下列關(guān)于物質(zhì)的構(gòu)成,敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、氯酸鉀分子由鉀原子、氯原子、氧原子構(gòu)成
B、氧分子由氧原子構(gòu)成,氧原子由原子核和核外電子構(gòu)成
C、氧原子核由帶正電荷的中子和不帶電荷的質(zhì)子構(gòu)成
D、水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成
考點(diǎn):分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,原子的定義與構(gòu)成
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉,進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、氯酸鉀是由氯、氧、鉀三種元素組成的,氯酸鉀分子由鉀原子、氯原子、氧原子構(gòu)成的,故A正確;
B、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),是由氧原子構(gòu)成的,氧原子由原子核和核外電子構(gòu)成,故B正確;
C、氧原子核由帶正電荷的8個(gè)質(zhì)子和不帶電荷的中子構(gòu)成,故C錯(cuò)誤;
D、水是由水分子構(gòu)成的,水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,故D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí),掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

讀圖并填寫空白:

pH<7溶液呈
 
;  pH>7溶液呈
 
; pH=7溶液呈
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)給試管里的藥品加熱,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)試管已破裂,請(qǐng)你幫他分析造成試管破裂的可能原因.(至少寫兩條)
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加熱高錳酸鉀制氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各化學(xué)方程式中,書寫正確的是( 。
A、2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2
B、4Fe+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2F2O3
C、2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
D、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO2+MnO2+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度,某學(xué)習(xí)小組取2.5g該樣品與0.8g二氧化錳混合.加熱該混合物t1時(shí)間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體混合物的質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表所示.
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g2.482.412.342.34
請(qǐng)仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)在
 
時(shí)間,該樣品中氯酸鉀已反應(yīng)完全;
(2)求該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從氧氣、一氧化碳、氫氣、石墨、金剛石、木炭、甲烷等物質(zhì)中,選出符合要求的物質(zhì)將其填寫在橫線上:
(1)天然氣的主要成分是
 
; 
(2)能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是
 

(3)能使氧化銅變?yōu)殂~的氣體化合物是
 
;
(4)最理想的清潔能源是
 

(5)常用于刻劃玻璃的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為探究影響金屬與酸反應(yīng)快慢的因素,某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1鎂粉和鐵粉分別與5%鹽酸反應(yīng)鎂粉產(chǎn)生氣體快
2鐵粉和鐵片分別與10%鹽酸反應(yīng)鐵粉產(chǎn)生氣體快
3鐵片分別與5%鹽酸和10%鹽酸反應(yīng)10%鹽酸產(chǎn)生氣體快
由此得出影響金屬與酸反應(yīng)快慢的因素有哪些?它們是如何影響反應(yīng)快慢的?
(1)
 
;
(2)
 
;
(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如圖的裝置,圖中有三處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出其中兩種并對(duì)應(yīng)說明改正方法.
錯(cuò)誤:①
 
,改正:①
 
;
錯(cuò)誤:②
 
;改正:②
 

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