【題目】實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng): a__________ b______________

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置________(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào),下同),收集裝置是______。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________,其中二氧化錳起_________作用。

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色,原因是_____ 。如果用裝置E收集氣體,實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)先將 ______________然后再_____________。若用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已集滿的方法是: __________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣(氫氣的密度遠(yuǎn)小于空氣的密度且難溶于水),需選用的發(fā)生裝置為__________,收集裝置為___________。

【答案】鐵架臺(tái) 酒精燈 B CE 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 催化 未在試管口放棉花 移導(dǎo)管 熄滅酒精燈 當(dāng)氣泡從集氣瓶口向外逸出時(shí),說(shuō)明已經(jīng)收集滿 A DE

【解析】

(1)據(jù)圖可知儀器a是鐵架臺(tái);b是酒精燈;

(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B;氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故可用向上排空氣或排水法收集;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用、加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;

(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)要在試管口放棉花,是為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;排水法收集氧氣完畢,應(yīng)先移導(dǎo)管,然后再熄滅酒精燈,是為了防止水倒吸引起試管炸裂;若用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已集滿的方法是:當(dāng)氣泡從集氣瓶口向外逸出時(shí),說(shuō)明已經(jīng)收集滿;

(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時(shí)不需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;因?yàn)闅錃獠蝗苡谒,可以用排水法收集,即?/span>E裝置收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,下列說(shuō)法不正確的是 ( )

A. 推動(dòng)活塞,若長(zhǎng)頸漏斗中液柱不上升,則裝置一定漏氣

B. 推動(dòng)活塞,若裝置不漏氣,則長(zhǎng)頸漏斗中液柱不斷上升

C. 若裝置不漏氣,拉動(dòng)活塞時(shí),長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升

D. 若裝置不漏氣,拉動(dòng)活塞時(shí),長(zhǎng)頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,一段時(shí)間后收集到所需的氧氣后停止加熱,同學(xué)們對(duì)試管中剩余固體的成分產(chǎn)生了好奇,于是小組同學(xué)對(duì)剩余固體成分進(jìn)展開(kāi)探究。

(實(shí)驗(yàn))(1)寫(xiě)出高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式_________________。

實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)因?yàn)槿鄙?/span>_____________操作,水槽中的水會(huì)變紅。用向上排空氣法收集氧氣,將帶火星的木條放在集氣瓶口觀察到______________現(xiàn)象,說(shuō)明氧氣集滿。

(提出問(wèn)題)加熱高錳酸鉀后試管中的剩余固體成分是什么?

(猜想假設(shè))

小王猜想:KMnO4、K2MnO4、MnO2

小李猜想:MnO2

你的猜想:(2)_________ (寫(xiě)化學(xué)式 )。

(表達(dá)交流)(3)同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為________同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的。理由是_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn):

(1)寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng)__________

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取并收集氧氣,應(yīng)選用的裝置為_______(填字母,A~E中選取);若某組同學(xué)選用C作為發(fā)生裝置制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,你認(rèn)為此發(fā)生裝置與B相比,其優(yōu)點(diǎn)是_________.

(3)用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為__________;應(yīng)選擇制取并收集的裝置為A~E中的__________(填字母)

(4)某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如圖F)驗(yàn)滿時(shí),把燃著的木條放在_________(“a”“b”),如果木條熄滅則證明已滿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的量,對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是(   )

A. 銅粉用量的多少,不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B. 在正常操作情況下,反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的五分之一

C. 氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓,使氧氣完全反應(yīng)

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)右圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:

(1)P點(diǎn)的含義是___________________________________

(2)t2,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為___________。

(3)t2℃時(shí),50 g b物質(zhì)加入到50 g水中充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為___________。

(4)a、b、c中肯定不是氣體的是____________

(5)b中含有少量的a,若要提純b,可采用______________的方法。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源.

(1)過(guò)濾操作所必需的儀器為(填字母)______;其中玻璃棒的作用是_____

A 燒杯 B 酒精燈 C 鐵架臺(tái)(帶鐵圈) D 試管 E 玻璃棒 F 漏斗 G 托盤(pán)天平 H 蒸發(fā)皿

(2)活性炭常用于凈水,其作用是________。

(3)生活中常用_______來(lái)區(qū)分硬水和軟水,用_______的方法降低水的硬度;

(4)電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_____,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_______組成的,電解水時(shí)發(fā)生改變的粒子是_______,電解水時(shí)沒(méi)有改變的粒子是_______________。

(5)節(jié)約水資源已成為人類(lèi)的共識(shí)。請(qǐng)列舉一種可行的節(jié)水方法 _____ (合理即可)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是三個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖,根據(jù)下圖所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行總結(jié)歸納,并回答下列問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)一 碳的燃燒 實(shí)驗(yàn)二 鐵絲的燃燒

(1)寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng):____________。

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)一木炭燃燒的文字表達(dá)式并寫(xiě)出化學(xué)式_______________________________

(3)實(shí)驗(yàn)二為某同學(xué)延長(zhǎng)反應(yīng)現(xiàn)象設(shè)計(jì)的鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒、放出大量的熱、_______________,集氣瓶底放一層水的目的是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒(méi)有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

(1)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由_________(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

(2)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

(查閱資料)

物質(zhì)

熔點(diǎn)/℃

沸點(diǎn)/℃

燃燒時(shí)溫度/℃

石蠟

50~70

300~500

約600

1535

2750

約1800

97.8

883

約1400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其________(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí),__________(填“有”或“沒(méi)有”)火焰產(chǎn)生。

(3)根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí),請(qǐng)你推測(cè)硫沸點(diǎn)______硫燃燒時(shí)的溫度(填“>”或“<”或“=”)

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