4．把形容下面物質在氧氣中燃燒的關鍵詞填出來．
（1）木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更旺，放出熱量，生成無色氣體，這種氣體能使澄清的石灰水變渾濁．
（2）硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，而在氧氣里燃燒發(fā)出藍紫色火焰．
（3）鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色粉末．

分析 （1）根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析解答．
（2）根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析解答．
（3）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析解答．

解答 解：（1）木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量，生成無色氣體，這種氣體能使澄清的石灰水變渾濁．
（2）硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，而在氧氣里燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體．
（3）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．
故答案為：（1）澄清的石灰水；（2）藍紫色；（3）火星四射．

點評 本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．已知一個鐵原子的質量是9.288×10-26千克，一個碳12原子的質量是1.993×10-26千克，并且鐵的原子的序數(shù)為26．則求：
（1）鐵的相對原子質量（保留正整數(shù)）   
（2）一個鐵原子中的中子數(shù)  
（3）如果告訴你一個金原子的質量是M千克，同時知道一個碳原子的質量是N千克，則金原子的相對原子質量你可以用一個表達式表示出來么？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某同學為測定大理石中碳酸鈣的含量，她取出10g大理石，研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸40.0g．稱量燒杯中剩余物質質量為46.7g（不含燒杯質量），假定大理石中其它成分不與鹽酸反應．求出：
（1）生成二氧化碳的質量為3.3g．
（2）求10g該大理石樣品中碳酸鈣的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．空氣成分（按體積計算，由多到少）主要有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．最近，土耳其在敘利亞境內將一架打擊“IS”的俄羅斯戰(zhàn)機擊落!俄羅斯為了正義，強硬反擊，出動了更多的戰(zhàn)機參與戰(zhàn)斗．其中，蘇-25是一種主要的機型．它的鈦合金起落架是利用激光快速成型技術制造，重量比鋼起落架輕30%左右，但各項性能更好．請根據(jù)要求回答問題：
（1）你認為蘇-25的起落架應具有的性質是AB；
A．強度大    B．密度小   C．制造成本低
（2）蘇-25所用的燃料當中有一種是CH3（CH2）8CH3，該燃料燃燒的生成物為CO2和H2O，化學反應前后氧元素的化合價分別是0價、-2價、-2價；
（3）該飛機在行駛過程中的能量轉化過程是：化學能→內能→機械能．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．能盛少量液體且可直接加熱進行實驗的儀器是（　�。�
A．燒杯B．量筒C．試管D．試劑瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號的儀器名稱：①試管，②水槽．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為A（填裝置編號），該化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，試管口還缺少一團棉花，其作用是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管．在結束實驗時要先將導管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水倒流，使試管炸裂．
（3）若用F裝置收集氧氣，則氣體應從a（選“a”或“b”）端進入．若F裝置瓶中裝滿水，欲收集氧氣，則氣體應從b（選“a”或“b”）端進入．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結束后，收集到的氧氣不純其原因是：沒有等到氣泡連續(xù)均勻的冒出就收集或集氣瓶中的水不滿等．
（5）實驗室用過氧化氫（二氧化錳催化）制取氧氣時，且要收集純凈的氧氣，則選用的實驗的裝置組合為BC．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．實驗某化學興趣小組的同學想制取并研究氧氣的化學性質，請幫助他們完成下列問題．

（1）寫出儀器名稱：①分液漏斗；②錐形瓶．
（2）現(xiàn)有如下幾種物質：A、氯化鈉（NaCl）  B、水 C、氯酸鉀（KClO3）D、過氧化氫
①從元素組成角度推測，上述物質不可能制得氧氣的是A（填字母）．
②最適合實驗室制氧氣的藥品是D（填字母），理由是操作簡單，產(chǎn)物無毒．
（提示：氯酸鉀加熱可產(chǎn)生氧氣，同時伴有有毒的副產(chǎn)物氯氣．）
（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應屬于分解反應（填分解或化合），其中二氧化錳起催化作用．
（4）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可以選擇的發(fā)生裝置為B，收集干燥氧氣的裝置為E（填寫字母），用該裝置驗證氧氣集滿的方法是帶火星的木條放在瓶口木條復燃，證明收集滿
（5）若錐形瓶中反應太劇烈，請?zhí)岢鰧嶒灠踩⒁馐马桝（填字母）．
A．控制液體的滴加速度  B．用體積較小的錐形瓶  C．加熱錐形瓶
（6）將紅熱的木炭放入制備的氧氣中，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒更旺，結合圖F，請從微觀角度說明原因單位體積內氧分子數(shù)目越多，反應越劇烈．
（7）實驗后該小組的同學得出以下結論，你認為正確的結論是C（填字母）．
A．氧氣是一種化學性質很活波的氣體，常溫下能與所有物質發(fā)生化學反應．
B．氧氣是可燃物燃燒的催化劑．
C．物質跟氧氣的反應都屬于氧化反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列4個圖象能正確反映對應變化關系是（　�。�
ABCD
向等質量的鎂、鐵，分別放入足量同濃度的稀硫酸高溫煅燒一定質量的石灰石向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣用等質量、等濃度的雙氧水制取氧氣
A．AB．BC．CD．D

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