將一定質(zhì)量的飽和氯化鈉溶液通電一段時(shí)間后，質(zhì)量敘述正確的是（　�。�

（反應(yīng)原理為：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑）

A．溶液的pH逐漸減小

B．溶液中鈉元素的質(zhì)量增大

C．溶液中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

D．氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小


【考點(diǎn)】鹽的化學(xué)性質(zhì)；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算．

【專題】常見的鹽 化學(xué)肥料．

【分析】A、根據(jù)溶液的pH與酸堿性的關(guān)系解答；

B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變解答；

C、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變解答；

D、根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量變小，氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少解答．

【解答】解：

A、將一定質(zhì)量的飽和氯化鈉溶液通電一段時(shí)間后，反應(yīng)原理為：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑），堿性增強(qiáng)，溶液的pH逐漸增大；故錯(cuò)誤；

B、化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變，溶液中鈉元素的質(zhì)量不變，故錯(cuò)誤；

C、化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變，溶液中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，故錯(cuò)誤；

D、根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量變小，氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少，故正確．

答案：D

【點(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)溶液稀釋時(shí)溶液的變化的考查，解題時(shí)只要對(duì)溶液內(nèi)部溶質(zhì)不變?nèi)軇┳兌嗟氖聦?shí)進(jìn)行分析即可．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各圖是初中化學(xué)常見的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

A．   B．   C．   D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)“10%的食鹽水”含義解釋不合理的是

A ． 100g食鹽水中溶解了10g氯化鈉  B．將氯化鈉與水按10：90的質(zhì)量比配成的溶液

C． 100g水中溶解了10g氯化鈉        D．將20g氯化鈉溶解在180g水中所得的溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了探究鎂的性質(zhì)，在錐形瓶（如圖）中注入足量的稀鹽酸（其溶質(zhì)為HCl），在錐形瓶口緊系一氣球，氣球內(nèi)盛有一定質(zhì)量的單質(zhì)鎂碎屑。（提示：Mg+2HCl=MgCl2+H2↑）試根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：

（1）將氣球內(nèi)的單質(zhì)鎂全部倒入錐形瓶中。寫出觀察到的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：                                          。

（2）倒入單質(zhì)鎂，反應(yīng)結(jié)束后，整個(gè)裝置與之前相比較           （填寫下列各項(xiàng)的序號(hào)）。

①?zèng)]有變化  ②有變化，后者質(zhì)量變小  ③有變化，后者質(zhì)量變大  ④不能確定

（3）若想制取2 g的氫氣，需要鎂的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的部分操作如圖所示，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

A．

取一定量的粗鹽 

B．

溶解

C．

過(guò)濾   

D．

蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳與濃鹽酸來(lái)制備氯氣，反應(yīng)原理為：MnO2+4HCl（濃）MnCl2+Cl2↑+2H2O，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．

【查閱資料】

①氯氣是黃綠色且有毒的氣體，難溶于飽和食鹽水；

②氯氣能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，生成氯化鈉、次氯酸鈉（NaClO）和水；

③常溫常壓下，氫氣的密度為0.09g/L．

【回答問(wèn)題】

（1）裝置B的作用為　　；

（2）根據(jù)裝置C判斷，氯氣的密度比空氣　（填“大”或“小”）；

（3）裝置D的作　（用化學(xué)方程式表示）

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】

制備過(guò)程中，因鹽酸濃度下降導(dǎo)致反應(yīng)停止，某化學(xué)興趣小組同學(xué)為測(cè)定裝置A中反應(yīng)后殘余液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，提出兩套測(cè)定方案如圖3所示

（4）方案Ⅰ中操作m的名稱為　　，通過(guò)稱量生成沉淀的質(zhì)量，計(jì)算出殘余液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，此測(cè)定方案是　　（填“可行”或“不可行”）的，原因是；

（5）方案Ⅱ利用圖2裝置（固定儀器的裝置已略）進(jìn)行測(cè)定．

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到鋅粒表面有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　；

③當(dāng)裝置恢復(fù)至常溫時(shí)，測(cè)得反應(yīng)生成氣體的體積為183.5mL，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，殘余液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

【反思討論】

（6）為了保證方案Ⅱ測(cè)定結(jié)果的準(zhǔn)確性，正確操作是：傾斜Y形管，　　（填標(biāo)號(hào)）

A．將殘余溶液轉(zhuǎn)移到鋅粒中  B．將鋅粒轉(zhuǎn)移到殘余溶液中

（7）Y形管內(nèi)空氣對(duì)氣體體積的測(cè)量　　（填“有”或“沒(méi)有”）影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


火力發(fā)電廠的燃料主要是煤，煤燃燒排放的SO2、NO2等污染物不僅污染空氣，還會(huì)形成酸雨．邵陽(yáng)市某發(fā)電廠處理NO2的反應(yīng)原理為CH4+2NO2=CO2+X+2H2O，則X的化學(xué)式是（　�。�                 

A．C                B．N2                C．CO               D．O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


                                        

如圖是已破損的維生素C（簡(jiǎn)寫Vc，其化學(xué)式：C6H8OX）的說(shuō)明書部分信息．請(qǐng)回答：        

（1）VC由　　種元素組成，其中碳、氫元素的質(zhì)量比為　．              

（2）VC片中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　（精確到0.1%）．                 

（3）VC的化學(xué)式為　　．                                        

（4）小輝媽媽每天服用該VC片劑，其每天共需服用　　片．小輝建議媽媽可食用西紅柿來(lái)代替VC片，若100g西紅柿含VC30mg，則小輝媽媽每天食用西紅柿　　 g即可達(dá)到服用上述VC片的效果．        

                                        

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


比較是認(rèn)識(shí)事物的一種方法，如氫氧化鈉和氫氧化鈣，它們有共性，又有不同之處．

（1）從構(gòu)成上看：都含有相同的離子是　　（用符號(hào)表示）

（2）從性質(zhì)上看：它們的溶液都呈　　性，都能使酚酞溶液顯紅色．

（3）從用途上看：既能消毒殺菌，又用于改良酸性土壤的是　　（填俗稱）．

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