要除去銅粉中的少量鐵粉，可加入下列試劑中的（　�。�
A、水B、氯化銅溶液
C、硫酸亞鐵D、硝酸銀溶液
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、鐵不溶于水，用水不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、鐵粉能與氯化銅溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、鐵與硫酸亞鐵溶液不反應(yīng)，不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、鐵粉和銅粉均能與硝酸銀溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)稀有氣體說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、稀有氣體曾被稱為“惰性氣體”，說(shuō)明它的性質(zhì)不活潑
B、填充稀有氣體可以使燈泡經(jīng)久耐用
C、稀有氣體不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D、利用氦氣密度小且較為穩(wěn)定，來(lái)充填探空氣球

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中常需要使用硫酸．
（1）用小木棍蘸少量濃硫酸，放置一會(huì)兒后，可觀察到
 
；
（2）98%的濃硫酸稀釋為稀硫酸時(shí)，一定要將
 
沿?zé)诰徛刈⑷胧⒂?div id="p8t9o83" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的燒杯里，并用
 
攪拌，此時(shí)若用手輕輕觸碰燒杯外壁，有
 
的感覺(jué)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒別二氧化碳和氮?dú)獾姆椒ǎ詈侠砗?jiǎn)便的方法是（　�。�
A、將兩種氣體分別通入澄清石灰水
B、將燃著的木條伸入兩種氣體中
C、將兩種氣體通過(guò)灼熱的氧化銅粉末
D、比較分子量大小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、冰水混合物B、空氣
C、礦泉水D、大理石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將二氧化碳中混入的一氧化碳除去，得到較純凈的二氧化碳，應(yīng)采用的方法是（　�。�
A、將混合氣體通過(guò)加熱的氧化銅
B、將混合氣體點(diǎn)燃，使一氧化碳充分燃燒
C、將混合氣體通過(guò)澄清的石灰水
D、將集氣瓶口朝上，移開(kāi)玻璃片使一氧化碳?xì)怏w逸出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了區(qū)分軟水和硬水我們主要使用的試劑是（　　）
A、澄清石灰水B、肥皂水
C、食鹽水D、蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)進(jìn)行了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)：
A．足量澄清石灰水中通入CO2 B．NaOH溶液中滴加幾滴酚酞試液      
 C．澄清石灰水滴加稀鹽酸          D．NaOH溶液與CuSO4溶液混合
（1）提出問(wèn)題：該小組探究的問(wèn)題是
 
．
（2）交流與評(píng)價(jià)：
①實(shí)驗(yàn)A中觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)方程式
 
．
②進(jìn)行B實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：溶液變成了紅色，可過(guò)了一會(huì)兒紅色就消失了．他們通過(guò)查閱資料得知：當(dāng)NaOH溶液的濃度過(guò)大時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)此意外現(xiàn)象．請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明紅色消失是實(shí)驗(yàn)所用NaOH溶液濃度過(guò)大所致．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)    論
③實(shí)驗(yàn)C中沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，小明認(rèn)為不能判斷Ca（OH）2與稀鹽酸是否發(fā)生了反應(yīng)．為了驗(yàn)證Ca（OH）2與稀鹽酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)    論
取少量新制石灰漿，滴加稀鹽酸Ca（OH）2與稀鹽酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)
小強(qiáng)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)還不足以證明Ca（OH）2與稀鹽酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，他的理由是
 
，小強(qiáng)做了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)便得出了Ca（OH）2與稀鹽酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論．小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)是
 
．寫(xiě)出Ca（OH）2與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）探究啟示：通過(guò)以上探究，你從中得到的啟示是
 
（寫(xiě)一條即可）
（4）探究拓展：小宇和小娟對(duì)實(shí)驗(yàn)D反應(yīng)后過(guò)濾得到的無(wú)色濾液進(jìn)行了探究．小宇猜想濾液中只含有一種溶質(zhì)，小娟猜想濾液中含兩種溶質(zhì)．為驗(yàn)證哪位同學(xué)的猜想正確，請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)    論
小娟的猜想是正確的．濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中．伸入帶火里的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是速率很慢二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象二氧化錳和水混合，不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
（1）請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格．
（2）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明． 第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：
 
；第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加人過(guò)氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明：
 
．

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