圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.(所選裝置均填裝置序號)

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)寫出一個實(shí)驗(yàn)室用C裝置制取氣體的化學(xué)反應(yīng)式
 

該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石(CaC2)與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔(C2H2)氣體.該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
;如果用圖2收集該氣體,應(yīng)從
 
(填a或b)端管口通入.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石(CaC2)與水反應(yīng)制取的,因此不需要加熱,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,因此選用A裝置,注射器可以控制反應(yīng)的速度;如果用圖2收集該氣體,應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)橐胰驳拿芏缺人。?/div>
解答:解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:試管;集氣瓶;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是:防止水倒流而炸裂試管;故答案為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;防止水倒流而炸裂試管;
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石(CaC2)與水反應(yīng)制取的,因此不需要加熱,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,因此選用A裝置,注射器可以控制反應(yīng)的速度;如果用圖2收集該氣體,應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)橐胰驳拿芏缺人。还蚀鸢笧椋篈;b;
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

CO的化學(xué)性質(zhì)有
 
 
;CO燃燒現(xiàn)象
 
;CO還原CuO的現(xiàn)象
 
,CO有毒的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、紅磷在氧氣中燃燒生成大量白霧
B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,放出熱量
C、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
D、鐵絲在空氣中燃燒火星四射,生成一種黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是(  )
A、有新物質(zhì)生成
B、有發(fā)光放熱現(xiàn)象
C、有氣體放出
D、分子本身發(fā)生變化,變成了其他物質(zhì)的分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)久置的澄清石灰水瓶壁上有一層白色固體,這種白色固體主要成分是
 
,若這種固體附著在試管內(nèi)壁,可先用
 
洗滌,然后再用水沖洗,所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(2)現(xiàn)有O2、CO2、CO三種氣體,其中具有可燃性的氣體是
 
,能支持燃燒的氣體是
 
,密度比空氣大的氣體是
 
,用于冶金工業(yè)做還原劑的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

13g的鋅和50g的稀鹽酸恰好完全反應(yīng),試回答下列問題.
(1)反應(yīng)后所得的溶液的溶質(zhì)是
 
,溶劑是
 
;
(2)反應(yīng)后所得的溶液的質(zhì)量是多少克?(要求有計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
; ②
 

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、丙兩種途徑制取氧氣的符合表達(dá)式:
 
;  丙
 

(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程中的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.簡述該途徑制取氧氣有哪些優(yōu)點(diǎn)?①
 
;②
 
;③
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號).用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
.用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(5)氧氣除了用排水法收集外,還可以用
 
法收集,其收集裝置選
 
(填字母代號).
(6)小華同學(xué)探究甲途徑中,二氧化錳在過氧化氫分解反應(yīng)中的作用,他設(shè)計(jì)了如下
實(shí)驗(yàn)步驟:
①設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)得知二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率;
②將反應(yīng)后的混合物過濾、烘干、稱量,發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒有變化;
③若要證明二氧化錳經(jīng)本實(shí)驗(yàn)后起催化作用的性質(zhì)沒有改變,則應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

石灰石樣品質(zhì)量12.5g(雜質(zhì)不與酸反應(yīng),且不溶于水),加入到94.4g稀鹽酸中,恰好反應(yīng),生成氣體4.4g;
①寫方程式
 

②若設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為X,列出求X的比例式
 
,
③石灰石中碳酸鈣的純度是
 
,
④化學(xué)反應(yīng)后,溶液的質(zhì)量為
 
,
⑤反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一些食品的包裝袋內(nèi),常有一個小紙袋裝有干燥劑,可用于作食品干燥劑的是( 。
A、燒堿B、濃硫酸
C、石灰石D、生石灰

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