分固體液體
(1)氫氣鋅粒稀硫酸
(2)二氧化碳大理石稀鹽酸
(3)氧氣二氧化錳過氧化氫溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列物質中,在裝有氧氣的集氣瓶中燃燒能發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是( 。
A.鋁箔B.鐵絲C.硫粉D.木條

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列物質的用途中,利用其物理性質的是( 。
A.干冰用作制冷劑B.氯化鈉用來制純堿
C.鐵粉在月餅盒內作除氧劑D.生石灰在某些食品袋內作干燥劑

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.在CO、CO2和N2的混合氣體50g,碳元素的質量分數是36%,將該混合氣體與足量的灼熱氧化鐵完全反應,再將氣體通入過量的澄清石灰水中,充分反應后得到白色沉淀的質量為( 。
A.50gB.100gC.150gD.200g

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.如表是固體甲和乙在不同溫度時的溶解度,下列說法中正確的是
溫度/℃02040100
甲溶解度/克0.1730.1650.1210.076
乙溶解度/克13.331.663.9246
(  )
A.20℃時,物質的溶解能力大小關系;甲大于乙
B.20℃時,100克乙物質加入100克水中,所得溶液的質量是200克
C.100℃時乙物質的飽和溶液冷卻到室溫會析出晶體后,溶液仍是飽和的
D.20℃時甲物質的飽和溶液升高溫度會變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等.化學興趣小組的同學在某食品袋中發(fā)現一包“雙吸劑”,其標簽如圖1所示.同學們 對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇,設計實驗進行探究.

【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么?
【查閱資料】
①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應生成氯化亞鐵
:Fe+2FeCl3═3FeCl2;
②堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應.
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實驗探究1】下表是小明設計的實驗方案和記錄的實驗報告,請你補充完整.
實驗操作實驗現象實驗結論
(1)取少量樣品放入試管中,滴加一定量的稀鹽酸.用帶異營的單孔橡皮塞塞緊試管口,導管另 一端伸入澄清石灰水中.試管中固體逐漸減少,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液,澄清石灰水變渾濁.樣品中一定含有Fe和CaCO3
不含Fe2O3
(2)取少量樣品放入試管中,加水 溶解,靜置后取上層清液滴加無 色酚酞試液.試管底部有不溶物,上層清液由無色變?yōu)榧t色.樣品中含有氧化鈣或氫氧化鈣.
【實驗質疑】小組同學通過討論認為實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結論,理由是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Fe+2FeCl3=3FeCl2(用化學方程式表示).
為進一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分進行如下定量實驗.
【實驗探究2】取3g樣品研碎,并用磁鐵充分吸引后,得到剩余固體2.6g,按照圖2流程進行實驗,請回答相關問題:
(1)操作二、操作三名稱是過濾.
(2)固體I的成分是CaCO3和Fe2O3.(填物質化學式,下同);
(3)燒杯A中溶液和加入的碳酸鈉溶液反應的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列物質的分類中不正確的是( 。
A.單質:硅、水銀、金剛石
B.堿:氫氧化鋇、氫氧化鈉、生石灰
C.酸:硝酸、鹽酸、硫酸
D.氧化物:氧化鎂、三氧化硫、五氧化二磷

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