C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還高，可做切割工具。在C3N4中， C的化合

價(jià)為+4，則N的化合價(jià)是

A．+5 B．+3 C．-3 D．+1

 

C

【解析】

試題分析：化合價(jià)的一般規(guī)律：在化合物中，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，在C3N4中C元素為+3價(jià)，故N元素的化合價(jià)是-3，故選C

考點(diǎn)：化合價(jià)的一般規(guī)律

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣西百合中學(xué)初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列變化屬于化學(xué)變化的是

A、金剛石切割玻璃 B、工業(yè)法制取氧氣

C、酒精揮發(fā) D、牛奶變酸

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）用化學(xué)符號(hào)表示

（1）2個(gè)亞鐵離子 （2）氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)

（3）“沼氣”主要成分是______ （4）保持氦氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市初三上學(xué)期第二階段質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（6分）為了驗(yàn)證物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)“參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等”，某校甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如下的探究實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)方案】

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖所示：

甲小組：把盛有適量CuSO4溶液的燒杯和幾根用砂紙打磨干凈的鐵釘放在天平上，用砝碼平衡；然后將鐵釘放入到燒杯中，觀察天平是否平衡。

乙小組：把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有Na2CO3溶液的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并使試管內(nèi)和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)完全后再把燒杯連同試管放到天平上，觀察天平是否平衡。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的 ，乙小組的天平指針指向刻度盤的 。（選填“左邊”、“右邊”或“中間” ）

【解釋與結(jié)論】甲小組的結(jié)論為： ，

乙小組的解釋為： 。

【反思與評(píng)價(jià)】比較兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，若乙小組使用的試劑不變但要得到和甲小組相同的結(jié)論，你認(rèn)為應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行怎樣的改進(jìn)？

。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市初三上學(xué)期第二階段質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）請(qǐng)將下列各項(xiàng)按照一定的要求從大到�。ㄓ筛叩降汀⒂啥嗟缴伲┡帕校ㄌ钚蛱�(hào)）。

（1）標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體的密度：①二氧化碳 ②氫氣 ③氮?dú)鈅________________。

（2）物質(zhì)中碳元素的化合價(jià)：①碳 ②甲烷（CH4） ③二氧化碳______________。

（3）地殼中元素含量：① O ② Al ③ Si __________________。

（4）用量筒量取10 mL稀鹽酸的取液量：①平視刻度線讀出讀數(shù) ②俯視刻度線讀出讀數(shù)

③仰視刻度線讀出讀數(shù) (請(qǐng)?zhí)顚懻_的操作方法)。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市初三上學(xué)期第二階段質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某礦石樣本含有如圖所示的四種元素，該礦石中可能含有的物質(zhì)是

A．CaCl2 B．SiO2 C．H2O D．Fe2O3

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市九年級(jí)上學(xué)期第一次階段質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

右圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：① ②_ ③ ④ 。

（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)，下同），試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是 。

（3）實(shí)驗(yàn)室采用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ，錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是 ，它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較，主要優(yōu)點(diǎn)是 （任答一條）。

（4）收集氧氣可以選擇裝置 ，你選擇它的理由是 。若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡 時(shí)才開始收集，否則 。某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作可能會(huì)引起的后果是 。如果選用D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是 。

（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度小。則制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是 （填序號(hào)，下同），要想收集更純凈的甲烷氣體，最好選用的收集裝置是 。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市九年級(jí)上學(xué)期第一次階段質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某學(xué)生用量筒取液體時(shí)，量筒平穩(wěn)地放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，使視線與凹液面的最低點(diǎn)保持水平，讀數(shù)為18mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為12 mL，則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積（ ）

A．肯定大于6 mL B．肯定小于6 mL

C．肯定等于6 mL D．可能大于也可能小于6 mL

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省初三上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。

（1）出儀器名稱Ⅰ ，Ⅱ 。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置 （填編號(hào)）。

（3）D裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)? （填編號(hào)）。

a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中

b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置

若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入。

 

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