8.實驗室常用如圖所示的裝置制取氣體和氣體性質(zhì)的驗證,回答有關(guān)問題.

(1)實驗室要用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置是(填編號)A,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,如果進(jìn)行鐵絲燃燒的實驗,選用的最佳收集裝置是E(填字母標(biāo)號);
(2)裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后,正放(填正放或倒放在桌面上;
(3)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,制取裝置應(yīng)選擇B;
(4)若以高錳酸鉀為原料,用A、C、裝置制取、收集氧氣時,A裝置中一處明顯的錯誤是試管口沒有放置棉花團;試管口略向下傾斜的原因是防止水倒流而炸裂試管;
(5)將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到發(fā)出白光且瓶壁上有水霧出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成;接著,將蠟燭從集氣瓶中取出,往集氣瓶倒入適量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁(填實驗步驟和現(xiàn)象),證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳.

分析 (1)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可.結(jié)合鐵絲燃燒的注意事項來分析;
(2)根據(jù)氧氣的密度來分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式;
(4)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項以及試管加熱的注意事項來分析;
(5)根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象以及質(zhì)量守恒定律來分析.

解答 解:(1)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可.故答案為:A;2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
為防止鐵絲燃燒的高溫生成物濺落炸裂瓶底,需要在瓶底留有少量的水,故填:E;
(2)氧氣的密度比空氣大,所以應(yīng)正放在桌面上,故填:正放;
(3)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氣體,可選用裝置B作發(fā)生裝置,反應(yīng)的方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣時,為了防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管,需要在試管口放置一棉花團,A裝置中試管口略向下傾斜的原因是:防止水倒流而炸裂試管;故答案為:試管口沒有放置棉花團;防止水倒流而炸裂試管;
(5)蠟燭在氧氣中燃燒的更旺,發(fā)出白光,放出熱量,瓶壁出現(xiàn)水霧,證明有水生成.將澄清的石灰水倒入集氣瓶后,振蕩,若變渾濁,則證明生成了二氧化碳;故填:水霧;往集氣瓶倒入適量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁.

點評 本題難度不大,主要考查了實驗室制取氣體的反應(yīng)原理、常用儀器、注意事項及方程式的相關(guān)計算,掌握相關(guān)知識即可正確解答本題,方程式解題時要注意解題的規(guī)范性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.稀硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象,老師們在課堂上欲帶領(lǐng)同學(xué)們設(shè)計實驗證明它們之間發(fā)生了化學(xué)應(yīng).(1)請寫出氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
(2)李海提出可以通過測量在稀硫酸溶液中不斷滴加氫氧化鈉溶液過程中溶液pH的變化得出結(jié)論,請描述測量溶液pH的方法用玻璃棒沾取待測溶液,涂在pH試紙上,觀察變色情況,并于比色卡對照確定pH.
(3)化學(xué)反應(yīng)過程中通常伴隨有能量變化,查閱資料發(fā)現(xiàn)中和反應(yīng)是放熱反應(yīng).劉梅同學(xué)提出可以利用在氫氧化鈉固體中稀硫酸,測量反應(yīng)過程中溫度的變化情況達(dá)到實驗的目的.這一方案立即被同學(xué)認(rèn)為不完善,你認(rèn)為方案不完善的原因是氫氧化鈉固體溶解放熱,給實驗帶來干擾.大家一起討論了實驗改進(jìn)方案,大家都認(rèn)為該實驗要得到科學(xué)的結(jié)論需要控制相等的量是反應(yīng)前酸、堿溶液溫度相同,隨后大家根據(jù)科學(xué)的方案重新進(jìn)行了實驗,實驗中溫度隨滴加稀硫酸溶液體積變化情況記錄如下表:
稀硫酸溶液體積(mL)0245678910
溫度 (℃)2020.52424.825.224.323.62120
分析以上數(shù)據(jù),氫氧化鈉完全反應(yīng)時消耗的稀硫酸溶液的體積是6ml;一段時間后,溫度降低的原因是硫酸過量,由于熱傳遞,導(dǎo)致溫度降低.
(如果你能正確回答下列問題,你將得到4分獎勵,但本卷總分不超過60分)
(4)請設(shè)計出兩種不同的實驗方法證明氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
方法一:氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試液,再逐滴加入稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色,說明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);方法二:在氫氧化鈉溶液中加入過量的稀硫酸,然后加入硫酸銅,沒有藍(lán)色沉淀生成,說明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖為物質(zhì)的分類關(guān)系,①與②是并列關(guān)系,③包含在②中,若②是純凈物,則下列說法錯誤的是( 。
A.若①是單質(zhì),則②可以是化合物,③可能是氧化物
B.①如果是混合物,則③可以是空氣
C.如果①是有機物,則③可以是碳酸鈣
D.若②是化合物,則③可以是堿

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列化學(xué)反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是( 。
A.CaO+H2O═Ca(OH)2B.Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
C.H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2OD.CuO+2HCl═CuCl2+H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.請你用化學(xué)用語填空.
(1)5個氟分子5F2
(2)3個亞鐵離子3Fe2+
(3)干冰的化學(xué)式CO2 
(4)過氧化氫的化學(xué)式H2O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的學(xué)習(xí)方琺.下列分析推理正確的是(  )
A.濃鹽酸具有揮發(fā)性,所以濃硫酸也具有揮發(fā)性
B.生鐵和鋼都是鐵的合金,所以它們的性質(zhì)相同
C.離子是帶電荷的粒子,所以帶電荷的粒子一定是離子
D.點燃?xì)錃馇靶枰獧z驗純度,所以點燃一氧化碳前也需要檢驗純度

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.用來測定空氣成分的方法很多,圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實驗過程是:

第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$.請回答下列問題:
(1)上面的實驗證明了氧氣有助燃的化學(xué)性質(zhì),同時也證明了氮氣有不能燃燒不助燃、不易溶于水的化學(xué)性質(zhì).
(2)實驗完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是①紅磷的量不足②未等容器冷卻就打開了止水夾.(寫兩點即可)
(3)某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法點燃紅磷后由于不需要打開瓶塞,容器的氣密性較好測量會更準(zhǔn)確.          
(4)此反應(yīng)的現(xiàn)象是①劇烈地燃燒,放出大量的熱;②產(chǎn)生大量白煙.
(5)此反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
硝酸銨NH4NO3;    燒堿NaOH;   蘇打Na2CO3; 尿素CO(NH22;      熟石灰Ca(OH)2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.用化學(xué)式或名稱完成如表
名稱五氧化二磷氧化亞鐵氯化鋅氯化銨氦氣
化學(xué)式P2O5FeOZnCl2NH4ClHe

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案